ПЕДПРАКТИКА (методичка) / ПЕДПРАКТИКА / 3) педпр 5 спец(школа)

№

Зміст роботи студента-практиканта

Результат роботи

Години

1.

Відвідання настановчої конференції.

Запис у щоденнику.

2

2.

Знайомство з керфвництвом навчального закладу. Зустріч з директором та його заступниками.

Запис у щоденнику.

2

3.

Знайомство з навчальним закладом: повна назва навчального закладу;загальна кількість учнів; кількість класів по паралелях; наявність спеціалізованих класів; кількість навчальних змін; наявність кабінетів і кабінетної системи навчання, їх обладнання; час початку і закінчення занять; розклад; наявність майстерень з трудового навчання, сплртивних залів, тирів, басейнів; організація харчування учнів, наявність буфетів. Їдальні. Загальне оформлення навчального закладу.

Опис у щоденнику. Фотографії.

3

4.

Знайомство з учителями-предметниками. Закріплення за класами для проведення навчальної роботи. Складання графіку роботи

Запис у щоденнику. Написання розділу плану індивідуальної роботи.

2

5.

Розподіл по класах для проведення виховної роботи. Знайомство з класним керівником. Узгодження плану роботи студента-практиканта з планом виховної роботи класного керівника.

Запис у щоденнику. Написання розділу індивідуального плану роботи студента-практиканта.

2

6.

Знайомство і аналіз шкільної документації, планів роботи школи, розкладу, шкільних традицій.

Аналіз документів у щоденнику психолого-педагогічних спостережень.

3

7.

Вивчення та аналіз класної документації: класного журналу, особових справ, щоденників. Визначення особового складу класу, рівня навчання

Аналіз документів у щоденнику.

3

8.

Складання індивідуального плану роботи студента-практиканта.

План роботи.

3

9.

Ведення щоденника психолого-педагогічних спостережень.

Щоденник.

18

10.

Консультації викладача-методиста.

Запис у щоденнику.

4

11.

Оформлення звітної документації.

Звітна документація.

6

12.

Написання звіту роботи студента-практиканта.

Звіт роботи.

3

13.

Участь у роботі підсумкової конференції.

Запис у щоденнику.

2

14.

Перевірка звітної документації. Усний захист звітів з педагогічної практики.

Відмітка про залік у заліуовій книжці.

1

№

Зміст роботи студента-практиканта

Результати роботи

Години

1.

Знайомство з системою навчальної роботи середнього навчального закладу: профіль; науково-методична проблема, над якою працює заклад.

Запис у щоденнику. Аналіз загальношкільної навчальної документації.

2

2.

Ознайомлення з навчальною програмою по предмету за фахом студента-практиканта.

Аналіз програми. Запис у щоденнику.

2

3.

Ознайомлення та аналіз календарного плану роботи за профілем студента-практиканта для закріпленого класу на 1 півріччя навчального року.

Ксерокс календарного плану. Аналіз плану у щоденнику.

2

4.

Відвідання за розкладом на протязі першого тижня практики уроків у закріпленому класі (не менше 18 уроків).

«Фотографії» уроків.

18

5.

Повний аналіз 2-х уроків провідних вчителів, що відвідав студент.

Повний аналіз уроків у щоденнику.

5

6.

Відвідання уроків вчителів предметників за профілем студента-практиканта (не менше 8 уроків).

«Фотографії» урокув.

8

7.

Повний аналіз 2-х профільних уроків.

Аналіз уроків.

5

8.

Підготовка до пробних контрольних уроків (8 уроків).

Плани конспекти уроків.

12

9.

Проведення пробних уроків (8 уроків).

8

10.

Самоаналіз пробних уроків.

Самоаналіз у щоденнику.

4

11.

Підготовка до залікових уроків ( 4 уроки).

Плани конспекти уроків.

8

12.

Проведення 4-х залікових уроків

4

13.

Самоаналіз 4-х залікових уроків.

Самоаналіз у щоденнику.

6

14.

Обговорення та аналіз залікових уроків.

Запис у щоденнику.

4

15.

Написання протоколів обговорення залікових уроків та їх затвердження.

Протоколи обговорення залікових уроків.

2

16.

Відвідання залікових уроків студентів-практикантів (не менше 4-х уроків).

«Фотографії» уроків.

4

17.

Обговорення та аналіз відвіданих залікових уроків студентів-практикантів.

Аналіз уроків у щоденнику.

4

18.

Ознайомлення з формами та методами позакласної та позаурочної навчально-виховної роботи (предметні гуртки, факультативи, предметні академії, олімпіади).

Запис у щоденнику.

4

19.

Консультації викладача-методиста.

Запис у щоденнику.

6

20.

Підготовка та проведення 1-2х занять факультатива або гуртка з фахового предмета.

Плани конспекти занять.

4

21

Знайомство з навчальними кабінетами, їх обладнанням та оформленнєм: загалоне оформлення, наявність ТЗН, наочні навчальні посібники, комп’ютерізація, науково-методичне забезпечення тощо. Особливу увагу пріділити фаховому кабінету.

Опис кабінету, фотографії.

2

22

Виготовлення навчального науково-методичного забезпечення до 4-х уроків: роздаточний матеріал, персоніфіковані завдання (бажано залікових).

Перелік та опис розробленого матеріалу.

4

23.

Розробка і виготовлення наочних посібників до контрольних та залікових уроків: приладів, таблиць, малюнків, графічних схем

Перелік і опис розробленого матеріалу.

4

24.

Ознайомлення з науково-методичною літературою з питань іноваційних технологій навчання за профілем студента-практиканта. Написання реферату.

Реферат.

6

25.

Розробка анкет і проведення анкетування школярів з метою визначення їх мотивів навчання.

Розробка питань анкети; відповіді на анкету учнів; аналіз анкет.

3

26.

Планування, підготовка і проведення позаурочного навчально-виховного заходу з предмету за фахом студента-практиканта (бесіда, диспут, усний журнал, заочна подорож, конференція, зустріч з відомими людьми, екскурсія і т.д.).

Сценарій заходу.

3

27.

Аналіз і обговорення позакласного навчально-виховного заходу з фахової дисципліни.

Протокол обговорення.

1

28.

Індивідуальна робота з учнями, які потребують допомоги з фахового предмету студента-практиканта. Організація консультацій та додаткових занять. Провести 4-ри заняття.

Запис у щоденнику. Плани-конспекти занять.

4

29.

Ознайомлення з ТЗН, комп’ютерними системами, які використовуються в закладі освіти.

Опис у щобденнику.

2

30

Поглиблення знань та умінь оцінювання навчальних здобутків школярів. Ознайомлення з науково-методичною літературою та нормативною документацією по питанням оцінювання.

Запис у щоденнику.

2

31.

Ознайомлення з правилами ведення шкільної документації: класних журналів, особових справ, щоденників. Щотижнева перевірка учнівських щоденників.

Запис у щоденнику.

2

32.

Участь у засіданнях предметних комісій, методичних об’єднань, педагогічної ради школи

Запис у щоденнику.

2

33.

Написання реферату, присвяченого узагальненню передового педагогічного досвіду учителя даної школи або будь-якого учителя-новатора Харківщини.

Реферат.

4

34.

Вивчення і узагальнення науково-теоретичного матеріалу за темою дипломної роботи.

Конспект.

4

35.

Збирання, узагальнення та систематизація практичного матеріалу для написання методичного розділу дипломної роботи студентом-практикантом.

Узагальнені матеріали.

7

№

Зміст роботи студента-практиканта

Результати роботи

Години

1.

Ознайомлення з системою виховної роботи навчального закладу. Співбесіда з заступником директора з виховної роботи. Аналіз плану виховної роботи школи.

Ксерокс плану виховної роботи школи. Аналіз плану.

3

2.

Ознайомлення з позакласною виховною рорботою у навчальному закладі: клуби, гуртки, театри, студії, художні колективи, образотворчі студії. Відвідання занять.

Запис у щодденнику.

4

3.

Знайомство з закріпленим класом. Співбесіда з класним керівником. Ознайомлення з планом виховної роботи класного керівника.

Ксерокс плану виховної роботи класного керівника. Аналіз плану.

3

4.

Підготовка пробних класних виховних заходів (не менше 2-х).

Сценарії.

6

5.

Проведення та самоаналіз контрольних виховних заходів (неменше 2-х).

Запис у щоденнику.

3

6.

Підготовка залікових виховних заходів ( не менше 2-х).

Сценарії заходів.

8

7.

Проведення залікових виховних заходів (не менше 2-х).

3

8.

Самоаналіз проведених залікових виховних заходів (2-а заходи).

Запис у щоденнику.

1

9.

Аналіз і обговорення залікових виховних заходів студента-практиканта. Написання протоколів обговорення.

Запис у щоденнику. Протоколи обговорення.

3

10.

Відвідання залікових виховних заходів студентів-практикантів (2-а заходи).

“Фотографії” виховних заходів.

4

11.

Участь у обговоренні залікових виховних заходів студентів-практикантів.

Запис у щоденнику.

2

12.

Збирання і узагальнення матеріалу для написання психолого-педагогічної характеристики класу(спостереження, анкетування, вивчення класної документації, співббесіди з учнями та інше).

Записи у щоденнику.

6

13.

Написання психолого-педагогічної характеристики класу.

Психолого-педагогічна характеристика класу.

2

14.

Консультації викладача-методиста.

Записи у щоденнику.

6

15.

Підготовка до класних батьківських зборів (визначення теми, збирання матеріалу, розробка плану зборів, написання доповіді).

Текст доповіді на зборах.

6

16.

Проведення класних батьківських зборів. Аналіз заходу.

Запис у щоденнику.

2

17.

Розробка КТС (колективної творчої справи).

План колективної творчої справи.

6

18.

Проведення колективної творчої справи.Аналіз.

Запис у щоденнику.

2

19.

Розробка анкети з метою визначення, як школярі використовують свій вільний час.

Питання анкети.

2

20.

Анкетування школярів з метою визначення, як вони використовують свій вільний час.

Відповіді учнів. Аналіз анкет.

2

21.

Розробка анкет з метою визначення інтересів учнів у галузі естетики.

Питання анкети.

2

22.

Анкетування школярів з метою визначення їх інтересів у галузі естетики.

Відповіді учнів. Аналіз анкет.

2

23.

Проведення роботи з професійної орієнтації учнів на педагогічну професію (бесіда, екскурсія до педагогічного університету, розповідь про професію).

Запис у щоденнику.

4

24.

Вивчення сім’ї школяра, побутових умов, атмосфери сім’ї (бесіди з учнями, класним керівником, відвідання 3-х школярів на дому).

Записи у щоденнику.

9

25.

Підготовка і проведення позакласного виховного заходу по паралелях класів: Самий розумний, КВК, Брейн-ринг, Конкурс осінніх квітів та ін.

План-конспект заходу.

5

26.

Індивідуальна виховна робота з учнями з питань дотримання правил поведінки в школі, норм моралі в суспільстві, здорового способу життя, взаємовідносин між школярами та інше.

Записи у щоденнику

12