Вопрос № 71 Особенности организации и методика проведения занятий по психологии (лекция, семинарские и практические занятия).
Лекция – обобщенный, систематизированный материал. Оказывает эмоциональное воздействие, является одним из трудных методов преподавания.Преподаватель выступает одновременно в нескольких ролях: ученого; педагога; оратора (убеждает); психолога (устанавливает контакт).
Функции лекции: информационная;стимулирующая, воспитывающая; познавательно-развивающая.
Формы изложения лекций: 1)повествовательно-описательные --иатериал излагается без объяснений, чтение с листа. 2)объяснительная -По ходу лекции объясняются основные понятия, иллюстрируются примерами, экспериментами, применяются доказательства.3) Проблемная.--Одна из самых трудных, требует опыта и специальных знаний, подведение слушателя к самостоятельному выводу. Постановка проблемы, выдвижение гипотез, приведение к доказательству. Методически ее можно провести по-разному: -- преподаватель сам выдвигает проблему и сам ее решает;-- преподаватель выдвигает проблему и решает ее с различных позиций;-- преподаватель выдвигает проблему и предлагает слушателям ее решить.Возможно комбинированное изложение материла.
Эффективность лекций зависит от: содержания; методики изложения; личности лектора.
Содержание Должно обеспечивать интерес и целостное восприятие, обязательно быть научным доступным.и занимательным(наглядность)
Методика изложения Лекция – творческий процесс.7 компонентов: 1. структурность лекции (главные положения, тезисы, блоки); 2.логичность; 3 доходчивость; 4интенсивность; 5 наглядность; 6 осмысленность ( примеры , объяснения, противоречия); 7. оценка усвоения(контр)
Структура лекции:
1. Вводная часть – название темы, формулировка задач, литература.
2. Основная часть – изложение материала, анализируется опыт, приводятся исторические справки, перспективы развития.
3. Заключение – основные выводы (тезисно), вопросы.
Личность лектора культура речи; эмоциональность; контакт с аудиторией; индивидуальность – характер личности; использование стимулов (актерское мастерство, требовательность, увлеченность предметом, юмор, опрятная внешность).Недостатки :лживость, высокий темп, директивность. Действенно: компетентность, мастерство, увлеченн-ть, юмор, опрятность.
Методика подготовки к лекции. Выделяют следующие этапы:
-
Изучение программы и литературы,специфики аудитории; выбор темы и цели
-
Подбор литературы по списку
-
Изучение литературы и отбор содержания (стилистическая правка)
-
Выбор типа лекции
-
Написание плана лекции или самой лекции
-
Подбор наглядных пособий
Психологические особенности лекции
-
Монологичность
-
Сложность и специфичность восприятия (вербальное и невербальное общение)
-
Способы чтения (соотношение цели и задач, соотношение всего)
-
Динамика работоспособности обучающихся(повторять значимые моменты)
-
Не следует делать длинных пауз, т. к. они ослабевают внимание
-
Нужно добиваться и поддерживать активное слушание (интерес, чувства, вопросы, сила голоса, тембр голоса)
-
Прослеживать историю концепций
-
Желательно, чтобы аудитория была однородной, подбирать удобное время.