Оценка умственной работоспособности.

Основными характеристиками ВНД при умственном труде являются психофизиологические качества и психические процессы.

Психофизиологическими качествами считаются свойства нервной системы и функциональные возможности анализаторов. Исследования проводятся с помощью следующих методик:

1. Простая сенсомоторная реакция (ПСМР) характеризует силу нервных процессов. Для оценки ПСМР применяются рефлексометры. Нормальная величина составляет 140-180 мс.

2. Сложная сенсомоторная реакция на световые раздражители (CCMP) - характеризует подвижность основных нервных процессов. CCMP с дифференцировкой. Время в норме составляет 270-330 мс.

3. Реакция на движущийся объект (РДО) характеризует уравновешенность процессов возбуждения и торможения в коре головного мозга.

4. Реакцию можно считать достаточно точной, если относительная часто- та точных ответов составляет 16% и более. Критическая частота слияния световых мельканий (КЧСМ) позволяет оценивать подвижность нервных процессов в зрительном анализаторе.

5. Критическая частота слияния звуковых колебаний используется для определения функционального состояния слухового анализатора.

6. Тепинг-тест позволяет оценивать функциональные возможности двигательного анализатора, а также силу процесса возбуждения и подвижность основных нервных процессов. Производительность 260-230 точек за 40 сек. оценивается «отличнo», 229-200 – «хорошо», 199-170 – «удовлетворительно».

7. Тремометрия характеризует способность к тонкой координации движений и подвижность нервных процессов в двигательном анализзторе. Она осуществляется путем регистрации непроизвольных дрожаний (тремора) кисти. Средняя величина количества касаний за 1 сек. при динамической пробе колеблется от 1,9 до 2,3, a при статической пробе - от 0,5 до 1,0.

K профессионально важным психическим процессам при умственной деятельности относят восприятие, память, внимание, мышление и эмоции.

При исследовании психических процессов используют следующие методики:

1. Восприятие может быть оценено с помощью методики «Рефлекс на время».

2. Кратковременная память исследуется в зрительном и слуховом вариантах. B зрительном - c помощью специальной таблицы c 12 двузначными числами, которую показывают испытуемым в течение 30 сек. B слуховом - зачитываются 10-12 слов. Результат «отлично» - при воспроизведении более 8 чисел (слов), «хороший» - 6-8 чисел (слов), удовлетворительный - 4-5 чисел (слов).

3. Исследования долговременной памяти производятся путем многократного повторения 10 одних и тех же слов (чисел), не связанных по смысловому значению. Результаты считаются хорошими, если скорость запоминания составляет 2 повторения, а объем долговременной памяти – 5.

4. Для исследования оперативной памяти применяется методика предъявления 10 числовых рядов. Испытуемый должен запомнить прочитанный числовой ряд и записать суммы от сложения первого числа со вторым, второго с третьим, и т.д. На решение дается 15 сек.

5. Внимание характеризуется объемом, распределением, концентрацией, устойчивостью и переключением. Для исследования устойчивости внимания используется корректурная проба с кольцами Ландольта, корректурные таблицы Анфимова В.Я. и Платонова с цифрами или буквами.

6. Для оценки мышления могут быть использованы методики «Сложение в уме» и «Сложение чисел с переключением». B течение 1 мин необходимо быстро и правильно в уме прибавлять к полученным суммам одно и то же число 18.

Среднее число сложений составляет 15-18 в 1 мин. при 1-2 ошибках.

7. Эмоции по их значимости для жизнедеятельности делятся на стенические и астенические.

Эмоции, способствующие внутреннему подъему, мобилизующие волю, повышающие активность и придающие человеку бодрость, энергию, уверенность считаются стеническими.

Эмоции, ослабляющие активность, снижающие работоспособность и угнетающие настроение человека, называются астеническими.

Для характеристики эмоционального состояния используются следующие методики: кожно-гальвачическая реакция, измерение частоты сердечных сокращений и артериального давления, опросники Айзенка, Спилбергера-Ханина, Тейлора и др.