Министерство здравоохранения Республики Беларусь
УО «Гомельский государственный медицинский университет»
Кафедра нормальной физиологии
Обсуждено на заседании кафедры
Протокол №__________2007 года
ЛЕКЦИЯ № 41
по нормальной физиологии для студентов 2 курса
лечебного, медико-диагностического, медико-профилактического факультетов
Тема: Учение И.П. Павлова о первой и второй сигнальных системах. Типы ВНД. Современные представления о механизмах сна и бодрствования.
Время 90 минут
Учебные и воспитательные цели:
1. Сформировать представление о функциях коры больших полушарий.
2. Составить представление о типах ВНД, о сигнальных системах.
3. Сформировать представление о механизмах сна и бодрствования.
4. Научиться использовать полученные теоретические знания для оценки состояния функций коры головного мозга.
ЛИТЕРАТУРА
Основная
1.Физиология человека: Учебник/ В 2-х томах. Под ред. В.М. Покровского, Г.Ф. Коротько. — М.: Медицина, 1997. —Т.2. — С. 260 – 264.
2.Физиология человека. Шмидт Р., Тевс Г. М.: Мир", 1986.Т. 2 С. 454—565.
3. Нормальная физиология. Учебник. Р.С. Орлов, А.Д. Ноздрачева Под ред. Э.Г. Улумбекова. Москва, 2005. С. 245.
4. Киеня А.И., Заика Э.М. Руководство к практическим занятиям по нормальной физиологии/ Под ред. проф. А.И. Киени. — Гомель, 1999. — С. 24 – 38.
Дополнительная
1. Руководство по возрастной физиологии. Ред. В.Н. Черниговский —Л.: Наука, 1975.
2. Киеня А.И., Бандажевский Ю.И. Здоровый человек. Основные показатели: Справочник. — М.: ИП «Экоперспектива», 1997. — 108 с.
МАТЕРИАЛЬНОЕ ОБЕСПЕЧНИЕ
1. Мультимедийная презентация 26 слайдов.
РАСЧЕТ УЧЕБНОГО ВРЕМЕНИ
|
№ п/п |
Перечень учебных вопросов |
Количество выделяемого времени в минутах |
|
1. |
Специфические особенности ВНД человека |
25 |
|
2 |
Типы ВНД |
25 |
|
3 |
Экспериментальные неврозы |
17 |
|
4 |
Современные представления о механизмах сна |
20 |
|
5 |
Заключение |
3 |
Всего 90 мин
Специфические особенности внд человека
Анализ и синтез непосредственных сигналов, поступающих от зрительных, слуховых и других рецепторов составляют 1сигнальную систему. Характерна для животных и человека.
Словесные сигналы, речь составляют 2 сигнальную систему. Слово – сигнальный раздражитель.
Деятельность коры вызывается словом, как при общении с другими людьми, так и наедине. Представления о предметах и явлениях передаются словом без непосредственного контакта с действительностью. В этом есть определенная опасность отрыва от истины, искажение действительности. Поэтому очень важным является связь первой и второй сигнальных систем, т.е. рассказ должен подтверждаться показом.
Вторая сигнальная система составляет физиологическую основу абстрактного мышления, в которой участвуют оба полушария.
Формируется вторая сигнальная система постепенно. У новорожденного имеются в наличии только звуки. Во втором полугодии жизни появляются зачатки речевой деятельности и необходимость освобождаться от врожденных сосательных движений. Если этот автоматизм не ослабеет, то речь формируется нечеткой. Присасывающие действия языка способствуют неправильному произношению некоторых звуков (р, л, ш, ф, си т.д.)
Этот дефект может остаться на всю жизнь, хотя сосательный автоматизм исчезает.
К концу первого года жизни слово приобретает самостоятельное значение. В два года формируется вторая сигнальная система.
В 6-7 лет слово приобретает ведущее значение.
Развитие речевых двигательных функций должно происходить в строго определенное время. Позже речь уже не развивается. Речь у детей, растущих среди животных может развиваться при обучении не позднее 5-летнего возраста. По видимому, к этому возрасту завершается формирование отделов мозга, обеспечивающих речевую функцию.
Типы внд
Тип ВНД – это совокупность индивидуальных свойств нервной системы, определяющая собой особенности психофизиологических механизмов взаимоотношений организма и среды.
При определении типа ВНД учитывают:
Скорость образования условных рефлексов (УР)
Величину условного рефлекса
Прочность условного рефлекса
Скорость иррадиации и концентрации процессов возбуждения и торможения и др.
Павлов основываясь на : силе, уравновешенности,
Подвижности процессов возбуждения и торможения выделил 3 сильных и 1 слабый тип ВНД
Были выделены крайние типы ВНД, но чаще встречаются типы смешенные. Человеческий генотип под влиянием среды и воспитания превращается в фенотип.
Сильный, неуравновешенный, безудержный (холерик).
Человек упрямый, нетерпеливый, склонен к риску, бывает агрессивным, нетерпеливый к недостаткам других, подвержен резким сменам настроения. Прямолинеен, незлопамятен.
Сильный, уравновешенный, подвижный (сангвиник)
Легко привыкает к новым условиям, контактен, склонен к самопереоценке, тяготится однообразием. Легко переживает неприятности. Порой несобран, проявляет поспешность в решениях.
Сильный, уравновешенный, инертный (флегматик)
Молчалив, ровен в отношении с другими, любит аккуратность и порядок во всем. Нетороплив, умеет ждать. Не склонен к быстрой смене настроения. Маловосприимчив к одобрению и порицанию. С трудом приспосабливается к новому.
Слабый тип (меланхолик)
Стеснительный, застенчивый. Теряется в новой обстановке. Не верит в свои силы, мнителен, впечатлителен. Затрудняется в контактах, подвержен влиянию. Легко переносит одиночество. Восприимчив к одобрению и порицанию.
По соотношению между 1 и 2 сигнальными системами (СС) Павлов различал три типа ВНД человека.
Художественный (преобладает 1 СС)
Мыслительный (преобладает 2 СС)
Средний тип (равновесие СС)