Тюркский каганат
(552-603гг., г.Суяб, от Алтая на восток до Черного моря
на запад и до Индии на юго-восток, Бумынь – каган)
Западно-Тюркский Каганат Восточно-Тюркский Каганат
и так далее до монгольского нашествия.
Контрольные вопросы по теме:
1. Каковы особенности политической организации в государствах раннего и развитого средневековья на территории Казахстана?
2. Какое влияние на развитие государств раннего и развитого средневековья на территории Казахстана оказали арабские завоевания?
3. Какова роль тюркского этапа в этногенезе казахов и других тюркских народов?
Тема № 3: Казахстана в период монгольского завоевания. Золотая орда. Средневековые государства в XIV-XV вв.
Вопросы лекции:
1. Образование монгольского государства.
2. Борьба народов Казахстана с монгольскими завоевателями.
3. Образование Золотой Орды.
4. Последствия завоевания.
Тезисы лекции: Письменные источники о монголах. Образование Монгольского государства его политико-административное устройство и внешняя политика.
Нашествие войск Чингисхана на территорию Казахстана. Борьба народов Казахстана с завоевателями. «Отрарская катастрофа». Покорение Дешт-и-Кипчака.
Образование улусов. Территория, этнический состав улусов. Казахские земли в составе улусов монгольских ханов. Внешняя политика. Процессы распада государства.
Батый – основатель государства Золотая Орда. Политический строй. Система наследования и управления. Военное устройство. Внутренняя и внешняя политика Золотой Орды. Последствия завоевания.
Вопросы семинара:
1. Ак-Орда. Могулистан.
2. Государство Тимура.
3. Ногайская Орда.
4. Ханство Абулхаира.
Основная литература: 1, 2, 3, 4, 5
Дополнительная литература: 8, 10, 41, 43, 44, 47, 48, 49, 51, 60, 61, 63, 67, 68, 70, 71, 72, 116, 117, 118, 119, 120, 121
СРСП
Составление схемы: «Государства на территории Казахстана в монгольский период (начало XIII-XV вв.)»
Методические рекомендации по составлению схемы:
1. Разработать рекомендуемую и дополнительную литературу
2. Выделить основное и составить схему:
Указывается государственное образование (период существования, основатель государства, территория)
Определяется политическая преемственность данного государственного образования (деление на другие политические единицы и др.)
По аналогии указываются государственные образования - преемники (период существования, основатель государства, территория)
Монгольская империя
(
1206-1260гг.,
Чингизхан, степная часть Казахстана к
западу от Иртыша, Семиречье, Восточный
Дешт-и Кыпчак, Нижнее Поволжье, Восточный
Туркестан, Мавераннахр, Монголия,
Верхний Иртыш, Тарбагатай)
Улус Джучи Улус Чагатая Улус Угэдэя Улус Тулуя
и так далее до образования Казахского ханства
Контрольные вопросы по теме:
1. Почему Чингизхан придавал большое значение войне с кочевыми народами?
2. По какому принципу Чингизхан разделил свою империю на улусы?
3. Какое влияние оказала эпоха монгольских завоеваний на этногенез казахов?
Тема № 4: Образование казахского ханства и казахской народности. Казахское ханство в XV-XVIвв.
Вопросы лекции:
1. Этногенез казахов. Этноним «казах».
2. Образование Казахского ханства.
3. История формирования казахских жузов.
Тезисы лекции:
Проблемы этногенеза, этапы этногенеза на территории Казахстана. Процесс образования казахской народности и закреплении этнонима «казах». Завершение процесса сложения казахской народности.
Предпосылки создания ханства. Письменные источники, исторические легенды о возникновении Казахского ханства. Жанибек и Гирей – основатели Казахского ханства. Расширение территории.
История формирования казахских жузов.
Вопросы семинара:
1. Социальная структура казахского общества.
2. Политическое развитие Казахского ханства в XV - XVII веке;
3. Дипломатия Казахского ханства в XVI - XVII веке: с западными, северо-западными и восточными народами (башкиры, калмыки, ногайцы, ойраты); со среднеазиатскими государствами (Хива и др.); с Русью.
Основная литература: № 1, 2, 3, 4, 5
Дополнительная литература: 8, 22, 23, 24, 50, 52, 62, 116, 117, 118, 119, 120, 121
СРСП - Конспектирование
Ответьте на вопросы и развернутые ответы запишите в тетрадь:
1. Определение дефиниций народность, этнос и нация.
2. Социальные группы казахского общества (сословие «аксуйек», «карасуйек», рядовые кочевники: шаруа, кедеи, жатаки, толенгуты).
3. Великие казахские ханы ХVI – ХVII вв.
4. Основные направления внешнеполитической деятельности казахских ханов в ХVI – ХVII вв.
Контрольные вопросы по теме:
1. Чем отличаются народность, этнос и нация?
2. Какие дипломатические методы применяли казахские ханы в ХVI – ХVII веках?
3. Чем обусловлено деление казахского общества на жузы?
Тема № 5: Казахское ханство в XVII- начало XVIII вв. Культура Казахстана в XVI- начало XVIII вв.
Вопросы лекции:
1. Общественно-политический строй. Социально-экономическое развитие Казахского ханства в XVII- начале XVIII вв.
2. Внешняя политика Казахского ханства в XVII- начале XVIII вв.
3. Законы хана Тауке «Жеты Жаргы»;
Тезисы лекции:
Общественно-политический строй. Социально-экономическое развитие. Основные направления внешней политики Казахского ханства в XVII- начале XVIII вв.
Политика хана Тауке (1680-1718) и законы «Жеты Жаргы». Группы законов. Виды преступлений и наказаний. Общественно-политический строй. Положение различных социальных групп в казахском обществе.
Вопросы семинара:
1. Материальная культура и хозяйство казахов в XVI – начале XVIII веке: ремесла, номадизм, одежда, юрта и тд.
2. Развитие городской культуры позднесредневекового Казахстана.
3. Духовная культура казахов: обычаи, обряды, верования, календари, письменность, народное творчество, героические эпосы, акыны, кюи, игры, религия и тд.
Основная литература: 1, 2, 3, 4, 5
Дополнительная литература: 8, 9, 20, 22, 23, 24, 25, 36, 62, 116, 117, 118, 119, 120, 121
СРСП
Составление справочника, на тему: «Культура Казахстана в XVI- начало XVIII вв.»
Методические рекомендации по составлению справочника:
1)разработать рекомендуемую и дополнительную литературу (энциклопедии, словари);
2)выписать деятелей культуры и науки Казахского ханства в XVI- начало XVIIIвв. на отдельные карточки с расшифровкой;
3)упорядочить карточки по алфавиту, и создать каталог (7 - 10 определений).
Контрольные вопросы по теме:
1. На какие группы законов делятся «Жеты-Жаргы»?
2. Чем отличается номадизм от кочевничества?
3. Почему письменность у казахов не получила широкого распространения?
СРС по первому кредиту – темы № 1-5.
По первому кредиту студентам предлагается выполнение индивидуального проекта по теме № 4 - «Особенности процесса формирования казахской народности»
Методические рекомендации
1) проработать рекомендуемую и дополнительную литературу
2) ответить на вопросы:
1. Какие племена принимали участие в образовании казахского этноса?
2. Какие этапы в антропологическом отношении можно выделить в формировании казахского этноса?
3. Какие этапы в лингвистическом отношении выделяются в истории племен, проживающих на территории Казахстана?
4. Что такое жузы, какие точки зрения есть по данному вопросу?
3) подготовиться к презентации индивидуального проекта
При оценивании индивидуального проекта учитываются:
1. Применяемые формы и методы при презентации проекта
2. Обоснованность и содержание позиции
3. Участие в обсуждении
4. Содержательность выводов
Максимальная оценка – 4 балла