Требования к исходному уровню знаний студентов

Для полного усвоения темы студентам необходимо повторить из

1. микробиологии - темы «Экологические среды микроорганизмов. Микрофлора воздуха. Микрофлора водоемов, источники контаминации микробами объектов окружающей среды»;

2. общей химии – «Токсическое действие на организм соединений свинца, ртути, меди," "Биогенные элементы как факторы окружающей среды»,

3. медицинской биологии и генетики – «Вредное влияние на организм человека курения», «Организм как среда обитания. Взаимодействие паразита и хозяина на уровне особи и на уровне популяции «.

Контрольные вопросы из смежных дисциплин

1. Какую роль играет микрофлора воздуха в распространении инфекционных болезней?

2. Каковы механизмы повреждающего действия УФ-облучения?

3. Какие молекулярные механизмы защиты от УФ-облучения?

4. Какова роль биогенных элементов как факторов окружающей среды?

5. Перечислить физические свойства воздуха.

6. Назвать химический состав воздуха.

7. Как происходят процессы коагуляции при очистке сточных вод и питьевой воды?

Основные вопросы к занятию

1. Биологические ресурсы, их использование.

2. Охраняемые природные территории. Рекреационные ресурсы.

3. Понятие об атмосфере, её строение и состав.

4. Источники загрязнения - природные и антропогенные.

5. Основные загрязнители атмосферного воздуха, их действие на организм человека и окружающую среду (диоксид серы, оксиды азота, окись и двуокись углерода, радионуклиды, летучие и органические соединения, соединения тяжелых металлов).

6. Химические превращения загрязнителей в воздухе и их последствия:

1. кислотные осадки - их источники, действие на организм человека и окружающую среду;

2. фотохимический смог; озон и другие фотохимические окислители, действие тропосферного озона на организм человека и окружающую среду;

3. озоновая дыра - механизм разрушения озонового слоя, биологические последствия коротковолнового ультрафиолетового излучения.

7. Понятие о гидросфере. Общие представления о запасах пресной воды на Земле.

8. Происхождение и функции воды.

9. Круговорот воды в биосфере, движущие силы. Связь гидросферы с состоянием литосферы и атмосферы.

10. Источники и последствия загрязнения гидросферы:

    • тепловое загрязнение;

    • загрязнение химическими и токсическими веществами. Эвтрофикация водоемов.

11. Заболевания, связанные с экологическим неблагополучием гидросферы (инфекционные, токсические).

12. Биоиндикация. ПДК.

Вспомогательные материалы по теме

1. БИОЛОГИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ. Природная среда по отношению к человеку выполняет три основные функции:

   • экономическую - обеспечивает народное хозяйство ресурсами;

   • биологическую - обеспечивает физическое здоровье человека;

   • социальную - обеспечивает духовное развитие человека и общества в целом.

Биологические ресурсы (БР) - все живые средообразующие компоненты биосферы с заключенным в них генетическим материалом. БР количественно возобновимы, но качественно практически невосстановимы.

Виды БР:

1. ресурсы продуцентов;

2. ресурсы консументов;

3. ресурсы редуцентов.

БР используются:

1. - в качестве источников энергии, сырья и материалов;

2. - непосредственно в качестве предметов потребления;

3. - в качестве банка генетического фонда или источников информации об окружающем мире.