- •Лидерство
- •Введение
- •1. Цели, задачи и результаты изучения
- •1.1. Цели и задачи освоения дисциплины
- •1.2. Место дисциплины в структуре ооп
- •1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •2. Тематический план
- •3. Содержание дисциплины раздел 1 . Общая теория лидерства
- •Раздел 2. Стиль лидерства
- •Раздел 3. Практика лидерства
- •Список основной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •4. Планы групповых занятий и образовательные технологии
- •4.1. Образовательные технологии
- •4.2. Методические рекомендации по самостоятельному выполнению практических заданий
- •4.3. Темы, вопросы для обсуждения и организация проведения семинарских занятий
- •5. Система оценки качества сформированных компетенций
- •5.1. Система текущего контроля
- •1. Доклады и рефераты
- •Требования к выполнению реферата
- •5.2. Рубежный контроль
- •5.3. Система итогового контроля
- •1. Методы управления представляют собой способы…
- •24. Делегирование – это:
- •36. В постоянном контроле и поддержке руководителя нуждаются, в первую очередь:
- •52. Какими приемами возможно стимулировать работу команды с целью достижения требуемых результатов?
- •82. Основная задача организации труда руководителя:
- •96. Теория ситуационного лидерства Херси-Бланшара в качестве основных параметров ситуации рассматривает:
- •6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •6.1. Основная литература
- •6.2. Дополнительная литература
- •6.3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Основные понятия и термины
- •Содержание
5. Система оценки качества сформированных компетенций
5.1. Система текущего контроля
1. Доклады и рефераты
Тематика рефератов (темы докладов указаны в планах семинаров)
Источники влияния на персонал. Лидер, влияние, власть.
Совокупность методов при осуществлении воздействий на человеческие ресурсы.
Характеристика основных видов персонал-технологий.
Основные качества лидера, ориентированные на успех в организации.
Основные формы проявления власти в организации.
Отношения лидерства при управлении персоналом.
Роль и место лидера при работе с персоналом организации.
Основные теории лидерства.
Классификация разновидностей стиля управления.
Классификация негативных стилей руководства.
Инновационные способы и методы организации труда персонала управления.
Ценности лидера как системообразующий элемент, их влияние на мотивацию личности.
Команда: роль лидера, основные принципы формирования, функции обратной связи, правила работы в команде.
Стиль управления – интегральный критерий оценки уровня культуры управления в организации: понятие, виды, формы проявления.
Источники авторитета лидера и категории его поведения.
Ценности и ценностные ориентации лидера, особенности их использования при построении системы взаимоотношений персонала организации.
Модели и механизмы управления персоналом в условиях построения системы социокультурных взаимоотношений (противовес иерархии).
Формальное и неформальное лидерство: отличительные особенности.
Критерии и показатели эффективности культуры управления.
Значение власти, иерархии и культуры управления при построении системы взаимоотношений персонала.
Проблемы и перспективы развития инновационного лидерства в современных отечественных организациях.
Требования к выполнению реферата
При написании реферата во введении обосновываются актуальность выбранной темы, необходимость решения проблемы в современных условиях, цели и задачи, структура работы, которые намечается реализовать в написании данной темы.
Необходимо определить главную цель реализации рассматриваемой проблемы в деятельности организации, и какие процессы (организационные, экономические, социальные) составляют основу данного вопроса; кратко охарактеризовать содержание принципов и методов реализации изучаемой проблемы на практике, а также степени проработанности темы в литературных источниках (монографиях, журнальных и газетных статьях, материалах конференций и т.п.), что в итоге должно выразиться в достаточно полном перечне литературы, приведенном в конце реферата.
В заключении необходимо указать, какое место занимает рассматриваемая проблема в сложившейся системе управления организацией; какой опыт (как положительный, так и негативный) накоплен в нашей стране и за рубежом по осуществлению организационного, экономического, правового и т.п. механизма реализации проблемы, формулируются выводы, характеризующие степень решения задач, которые ставились при написании реферата.
После заключения приводится перечень использованной литературы (в алфавитном порядке). Работа с литературой является неотъемлемой составной частью как научных исследований, так и практических разработок. Следует учесть, что, кроме изучения учебников и монографий по теме реферата, необходимо изучение материалов по данной теме, публикуемых в периодической печати. При подборе журнальных статей следует иметь в виду, что в последнем за каждый календарный год номере журнала приводятся перечни статей, опубликованных во всех номерах данного журнала за год. Подбирая литературу (монографии, брошюры, журнальные статьи и т.п.), необходимо учитывать время ее издания. На титульном листе реферата указываются: министерство, академия, кафедра, учебная дисциплина, Ф.И.О. студента.
Работа должна быть выполнена согласно требований: отпечатана на компьютере на одной стороне листа белой бумаги одного формата А 4 (210*297 мм) или близкого к нему формата (208*288 мм - 210*297 мм) по ГОСТу 6656-76 через 1,5 межстрочных интервала. Размер шрифта – 14 кеглей. Текст следует печатать, соблюдая следующие размеры полей: левое - 30 мм, правое - 15 мм, верхнее - 20 мм, нижнее - 20 мм.
Критерии оценки реферата (доклада)
Студент представляет реферат согласно графика контроля СРС. При возврате проверенной, но не зачтенной работы студент должен внести коррективы по замечаниям и сдать на повторную проверку. Согласно данным замечаниям студент сдает на проверку, преподаватель на реферате указывает дату принятия и оценку: удовлетворительно, хорошо или отлично. Объем введения должен составлять 1-2 страницы. Общий объем реферата должен охватывать 15-20 страниц, а список использованных источников не менее 10-15 названий. На сообщение при защите работы дается примерно 5-7 минут.
При оценке доклада учитываются следующие критерии: четкость в формулировке темы и ключевых положений доклада; связность, логическая последовательность и грамотность в построении изложения; ясность формулировок, в том числе дефиниций, даваемых учащимися по ходу изложения; самостоятельность в раскрытии темы.
В процессе доклада следует обратить внимание на умение студента грамотно и логично излагать теоретический материал, а также на способность формулировать и аргументировать собственную позицию по вопросам доклада. Кроме того, студент должен быть готов ответить на вопросы, задаваемые преподавателем, а также студентами (слушателями). Помимо основных докладов учащиеся могут выступать с дополнительными сообщениями. Дополнительные сообщения могут быть посвящены аспектам, не затронутым (или затронутым недостаточно обстоятельно) в основных докладах, либо делаться на самостоятельные темы, заранее сформулированные учащимися и согласованные с преподавателем, ведущим семинарские занятия. При этом выступающие должны быть в состоянии дать развернутые, исчерпывающие ответы на вопросы, задаваемые преподавателем, а также студентами (слушателями). Вопросы, а равно и ответы, должны иметь четкую, корректную формулировку, позволяющую понять их суть.