- •Негосударственное образовательное частное учреждение высшего профессионального образования
- •«Московский новый юридический институт»
- •Учебно-методический комплекс
- •Концепции современного естествознания
- •Москва, 2012
- •Оглавление
- •1. Общие положениия
- •1.1. Цель и задачи освоения дисциплины
- •1.2. Дисциплина «Концепции современного естествознания» в структуре основных образовательных программ
- •1.2.1. Место дисциплины «Концепции современного естествознания» (ксе) в структуре основных образовательных программ.
- •1.2.2. Объем и виды учебной работы по дисциплине ксе
- •1.2.3. Дидактические единицы дисциплины
- •1.2.4. Междисциплинарные связи
- •1.3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •1.3.1. Требования к результатам освоения дисциплины «Концепции современного естествознания»
- •1.3.2. Компетенции, формируемые в рамках освоения дисциплины ксе
- •2. Тематические планы
- •2.1. Тематический план для очной формы обучения
- •2.2. Тематический план для очно-заочной формы обучения
- •2.3. Тематический план для заочной формы обучения
- •3. Рабочая программа дисциплины
- •3.1. Естественные и гуманитарные науки, их сходство и отличие. Основные понятия дисциплины ксе. (4 часа)
- •3.2. Особенности научных знаний и научных законов (4 часа)
- •3.3. История естествознания и тенденции его развития. Связь с развитием гуманитарных наук (8 часов)
- •3.4. Наиболее общие законы и особенности описания природы, общества и мышления (4 часа).
- •3.5. Фундаментальные законы развития природы. Законы сохранения. (6 часов)
- •3.6. Особенности биологической картины мира. Принципы эволюции и развития (6 часов).
- •3.7. Биосфера и геологические процессы. Биоэтика и экологическая этика (6 час.)
- •3.8. Физиологические основы здоровья и работоспособности. Человек как биосоциальное существо: эмоции и творчество (10 час.)
- •3.9. Самоорганизация в живой и неживой природе. Принципы универсального эволюционизма (6 час.)
- •3.10. Общенаучные картины мира (натурфилософская, механистическая, квантово-релятивистская, эволюционная) (10 час.)
- •4. Формирование компонентов компетенций
- •5. Планы практических занятий
- •5.1. Планы практических занятий по очной форме обучения
- •5. 2. Планы практических занятий по очно-заочной форме обучения
- •5.3. Планы практических занятий по заочной форме обучения
- •6. Образовательные технологии
- •6.1. Состав образовательных технологий
- •6.2. Принципы отбора содержания и реализации образовательных технологий
- •6.3. Реализация образовательных технологий (по формам обучения)
- •7.Организация самостоятельной работы студента
- •7.1 Распределение времени на самостоятельную работу
- •7.1.1 Очная форма обучения
- •7.2. Очно-заочная форма обучения
- •7.3. Заочная форма обучения
- •8. Оценка качества освоения дисциплины (сформированности компонентов компетенций)
- •8.1. Технологии оценки освоения компетенций по формам обучения приведены в предыдущем разделе (разделе 7).
- •8.2. Фонды оценочных средств
- •8.2.1. Оценка знаний, умений и навыков на практических занятиях.
- •8.2.2. Оценка самостоятельной работы студентов (срс).
- •8.2.3. Тестирование.
- •8.2.4. Зачет
- •Примерный перечень вопросов для подготовки к зачету
- •9. Источники.
- •9.1. Основная литература
- •9.2. Дополнительная литература
- •9.3. Интернет-ресурсы
- •10. Глоссарий
- •11. Набор схем, схем и иллюстраций.
- •11.1. Естественнонаучная и гуманитарная культура. Связь естественных и философских наук. Основные понятия дисциплины ксе: предмет, метод, алгоритм познания
- •С Предмет дисциплины ксе – основные точки зрения в современных науках о природе на действительность, т.Е. Современная естественнонаучная картина мирахема 3.
- •11.2. Особенности научных знаний и научных законов
- •11.3. История естествознания и тенденции его развития. Связь с развитием гуманитарных наук
- •11.4. Наиболее общие законы и особенности описания природы, общества и мышления
- •11.5. Фундаментальные законы развития природы. Законы сохранения.
- •11.6. Особенности биологической картины мира. Принципы эволюции и развития
- •11.7. Биосфера и геологические процессы. Биоэтика и экологическая этика
- •11.8. Физиологические основы здоровья и работоспособности. Человек как биосоциальное существо: эмоции и творчество
- •11.9. Самоорганизация в живой и неживой природе. Принципы универсального эволюционизма
- •11.10. Общенаучные картины мира (натурфилософская, механистическая, квантово-релятивистская, эволюционная)
- •12. Лист переутверждения умк
1.2. Дисциплина «Концепции современного естествознания» в структуре основных образовательных программ
1.2.1. Место дисциплины «Концепции современного естествознания» (ксе) в структуре основных образовательных программ.
Дисциплина КСЕ изучается
- в ООП Юриспруденция - информационно-правовой цикл, дисциплины по выбору студента;
- в ООП Экономика – математический и естественнонаучный цикл, дисциплины по выбору студента;
- в ООП Менеджмент – математический и естественнонаучный цикл, дисциплины по выбору студента.
1.2.2. Объем и виды учебной работы по дисциплине ксе
|
ООП |
Код дисцип-лины поУП |
Трудоемкость |
Аудиторные часы |
Самост. работа (часы) | ||||||
|
ЗЕТ |
часы |
всего |
из них: | |||||||
|
Лекц.* |
ПЗ* |
курс. |
Зачет** | |||||||
|
очная форма обучения – 2-ой, 3-й семестры | ||||||||||
|
Юриспруден-ция |
Б.2.ДВ.1-1 |
2 |
72 |
26 |
10 |
4/8 |
- |
4 |
46 | |
|
Экономика |
Б.2.ДВ.1-1 |
2 |
72 |
26 |
10 |
4/8 |
- |
4 |
46 | |
|
Менеджмент |
Б.2 ДВ.1-1 |
2 |
72 |
26 |
10 |
4/8 |
- |
4 |
46 | |
|
очно-заочная форма обучения – 2-ой семестр | ||||||||||
|
Юриспруден-ция |
Б.2.ДВ.1-1 |
2 |
72 |
16 |
6 |
2/4 |
- |
4 |
56 | |
|
Экономика |
Б.2.ДВ.1-1 |
2 |
72 |
16 |
6 |
2/4 |
- |
4 |
56 | |
|
Менеджмент |
Б.2 ДВ.1-1 |
2 |
72 |
16 |
6 |
2/4 |
- |
4 |
56 | |
|
заочная форма обучения – 3-я сессия | ||||||||||
|
Юриспруден-ция |
Б.2.ДВ.1-1 |
2 |
72 |
18 |
6 |
4/4 |
- |
4 |
54 | |
|
Экономика |
Б.2.ДВ.1-1 |
2 |
72 |
18 |
6 |
4/4 |
- |
4 |
54 | |
|
Менеджмент |
Б.2. ДВ.1-1 |
2 |
72 |
18 |
6 |
4/4 |
- |
4 |
54 | |
*в числителе указаны часы традиционных занятий, в знаменателе – интерактивных занятий.
**для проведения зачета по всем формам обучения отводится 4 часа учебного времени.
1.2.3. Дидактические единицы дисциплины
Для достижения цели преподавания и изучения дисциплины «Концепции современного естествознания», студентам необходимо освоить следующие дидактические единицы.
Сходство и различие естественных и гуманитарных наук; наука и научный метод; виды и особенности научных знаний; типы научной рациональности; основные концепции описания природы и общества; динамические и статистические закономерности в природе и обществе.
История смены научных картин мира; панорама современного естествознания; тенденции развития науки в современном мире.
Физическая картина мира: уровни организации материи; пространство и время; принцип относительности; законы сохранения; принцип возрастания энтропии; структура и состояние
Геохимическая картина мира: особенности химических и геологических процессов, связь с физическими процессами. Внутреннее строение и история геологического развития Земли; современные концепции развития геосферных оболочек; литосфера как абиотическая основа жизни; экологические функции литосферы.
Биологическая картина мира: особенности биологического уровня организации материи; принципы эволюции, воспроизводства и развития живых систем; генетика и эволюция; биосфера и ноосфера, биоэтика.
Человек: физиология и здоровье, космические циклы; эмоции, творчество, работоспособность.
Эволюционная картина мира: самоорганизация в живой и неживой природе; принципы универсального эволюционизма. Универсальность эволюционных процессов развития в неживой материи, живом веществе и обществе, необходимость учета процессов развития в профессиональной деятельности юристов, экономистов, менеджеров.
Указанные дидактические единицы положены в основу рабочей программы дисциплины.