Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
40. Интегративная деятельность.doc
Скачиваний:
36
Добавлен:
13.02.2016
Размер:
74.75 Кб
Скачать

Министерство здравоохранения Республики Беларусь

УО «Гомельский государственный медицинский университет»

Кафедра нормальной физиологии

Обсуждено на заседании кафедры

Протокол №__________2007 года

ЛЕКЦИЯ №40

по нормальной физиологии для студентов 2 курса

лечебного, медико-диагностического,

медико-профилактического факультетов

Тема: Интегративная деятельность организма. Условный рефлекс, закономерности образования и проявления условных рефлексов.

Аналитико-синтетическая деятельность коры

Время 90 минут

Учебные и воспитательные цели:

1. Сформировать представление о функциях коры больших полушарий.

2. Изучить механизмы образования условных рефлексов как формы приспособления к изменяющейся среде.

3. Составить представление о механизмах торможения условных рефлексов.

4. Научиться использовать полученные теоретические знания для оценки состояния функций коры головного мозга.

ЛИТЕРАТУРА

Основная

1.Физиология человека: Учебник/ В 2-х томах. Под ред. В.М. Покровского, Г.Ф. Коротько. — М.: Медицина, 1997. —Т.2. — С. 260 – 264.

2.Физиология человека. Шмидт Р., Тевс Г. М.: Мир», 1986.Т. 2 С. 454—565.

3. Нормальная физиология. Учебник. Р.С. Орлов, А.Д. Ноздрачева Под ред. Э.Г. Улумбекова. Москва, 2005. С. 245.

4. Киеня А.И., Заика Э.М. Руководство к практическим занятиям по нормальной физиологии/ Под ред. проф. А.И. Киени. — Гомель, 1999. — С. 24 – 38.

Дополнительная

1. Руководство по возрастной физиологии. Ред. В.Н. Черниговский —Л.: Наука, 1975.

2. Киеня А.И., Бандажевский Ю.И. Здоровый человек. Основные показатели: Справочник. — М.: ИП «Экоперспектива», 1997. — 108 с.

МАТЕРИАЛЬНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

1. Мультимедийная презентация 23 слайдов.

РАСЧЕТ УЧЕБНОГО ВРЕМЕНИ

№ п/п

Перечень учебных вопросов

Количество выделяемого времени в минутах

1.

Биологические основы поведения

15

2

Высшая нервная деятельность.

Условный рефлекс, классификация рефлексов.

Механизмы образования условных рефлексов

25

3

Торможение в коре больших полушарий

30

4

Анализ и синтез раздражений. Динамический стереотип

15

5

Заключение

5

Всего 90 мин

Классификация рефлексов

По биологическому значению все безусловные и условные рефлексы подразделяются на:

  1. Пищевые

  2. Локомоторные

  3. Статокинетические

  4. Оборонительные

  5. Ориентировочные

  6. Висцеральные

  7. Половые ( и родительские)

  8. Рефлекс свободы

  9. Рефлекс цели

  10. Игровые и т.д.

Мотивации

Процессы, направляющие деятельность организма на поиск удовлетворения потребности или избегания отрицательных ситуаций, называют мотивациями.

  • Низшие (первичные, простые)

Голод, страх, агрессия, половое влечение, забота о потомстве.

  • Высшие (вторичные, сложные)

Желание учиться, делать карьеру, самосовершенствоваться и т.д.

  • Активируются мотивации потребностями. Появляются в тесном единстве с эмоциями. Следовательно, на основании потребностей формируются мотивации, их реализация сопровождается эмоциями положительного или отрицательного знака.

Высшая нервная деятельность

ВНД – это психологические функции коры и подкорковых образований, которые обеспечивают взаимоотношения организма и среды.

Первые теоретические представления о рефлекторном характере деятельности коры и других высших отделов мозга были даны Сеченовым И.М. Развитие его идей получило подтверждение в экспериментах Павлова И.П.

Правила образования условных рефлексов

  • Наличие не менее 2-х раздражителей

  • Последовательность действия

раздражителей

  • Многократное повторение

  • Нормальное состояние полушарий мозга

  • Отсутствие посторонних раздражителей

Безусловные рефлексы – это врожденная видовая реакция ЦНС, осуществляемая относительно постоянным проводящим путем в ответ на адекватные раздражители.

Условные рефлексы – это приобретенная в течении индивидуальной жизни реакция ЦНС, осуществляемая по временному, переменному рефлекторному пути в ответ на любой сигнальный раздражитель.

Условные рефлексы значительно расширяют число сигнальных, значимых для организма раздражителей, чем обеспечивается высокий уровень приспособительного поведения. При этом индифферентный раздражитель превращается в значимый сигнальный. Морфологической базой образования условного рефлекса является кора и подкорковые структуры.