Практичне заняття № 3 (4 год.) Тема: Групова динаміка і її роль в процесі тренінгової роботи

Завдання:

1. Перерахуйте негативні і позитивні чинники, що впливають на рівень групової згуртованості. Які з них, на ваш погляд, є найважливішими?

2. Поняття про групову згуртованість, чинники, сприяючі груповій згуртованості.

3. Поясніть суть поняття «зворотний зв’язок» в тренінговому процесі. Яке значення має цей психологічний феномен для успішності тренінгу?

4. Розкрийте зміст понять «соціальна роль» і «ігрова роль». В чому їх основна відмінність?

5. Що таке «рольові позиції» в групі СПТ?

Питання та завдання для самоконтролю:

1. Яким чином впливають на проведення СПТ гомогенність та гетерогенність тренінгових груп?

2. Як впливає на проведення СПТ якісний склад тренінгових груп? За якими параметрами можна аналізувати якісний склад групи соціально-психологічного тренінгу?

3. Яким чином кількісний склад тренінгових груп визначає специфіку проведення СПТ?

4. Під час тренінгу учасники відчувають перевтому. Наведіть варіанти дій тренера.

5. Під час тренінгу виник конфлікт між учасниками. Наведіть варіанти дій тренера.

6. Під час тренінгу учасники дотримуються норми “не висловлювати проблем”. Наведіть варіанти дій тренера.

7. Під час тренінгу учасники не бажають виконувати вправу. Наведіть варіанти дій тренера.

Словникова робота: Сутність поняття «ефект групи» (А. Адлер, К. Левін, Дж. Морено, Дж. Претт, К. Роджерс), групові норми, групові критерії, групові стандарти, тренінгова група, групова динаміка, групова згуртованість, цільова аудиторія, груповий конфлікт, психогеографія, гомогенність, гетерогенність, «зворотній зв'язок», соціальна роль, ігрова роль, рольова позиція.

Робота з першоджерелами (анотування літератури):

1. Вачков И.В. Основы технологии группового тренинга. Психотехники: Учебное пособие – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательство «Ось – 89», 2000. – 224 с. (Практическая психология).

2. Мілютіна К. Л. Теорія і практика психологічного тренінгу. – К. Видавництво МАУП, 2006. – 175 с.

3. Пахальян В.Э. Групповой психологический тренинг: Учебное пособие. – СПб.: Питер, 2006. – 224 с.

4. Рудестам К. Групповая психотерапия. – СПб.: Изд-во «Питер», 2000. – 384 с. - (Серия «Мастера психологии»).

5. Фоппель К. Этапы развития группы // Журнал прикладной психологии и психоанализа. 2004. №3.

Література:1, 2, 3, 5, 14, 18, 38, 41, 42, 50.

Практичне заняття № 4 (2 год.) Тема: Сфера впливу в соціально-педагогічному тренінгу

Завдання:

1. Обґрунтуйте умови використання кожної з моделей тренінгу.

2. Назвіть елементи презентації тренінгу.

3. Зазначте, коли доцільна усна презентація.

4. Під час тренінгу замовник раптово намагається поміняти програму. Наведіть варіанти дій тренера.

Питання та завдання для самоконтролю:

1. Сучасна психологічна практика та роль соціально-психологічного тренінгу в ній. Розкрийте значення соціально-психологічного тренінгу.

2. Назвіть та схарактеризуйте основні принципи соціально-психологічного тренінгу.

3. В яких сферах людської життєдіяльності має застосовуватися соціально-психологічний тренінг?

4. Дайте визначення методології соціально-психологічного тренінгу. Наведіть та обґрунтуйте декілька точок зору, які відображають різне розуміння мети, предмету та завдань соціально-психологічного тренінгу.

5. Що може бути змістом соціально-психологічного тренінгу?

6. Дайте стислу характеристику основним видам соціально-психологічного тренінгу.

Словникова робота: сценарний план тренінгу, програма тренінгу, моніторинг, фасілітація, цільова аудиторія, коло повноважень, стандарти виконання, технологія, техніка, внутрішня валідизація, механізм.

Робота з першоджерелами (анотування літератури):

1. Кроль А.М., Михайлова Е. Л. Тренинг тренеров: как закалялась сталь. – М. Независимая фирма «Класс», 2002. – 192 с.

2. Пахальян В.Э. Групповой психологический тренинг: Учебное пособие. – СПб.: Питер, 2006. – 224 с.

3. Сидоренко Е.В. Технологии создания тренингов. От замысла к результату. – СПб.: Издательство «Речь»; ООО «Сидоренко и Ко», 2008. – 336 с.

4. Ялом И. Теория и практика групповой психотерапии. - СПб: Питер, 2000. – 640 с.

Література: 1, 2, 3, 6, 11, 13, 14, 17, 21, 22, 23, 35, 36, 42, 53.