- •Федеральное агентство по образованию
- •Введение
- •Раздел I. Методология и методы психологии
- •Понятие о методологии
- •Уровни методологии
- •Методы психологии. Классификация методов
- •Понятие валидности, надежности, объективности
- •Раздел II. Метод наблюдения в психологии
- •Роль метода наблюдения в развитии психологии
- •Понятие о методе наблюдения
- •Программа наблюдения
- •Виды (разновидности) метода наблюдения
- •Методические трудности наблюдения
- •Разновидности процедур регистрации результатов наблюдения
- •Общие проблемы использования метода наблюдения
- •Раздел III. Метод беседы в психологии Общее понятие о методе
- •Этапы проведения беседы
- •Виды беседы
- •Свойства личности, помогающие общению
- •Раздел IV. Интервьюирование Интервьюирование как разновидность метода опроса
- •Виды интервью
- •Этапы организации интервью
- •Раздел V. Анкетирование как вид психологического исследования
- •Общая характеристика метода
- •Разновидности метода анкетирования
- •Требования к созданию анкеты
- •Раздел 6. Метод эксперимента
- •Условия применения эксперимента в психологическом исследовании.
- •Разновидности эксперимента
- •1. Натуральный
- •2. Мысленный
- •3. Формирующий (обучающий)
- •Метод тестов
- •Раздел 7. Измерение в психологии
- •Раздел 8. Типы измерительных шкал
- •Шкала наименований
- •Шкала порядка
- •Шкала интервалов
- •Шкала отношений
- •Другие шкалы
- •Шкальные преобразования
- •Раздел 9. Этические принципы и правила работы психолога
- •I. Обязанности и права психолога
- •II. Организация деятельности психолога
- •III. Содержание принципов и правил работы психолога.
- •Раздел 1. Методология и методы психологии……………………………………..5
Виды интервью
Выделяют несколько оснований для классификации видов интервью.
В зависимости от условий проведения данная процедура может быть:
единичной или многократной,
индивидуальной или групповой.
По цели организации:
собственно исследовательское интервью;
диагностическое (используемое на ранних этапах психотерапии как средство проникновения во внутренний мир клиента и понимания его проблем); клиническое (являющееся терапевтической беседой, способом оказания психологической помощи а осознании человеком внутренних затруднений, конфликтов, скрытых мотивов поведения, путей саморазвития личности).
По форме общения:
свободные;
стандартизированные;
полустандартизированные
Свободное интервью представляет собой беседу, в которой исследователь имеет возможность самостоятельно изменять направленность, порядок и структуру вопросов, добиваясь необходимой эффективности процедуры. Характеризуется гибкостью тактики построения диалога в пределах заданной темы, максимальным учетом индивидуальных особенностей респондентов, сравнительно большей естественностью условий опроса. Его недостатком является затрудненность сопоставлении всех полученных результатов, обусловленная широкой вариативностью задаваемых вопросов. Преимущество же свободного интервью заключается в предоставлении респондентам наилучших возможностей для формулирования собственных точек зрения и более глубокого выражения своих позиций. Данный вид интервью целесообразно применять на начальных стадиях психологического исследования.
Стандартизированное интервью предусматривает проведение опроса по четко разработанной схеме, одинаковой для всех респондентов. Интервьюеру не разрешается изменять формулировки или порядок вопросов, а также задавать новые вопросы. Все условия процедуры строго регламентированы. Как следствие, обеспечивается высокая степень сопоставимости всех индивидуальных результатов, сокращается до минимума количество ошибок при формулировании вопросов, повышается надежность итогов опроса. Все это приобретает особое значение в тех случаях, когда необходимо опросить большое количество людей, используя для обработки информации средства статистики.
Недостатком является то, что мнения респондентов обычно не получают полного выражения, и интервью становится присущ несколько формальный характер, затрудняющий достижение хорошего контакта между исследователем и опрашиваемыми.
Полустандартизированное интервью основано на использовании двух видов вопросов. Одни из них - обязательные, основные - должны быть заданы каждому опрашиваемому, другие - «подвопросы», уточняющие - применяются в беседе или исключаются из нее интервьюером в зависимости от ответов на основные вопросы. Это обеспечивает вариативность опроса, возможность учета индивидуальных особенностей респондентов и изменений коммуникативной ситуации. Полученные сведения сохраняют значительную сопоставимость. Исследователь активно управляет диалогом, при необходимости фокусируя внимание опрашиваемых на каких-либо дополнительных аспектах обсуждаемых проблем. Однако при этом он не выходит за пределы заранее составленного перечня вопросов.