- •Лекція 1. Мовознавство як наука.
- •Давньокитайське
- •Література:
- •Пропонують розбити коло проблем
- •Уся проблематика теоретичного мовознавства може бути зведена до трьох проблем:
- •представники порівняльно- історичного мовознавства, зокрема Август Шлейхер, застосували дарвінську теорію еволюції, що стало
- •На сучасному етапі зв'язок мовознавства з біологією засвідчує американська генеративна лінгвістика (Ноам Хомський
- •Психологічні теорії мови набули поширення у другій половині XIX ст. (психологічний напрям у
- •Найвідомішим давньоіндійським мовознавцем є Паніні (V—IV ст. до н. є.) — один із
- •Інші давньоіндійські граматисти Яска (V ст. до н.е.),
- •Мовознавство в Давній Греції та Римі
- •Філософів цікавило, отримує кожна річ назву відповідно до своєї природи (physei) чи зв'язок
- •Протилежну думку висловив філософ Демокріт (V—IV ст. до н.е.):
- •Суперечки давньогрецьких учених відображені у творі філософа Платона (прибл. 427—347рр. до н.е.) «Кратіл,
- •мають у собі певну якість предметів або виражають певну їх ознаку, завдяки чому
- •Подальша робота з уточнення мовних категорій пов'язана з філософською школою стоїків
- •Стоїки торкнулися питання аналогії та аномалії в мові, тобто наявності чи відсутності закономірностей
- •Александрійський період
- •Арістарх Самофракійський (217 —145 рр.до н. є.), Діонісій Фракійський (170—90 рр. до н.
- •Діонісій Фракійський створив підручник граматики, у якому він уперше трактує частини мови в
- •Мовознавство Давнього Риму не залишило оригінальних праць.
- •Давнє арабське мовознавство
- •Однак найбільших успіхів досягли араби в лексикографії. Вони уклали чимало багатотомних словників, серед
- •A page from a Psalter dating from the early 14th century, showing the
- •У XV—XVI ст. , тобто в епоху Відродження, виникає зацікавлення культурними й науковими
- •У царині філософії мови простежувалися три концепції: емпірична - Френсіса Бекона (1561 —1626),
- •Бекон за основу своєї концепції філософської граматики взяв принципи індуктивного (емпіричного) методу пізнання;
- •Українське
- •У цьому ж році у Вільні було видано і перший друкований словник Л.
- •Мелетій
- •Памво Беринда
- •Зародження порівняльно- історичного мовознавства
- •Порівняльно-історичне мовознавство —
- •Передвісники порівняльно-
- •Особливе значення для порівняльного вивчення мов
- •Ідея історичного вивчення мов
- •Вільям Джонс (1746—1794) звернув увагу
- •Основоположники порівняльно-
- ••У центрі наукової теорії Ф. Боппа – корінь та флексія індоєвропейських мов. Залежно
- •У 1818 р. вийшла праця
- •У 1819 р. з'явився перший
- •Грімм першим сформулював конкретні закони звукових змін у мові, зокрема відкрив закон пересунення
- •У 1820 р. відомий російський учений
- •Чинники, які сприяли виникненню порівняльно- історичного мовознавства:
- ••За А. Топоровим:
- ••- утворилися перші порівняльні наукові дисципліни – анатомія, ембріологія, палеонтологія тощо;
- •Зародився порівняльно- історичний метод на основі принципу
- •Вільгельм фон
- •Першою лінгвістичною розвідкою
- •Усі мови світу він поділяє на чотири морфологічних типи:
- •• Найбільш "досконалими"
- •Гумбольдт у 1801 р. у своїх
- •У 1804 р. Гумбольдт повідомляє Ф. Вольфу:
- •Відомими є невеликі розвідки
- •Філософська концепція мови
- •Услід за Кантом Гумбольдт розглядав
- •Гумбольдт вважає "націю" (для
- •Гумбольдт констатує
- •Пізнання світу залежить від мови,
- •Це положення Гумбольдта
- •Прогресивним є положення
- •Суперечність між незмінністю і
- •Викликає зацікавленість і вчення
- •Гумбольдт розрізняє зовнішню
- •Внутрішня форма є головною в
- ••У зв'язку із внутрішньою формою Гумбольдт торкається проблеми значення й смислу слова.
- •Типологічні ідеї Гумбольдта.
- •Мову Гумбольдт розглядає як «напружене» живе ціле, сукупність протилежних і взаємо передбачуваних першооснов,
- •Отже, з появою праць Гумбольдта настав новий етап у розвитку мовознавства. Учений створив
- •Завдання, що стоїть перед порівняльним
Мелетій
Смотрицьки
й
друком «Грамматіки славенскія правилное синтаґма» Мелетія Смотрицького (ймовірно, 1577—1633) — найвизначніша граматична праця українського середньовіччя, яка служила
майже 200 років підручником церковнослов'янської мови і була зразком для створення подібних праць у наступний період.
Складається з чотирьох частин: орфографії, просодії, етимології
(морфології) і синтаксису. У ній виділено вісім частин мови: ім'я, займенник, дієслово, дієприкметник, прислівник, прийменник, сполучник і вигук. Смотрицький уперше відокремив церковнослов'янську мову від живих слов'янських мов, виокремив вигук як частину мови, місцевий відмінок, а до української графіки ввів букву ґ.
Памво Беринда
(між 1555 і 1560 — 1632).
«Лексіконъ славеноросскій и именъ тлъкованіє» Памва Беринди. У цій праці 6982 книжно-слов'янські та іншомовні слова пояснено відповідниками української мови, часто декількома синонімами (у словнику налічується 1400 синонімів). У словнику використано всі основні засоби лексикографічного опрацювання матеріалу: паспортизація реєстрових слів, ремарки (переносне, образне, метафора), ілюстрації, фразеологізми з реєстровими словами, відсилання до інших слів, етимологічні довідки.
Лексикон Беринди складається з двох частин:
упершій частині (від 1 – до 328 с.) пояснено 4980 «словенських» слів;
удругій частині – ИМЄНЪ ТЛЪКОВАНЇЄ – (від 329 – 475 с) пояснено 2002 слова: власні імена, назви місцевостей, словагрецької міфології, назви наук, предметів церковного вжитку, назви мір, звірів, птахів тощо.
Зародження порівняльно- історичного мовознавства
Порівняльно-історичне мовознавство —
один з основних напрямів
лінгвістики, головною метою якого є вивчення споріднених
мов з допомогою порівняльно-
історичного методу.
Передвісники порівняльно- |
|
||||||
історичного мовознавства |
|
||||||
На початку XIV ст. італійський |
|||||||
письменник |
Аліг'єрі |
Данте |
(1265— |
||||
1321) у трактаті «Про народне |
|||||||
красномовство» (1307—1308) писав про |
|||||||
спільне |
походження |
італійської, |
|||||
провансальської та французької мов. |
|||||||
У XVI ст. з'являється праця |
|||||||
французького |
вченого |
|
Гівельма |
||||
Постеллуса |
(1510—1581) |
|
|
«Про |
|||
спорідненість мов». |
|
|
|
|
|
||
Про подібність мов ідеться й у |
|||||||
«Розправі про європейські мови» |
Юлія- |
||||||
Цезаря Скалігера (1484—1558). |
|
||||||
Особливе значення для порівняльного вивчення мов
мали видані Пилипом-Юханом фон Страленбергом у 1730 р. порівняльні таблиці мов Північної Європи і Північного Кавказу, завдяки чому було створено класифікацію уральських та алтайських мов.
Вагома роль у цьому процесі належить зібранням лексики різних мов, представленим у«Порівняльних словниках усіх мов та наріч» (1787—1789) Петра Палласа й «Мітрідаті» (1806 —1817) Йогана-Кристофа Аделунга та Йогана- Северина Фатера, що давало змогу виділити спільну лексику мов, класифікувати мови за спорідненістю і передбачало порівняння мов.
Ідея історичного вивчення мов |
виразно проступає у праці |
німецького мовознавця |
Йогана-Готфріда Гердера |
(1774—1803) «Дослідження |
про походження мови» |
(опублікована в 1772 р.), де |
висловлено думку, що мова |
пов’язана з культурою |
народу, постійно |
розвивається і в процесі свого |
розвитку вдосконалюється. |
Вважають, що ця думка є |
підступом до майбутнього |
історичного мовознавства. |
Вільям Джонс (1746—1794) звернув увагу |
на регулярний збіг між формами санскриту і |
латинської, грецької та англійської мов. Така |
велика кількість подібних збігів не може бути |
випадковістю, а, навпаки, є свідченням |
походження цих мов від одного спільного предка |
(прамови). Оскільки санскрит серед названих |
мов — найстаріша мова, то, за твердженням |
Вільяма Джонса, він і є цією прамовою. |
Це в 1808 р. підтвердив німецький учений |
Фрідріх фон Шлегель (1772—1829) у розвідці |
«Про мову і мудрість індійців». Він довів |
близькість санскриту до латинської, грецької, |
німецької та перської мов як за лексичним |
складом, такі за граматичною структурою. |
Основною ідеєю цієї праці є думка про |
необхідність порівняльного дослідження мов. |
Уперше в мовознавстві тут вжито термін |
порівняльна граматика. |
Основоположники порівняльно- |
історичного мовознавства |
У 1816 р. опубліковано |
працю Франца Боппа |
(1791—1867) «Про |
систему |
дієвідмінювання |
санскритської мови у |
порівнянні з такою |
грецької, латинської, |
перської та германської |
мов», яка заклала |
підвалини порівняльно- |
історичного методу. |
•У центрі наукової теорії Ф. Боппа – корінь та флексія індоєвропейських мов. Залежно від особливостей коренів – три основних класи мов:
•1) мови без справжніх коренів, тобто без коренів, здатних до поєднання, а тому без "організму", без граматики напр., китайська мова;
•2) мови з односкладними дієслівними та займенниковими коренями, здатними до поєднання. У такий спосіб такі мови отримують свій "організм", свою граматику, напр., європейські мови;
•3) мови з двоскладними дієслівними коренями, для яких характерна обов’язкова наявність трьох приголосних, які утворюють корінь. Трьох приголосний корінь – єдиний носій основного значення. Граматичні форми утворюються шляхом внутрішньої модифікації кореня, як, напр., у семітських мовах.
