
- •1. Проблема определения понятия «Этнос» и «культура» в психологии.
- •2. Цели кросс-культурного и этнопсихологического исследования.
- •3. Междисциплинарный характер этнопсихологии и кросс-культурной психологии.
- •4. Общая характеристика феноменов культуры.
- •5. Культура как индивидуальный и социальный конструкт.
- •6. Критерии классификации культурный общностей (эволюционный, цивилизационный, кросс-культурный)
- •7. Модели «культурных синдромов» и их характеристика.
- •8. Первые эмпирические исследования в сравнительно-культурной психологии.
- •9. Научные подходы к рассмотрению природы этнической общности.
- •10. Определение понятий этнической и культурной идентичности.
- •11. Формирование социальной и этической идентичности.
- •12. Методы и типы исследований в этнопсихологии.
- •13. Критерии качественного исследования в кросс культурной психологии.
- •14. Проблема «национального характера» в этнопсихологии.
- •2.2. Национальный характер или ментальность?
- •15. Этническое самосознание. Этнические установки и стереотипы.
- •16. Феномен стереотипизации . Этноцентризм.
- •17. Исследования культурно-специфических аспектов общения в кросс культурной психологии.
- •1. Сравнительно-культурный подход в социальной психологии
- •2. Зависимость коммуникации от культурного контекста
- •3. Экспрессивное поведение и культура
- •18. Психологические детерминанты межэтнических отношений.
- •19. Внутрикультурная и межкультурная коммуникация . Трудности межкультурной коммуникации.
- •20. Феномены межгруппового восприятия.
- •21. Социальная и психологическая аккультурация и инкультурация.
- •1.1. Социализация, инкультурация, культурная трансмиссия
- •5.1. Адаптация. Аккультурация. Приспособление
- •22. Стресс аккультурации: определение, динамика, последствия
- •23. Определения понятия толерантности. Способы формирования межэтнической толерантности. Интолерантность.
- •24. Предубеждения и предрассудки как психологические предпосылки интолерантного отношения к другим.
- •25. Этническая идентичность:этапы становления и исследования.
- •26. Этноцентризм и его последствия.
- •27. Понятия ксенофобия, национализ и экстремизм
- •28. Этностереотипы и и их роль в межгрупповых отношениях
- •29. Психологическая адаптация. Проблема межкультурной адаптации.
- •30. Общая характеристика методик кросс-культуного исследования.
4. Общая характеристика феноменов культуры.
ХАРАКТЕРИСТИКИ КУЛЬТУРЫ
Существует два основных аргумента в пользу обоснования независимости существования культуры на ее собственном уровне:
1. Отдельные индивиды приходят и уходят, а культуры остаются более или менее стабильными. Таким образом, культура не зависит от отдельных индивидов, а имеет свою собственную жизнь на групповом уровне.
2. Не существует отдельного индивида, который усвоил бы всю культуру группы, к которой он принадлежит.
Культура - это целостный феномен, вызванный к жизни коллективным образом существования, и поэтому не зависит от биологических и психологических способностей отдельного человека. Исходя из этих двух причин А. Кребер считает, что культурные феномены относятся к коллективным, находящимся вне индивидуального человека, и отсюда его термин - надорганичность культуры.
Это понятие очень важно для кросс-культурной психологии, поскольку позволяет использовать не только индивидуальный, но и групповой уровень анализа влияния культуры на индивидуальное поведение.
<Внешняя> и <внутренняя> культура. Некоторые феномены
культуры открыты и доступны наблюдению: например, повседневные обычаи и модели поведения. Другие феномены, скрывающиеся за поведением, принадлежат к внутренней культуре. Они не могут быть наблюдаемы извне и часто не осознаются самим индивидом. Грамматика, контролирующая речь: правила общения, регулирующие взаимодействие; нормы, которые руководят соответствующим поведением, - это <внутренние> элементы культуры. Таковыми являются также особенности социальной структуры, мифы и ритуалы, многие из которых являются результатом мыслительной деятельности ученых, пытающихся понять значение или смысл культурно-окрашенного поведения.
Культурная эволюция. Измерение культурных различий, лежащее в основе деления на примитивные и цивилизованные культуры - это понятие <культурной эволюции>. По мнению ученых, считающих, что культурная эволюция существует, исторически культурные группы образовались из небольших охотничьих и собирательских обществ, потом - сообществ, основанных на выращивании растений или разведении скота, затем - индустриальных и постиндустриальных обществ.
Существуют представления о том. как происходят биологическая и культурная эволюция: в культуре происходит избирательное закрепление наиболее эффективных способов поведения. В прошлом и сейчас многими людьми из индустриальных обществ эти изменения рассматриваются как некий <прогресс>, некая параллель биологической эволюции (от амебы к человечеству) - так называемый <социальный дарвинизм>.
Критики этого направления отрицают идею, что со временем происходит некоторое абсолютное улучшение в качестве культуры. Это отрицание базируется на том. что не существует научных подтверждений данного мнения, и оно основано на личных предпочтениях, что считать <хорошим> или <плохим> в человеческом существовании.
Не существует объективных доказательств, что одно изменение в результате адаптации прогрессивнее другого. <Адаптивное улучшение относительно, оно должно быть обосновано и объяснено. В своем специфическом контексте каждая адаптирующаяся популяция адекватна среде, истинно превосходящая в своем особом, не подлежащем сравнению>
Эмик- и этик-аспекты культуры. Одно из наиболее сильных культурных различий - язык. Фонетика - звуки, которые имеются во всех языках, фонемика - звуки, характерные для одного определенного языка. Лингвист К. Пайк в 1967 г. взял окончания этих терминов и обозначил словом <этик> - универсальные элементы культуры, а словом <эмик> - культурно-специфические элементы.
Наука имеет дело с обобщениями и поиском закономерностей, поэтому особенно интересными являются случаи, когда эмик-элементы представляют собой местные вариации этик-элементов.
Когда мы изучаем культуры сами по себе, мы, в основном, имеем дело с эмик-элементами, когда мы их сравниваем друг с другом - появляется основание для выявления этик-элементов, т. е. универсальных элементов культур.
Эмик и Этик можно представить в виде полюсов континуума, на одном из которых представлено универсальное культурное явление. а на другом - специфическое.
Культура действует как некий фильтр не только при восприятии вещей, но и при их интерпретации и осмыслении. Мы не можем отделить себя от своей культуры и невольно трактуем поведение других с позиций своей культуры.