Теории Аша, Креча и Крачфилда

Поведение организовано. Эта организация молярна. Наиболее важный ее элемент – познание.

Аш. В фокусе исследований проблема социальной перцепции. Новые впечатления категоризуются на основании сходства с прежними. Человек стремится быть настолько хорошим, насколько допускает ситуация. Эксперимент с характеристикой человека. Шесть одинаковых прилагательных, а седьмое разное 2 группам, теплый и холодный. Вывод: при восприятии другого человек объединяет характеристики в организованные схемы, одна из которых центральная.

Критика – разрыв когнитивных процессов и деятельности, связь когниций и реальных действий.

Когнитивизм и психология социального познания (70е). Возникла на базе когнитивизма из-за нерешенности ряда вопросов (межличностное восприятие, когнитивные соответствия и атрибутивные процессы). Задача получения знаний о мире и их осмысление. Дополнения: акцент на социальном мире, коммуникации в процессе осмысления, роль языка, гипотезы селективной представленности информации (отбирается значимая информация) и разработка психологики (эвристики), роль эмоций, настроений, социальный консенсус, ценности, социальные институты.

Теория конгруэнтности ч. Осгуда и п. Танненбаума.

Центральное понятие – конгруэнтность. Это тоже самое, что понятие консонанса (Фестингера) или баланса (Хайдера Баланс – ситуация, в которой воспринимаемые объекты существуют без стресса). Теория Осгуда, Танненбаума – независимая теория.

Отличительной особенностью является то, что в ней проводилась попытка предсказать изменения отношения, которое произойдет у человека под влиянием стремления установить равновесия когнитивной структуры, не к одному, а к трем (триаде).

Используется концепция: в массовой коммуникации (реципиент, коммуникатор, информация об объекте исходящая от коммуникатора). Ситуация не конгруэнтности возникает в случае если реципиент позитивно оценивает коммуникатора, а коммуникатор даёт положительную оценку информации к которой реципиент относиться плохо. Выход из этой ситуации – одновременное изменение отношение реципиента и к коммуникатору, и к объекту.

Осгуд создал методику семантического дифференциала. Основа: предположение о том, что в когнитивном поле существует стимул знак и стимул объект, они не совпадают.

Методика Осгуда - биполярные прилагательные и каждая пара прилагательных – это полюса шкал, разделенных на 7 ступенек. Респонденту предоставляют объект в виде знака и испытуемым по биполярным прилагательным отмечает ту позицию, которая в максимальной степени соотносит его суждению. Одновременно можно зафиксировать направленность и интенсивность суждения. В методике происходит фиксация эмоционального состояния. Пары прилагательных: теплый – холодный; близкий – далёкий; твердый – мягкий.

Семантический дифференциал – удобный инструмент при оценки социальных объектов. В методике отсутствует момент согласия или несогласия с суждением.

Идея методики: предположение о наличии у человека семантического пространства. Оно образуется биполярными шкалами. Благодаря этой идеи: 1. - появилась возможность определять места любого значения в этом пространстве. Значение – это точка с координатой. 2. – можно вычислять расстояния между значениями. 3. – можно определить сдвиг значений слов при вхождении их в словосочетание.

Предположения:

1. Неконруэнтность в когнитивной структуре реципиента зависит не только от общего знака отношений коммуникатора к объекту, но и от интенсивности этого отношения (любить и ненавидеть).

2. Восстановление конгруетности может быть достигнуто не только за счет изменения знака отношения, но и путем изменения интенсивности отношения. При этом величина изменения в каждом случае будет обратно пропорциональна интенсивности отношения. Более крайние оценки меняются в меньшей степени.

3. Окончательный вариант конгруэнтности достигается при условии одинакового или выровненного отношения реципиента и коммуникатора и к информации.

Осгуд приводит формулы с помощью, которой можно измерить величину изменений отношений реципиента к коммуникатору и к информации.

О- отношения реципиента к информации; К – отношения реципиента к коммуникатору; Р" –величина изменения отношения необходимого для выравнивания их значений). Пример: К – отношение Р к К – плохое (-3); О – отношение Р к И – хорошее (+2) – Р услышал, что К утверждает что-то положительно относительно О – у Р возникает не конгруэнтная ситуация и Р будет стремиться выйти из этой ситуации изменив отношение к К и О. –1 – это ситуация конгруэнтности.

Экспериментальная проверка: Тоненбаум

Испытуемому предложили 3 источника информации (к). Предложены 3 темы: 1) легализация азартных игр. 2)сокращения сроков обучения в колледжах. 3)абстрактное искусство. Все участники формулируют своё отношение к источнику и к названным темам, с помощью дифференциала. Через месяц – прочитали вымышленные статьи исходящие из 3 источников и они содержали разные оценки темы и провели повторное измерение отношений.

Результаты подтвердили модель Осгуда, но выявилось 2 фактора:

1. Отношение к объекту в ситуация неконгруэнтности (не противоречия) было более устойчиво.

2. Модель Осгуда не работает при больших значениях Р". при большом давлении в увеличение конгруэнтности, то испытуемый оказался верить предложенной информации.

Вывод: теория конгруэнтности обладает высокой прогностической возможностью.