- •Введение в общую теорию политики
- •Виктор Чернов
- •2. Становление и развитие политической науки
- •3. Функции и методы политологии
- •4. Роль политического образования в современном обществе
- •Тема 2. Политика как общественное явление
- •1. Сущность и происхождение политики
- •2. Структура и функции политики
- •3. Границы политики в обществе
- •1. Сущность и происхождение политики
- •2. Структура и функции политики
- •3. Границы политики в обществе
- •Тема 3. Политическая власть
- •1. Понятие, структура и виды власти
- •2. Политическое господство, легитимность и эффективность власти
- •3. Материалы для практических занятий
- •1. Понятие, структура и виды власти
- •2. Политическое господство, легитимность и эффективность власти
- •3. Материалы для практических занятий
- •Тема 4. Политическая система
- •1. Системность в жизни человеческого сообщества
- •2. Политическая система: основные подходы
- •3. Механизм работы политической системы
- •4. Функции политической системы
- •5. «Сбои» и «поломки» в работе политической системы
- •6. Типология политических систем
- •7. Материалы для практических занятий
- •Тема 5. Политические режимы
- •1. Политические режимы: сущность и критерии дифференциации
- •2. Классификация политических режимов
- •3. Сущность и формы авторитаризма
- •4. Тоталитаризм: истоки и характерные признаки
- •5. Особенности политического режима Беларуси
- •6. Материалы для практических занятий
- •Тема 6. Демократия как тип политической системы
- •2. Основные подходы к исследованию демократии
- •3. Исторические и современные формы демократии
- •4. Сравнительный анализ моделей демократии
- •5. Преимущества и недостатки демократии
- •6. Материалы для практических занятий
- •6.1. Тема: «Основные черты современной демократии»1
- •6. 2. Тема: «Идентификация и сравнительный анализ моделей демократии»
- •Тема 7. Переход к демократии
- •1. Демократизация как глобальный процесс
- •2. Модели и формы демократического транзита
- •3. Предпосылки демократизации
- •4. Модели реформирования посткоммунистических стран
- •5. Особенности перехода Беларуси к демократии
- •6. Материалы для практических занятий1
- •6.1. Тема «Идентификация моделей и форм демократического транзита»
- •6. 2. Тема «Создание сценария перехода к демократии в Беларуси»
- •Тема 8. Гражданское общество и правовое государство
- •1. Истоки гражданского общества и правового государства
- •2. Поиск новой модели отношений общества и государства: основные вехи
- •3. Понятие, основные признаки и структура гражданского общества
- •4. Понятие и основные принципы правового государства
- •5. Особенности формирования гражданского общества в Беларуси
- •6. Материалы для практических занятий
7. Материалы для практических занятий
Тема: «Сбои и поломки в политической системе Беларуси»
Цели:
• закрепление знаний о политической системе и механизмах ее функционирования;
• формирование знаний о сбоях и поломках в работе современной белорусской политической системы;
• обучение навыкам системного анализа и критического мышления;
• обучение навыкам совместной работы в группе.
Метод:
Группа (от 15 до 30 чел.) делится на три подгруппы, каждая из которых получает задание выявить и описать наиболее характерные сбои и поломки в политической системе Беларуси, а также объяснить их природу по двум – трем параметрам из семи, предложенных ведущим (преподавателем , тренером):
• сокращение импульсов;
• сужение входа;
• дисбаланс между поддержкой и требованиями;
• дисбаланс между эмоциональной и инструментальной поддержкой;
• запаздывание в работе конверсионного механизма;
• нарушение обратной связи;
• шумы и помехи в коммуникациях.
После завершения работы в подгруппах следуют их презентации в большой группе. В презентациях участвуют все члены каждой команды. После презентаций ведущий организует дискуссию, комментирует результаты работы подгрупп и подводит общие итоги занятия.
Материалы: ватманы, маркеры, скотч
Время проведения: 1 час 20 мин.
Приложение. Комментарий ведущего:
Современная политическая система Беларуси характеризуется следующими основными сбоями и поломками.
Во-первых, минимизация входящих импульсов:
• широкое распространение политической апатии и пассивности граждан;
• высокая степень индивидуальной приспособляемости к общественной системе;
• стремление к индивидуальному выходу из социально-экономического кризиса и непонимание необходимости коллективной самоорганизации.
Во-вторых, сужение каналов артикуляции интересов общественных групп на входе политической системы:
• резкое уменьшение публичных возможностей альтернативных агентов, опосредующих связь политической системы с внешней средой – политических партий, групп интересов, неправительственных организаций, СМИ;
• уменьшение компетенции и возможностей представительных институтов и электоральных процедур;
• свертывание горизонтальных коммуникаций.
В-третьих, одновременно наблюдается увеличение контактов политической системы с обществом на выходе:
• создание множества контролирующих, проверяющих, отслеживающих, карающих государственных служб;
• огосударствление каналов общения;
• вертикализация и бюрократизация связей общества и государства, а также внутри общества;
• расширение «прямых» коммуникаций власти с обществом, в основном для «сверки настроений» (референдумы, массовые действа, «встречи с народом»).
В-четвертых, политическая система опирается в основном на пассивную эмоциональную поддержу при почти полном отсутствии поддержки инструментальной. Длительная разбалансированность обоих видов поддержки ослабляет политическую систему и ведет ее к гибели. Однако она сможет еще какое-то время просуществовать при наличии мощных средств своей легитимации и воспроизводства эмоциональной поддержки: персональной харизмы лидера, традиций повиновения власть имущим и появления популярной идеологии.
В-пятых, создание особого символического пространства коммуникации, воспроизводящего консервативно-советский поведенческий код (советская символика, «братский союз», «борьба с врагами» и т.д.), приводит к дополнительным помехам в коммуникациях между резко расходящимися политическими ориентациями и увеличивает вероятность применения насилия в конфликтных ситуациях.