- •Педагогічні умови ефективного розвитку витривалості у школярів молодших класів засобами гімнастики
- •Розділ і. Аналіз науково – методичної літератури
- •Анатомо-фізіологічні особливості дітей молодшого шкільного віку
- •Психологічні якості школяра молодших класів
- •Фізичні якості молодшого школяра
- •1.4.Характеристика витривалості як рухової якості людини та основи методики її розвитку
- •Рівномірний безперервний метод
- •1.5.2 Змінний безперервний метод
- •Змагальний метод
- •Методика розвитку витривалості
- •1.6.1. Методика розвитку загальної (аеробної) витривалості
- •1.6.2.Методика розвитку витривалості до швидкісної роботи
- •Висновки до першого розділу
- •Розділ 2. Методи дослідження
- •Розділ 3. Особливості розвитку витривалості на уроках гімнастики
- •3.1.Розвиток силової витривалості гімнаста
- •Вправи для рук і плечового пояса
- •Вправи для рук , тулуба і ніг
- •3.2. Розвиток спеціальної витривалості гімнаста
- •Для розвитку спеціальної витривалості гімнаста найбільш доцільно застосовувати такі види вправ:
- •Вправи за методом кругової тренування.
- •3.3.Контроль за розвитком витривалості
- •Висновки
- •Список використаної літератури
Вправи для рук і плечового пояса
1 -й варіант. З вису широким хватом швидко підтягнутися до вису на напівзігнутих руках , тримати 5 с, швидко підтягнутися до вису на зігнутих , повільно випрямити руки у вис .
2 -й варіант. З вису швидко підтягнутися і відразу опуститися до вису на напівзігнутих руках , тримати 5 с, швидко підтягнутися і повільно випрямити руки у вис .
Загальний час виконання таких комбінацій - 55 - 75 с, кількість підходів - до 4 , повторень у підході - до двох.
Вправи для рук , тулуба і ніг
1 -й варіант. Опорою спиною про коня і хватом за рейку гімнастичної стінки , ноги опущені - швидко підняти ноги до горизонтального положення , тримати 3 с, швидко підняти пряме тіло в стійку на лопатках , повільно опустити у вихідне положення.
2 -й варіант. Початкове положення те ж - швидко підняти тулуб до стійки на лопатках і відразу повільно опустити до горизонтального положення , тримати 3 с, швидко підняти пряме тіло до стійки на лопатках і відразу, але дуже повільно опустити у вихідне положення.
Дозування - 3 підходи , повторень - до трьох. Якщо гімнаст не може підняти пряме тіло , то в цьому русі допускається згинання в тазостегнових суглобах , але опускання слід виконувати прямим тілом.
Ці ж комплекси можна виконувати спираючись про коня не спиною , а грудьми , навантажуючи м'язи задньої поверхні тіла. В комбінованих вправах можна одночасно навантажувати м'язи рук і тулуба , використовуючи блоковий пристрій . Для рук підбираються руху , подібні з типовими гімнастичними (наприклад , з вихідного положення руки вперед-догори хватом за тягу на обтяження або за амортизатор опускання рук вниз-назад ) , а рухи ногами і тулубом виконуються ті ж , що описані в наведених вище варіантах.
3.2. Розвиток спеціальної витривалості гімнаста
Спеціальна витривалість знаходить своє вираження в «застосовності»:
1) до загальних особливостям гімнастичної рухової діяльності;
2) до особливостей діяльності на видах багатоборства.
Головна особливість полягає в необхідності здійснювати важко координаційну різнохарактерну роботу з численними перемиканнями з одного режиму на інший , в переважній більшості випадків в умовах обертань .
Друга особливість полягає в тому , що також в умовах вирощений потрібно виконувати роботу певними групами м'язів , з різної амплітуди згинальних і розгинальних рухів , з різними напрямками рухів , з різними за величиною і характером зусиллями і при цьому уникати генералізованої напруги.
Для розвитку спеціальної витривалості гімнаста найбільш доцільно застосовувати такі види вправ:
Тривалі стрибки на батуті.
Акробатичні стрибки без тривалих пауз (кілька серій підряд).
Вільні вправи цілком і по половинкам .
Спеціальні комплекси вправ.
Вправи за методом кругової тренування.
Вправи виконуються з умовою обов'язкового подолання почуття втоми. При цьому можна використовувати і допомогу. Однак потрібно врахувати , що при сильному спотворенні техніки рухів (це буває в останніх спробах ) виконувати далі вправу не слід , так як залишиться слід від технічно неправильного виконання. Після достатнього відпочинку треба 2-3 рази окремо виконати технічно правильно ті елементи , якими закінчуються спеціальні комплекси на витривалість.
Це - два головних правила , на яких з метою розвитку спеціальної витривалості має будуватися застосування та стрибків на батуті , і акробатичних стрибків , та й взагалі будь-яких вправ , якщо вони несуть в собі елементи техніки. Перші три групи вправ досить добре відомі. Тому більш детально ознайомимося з четвертою групою комплексами спеціальних вправ і п'ятою вправами кругового тренування.