Тема 3.2.Науковий стиль і його засоби у професійному спілкуванні

1. Становлення і розвиток наукового стилю української мови.

2. Мовні засоби наукового стилю.

3. Реферат як жанр академічного письма.

4. Науковий етикет.

5. Особливості усного і писемного науково мовлення.

6. Науковий текст і професійний виклад думки.

7. Лексикографічна компетенція як показник мовної культури науковця

Тема 3.3.Переклад і редагування наукових текстів

1. Переклад як вид мовленнєвої діяльності.

2. Значення перекладних словників у фаховій діяльності науковця.

3. Особливості перекладу наукових текстів.

4. Літературне редагування фахового тексту: специфіка і завдання.

5. Вибір синоніма під час перекладу.

● Методичні рекомендації щодо виконання ІНДЗ подано у методичних рекомендаціях до практичних занять, самостійної та індивідуальної роботи

8. Методи навчання

Евристичні, наочні та репродуктивні. Лекції охоплюють значну частину змісту курсу, що дає змогу опанувати навчальний матеріал. Практичні заняття проходять у формі запитань та відповідей як з боку викладача, так і студентів (бесіда). Самостійна робота студентів полягає в опрацьовуванні базової і допоміжної літератури з поточних тем курсу. Індивідуальна робота складається з підготовки повідомлення, реферативної доповіді або презентації з теми, що пропонується викладачем на вибір студентів.

9. Методи контролю

Поточний контроль: тестування, усне й письмове опитування, виконання письмових контрольних робіт

Підсумковими формами контролю є заліки: (3-й семестр), (4-й семестр); та на завершальномуетапі вивчення дисципліни – екзамен (5-й семестр), який проводиться відповідно до вимог, зазначених у робочій програмі.

10. Розподіл балів, які отримують студенти

3 семестр

Поточний контроль, самостійна та індивідуальна робота						Сума
Змістовий модуль №1					ІНДЗ
Т1	Т2	Т3	Т4	Т5	20	100
16	16	16	16	16

Т1, Т2 ... – теми змістових модулів.

4 семестр

Поточний контроль, самостійна та індивідуальна робота							Сума
Змістовий модуль №2						ІНДЗ
Т1	Т2	Т3	Т4	Т5	Т6	20	100
14	14	14	14	14	10

5 семестр

Поточний контроль, самостійна та індивідуальна робота				Екзамен	Сума
Змістовий модуль №3			ІНДЗ
Т1	Т2	Т3		40	100
10	20	10	20

11. Критерії оцінювання знань і комунікативних навичок студентів:

„5”„відмінно”(90 – 100 балів – A) ─ студент виконав робочий план, цілком володіє мовним матеріалом. З’ясовує специфіку функціонування мови у сфері професійного спілкування, вказує на особливості лексичних, граматичних, стилістичних та інших засобів мови професійного спілкування. Виявляє комунікативні навички: швидко орієнтується в ситуації, аналітично опрацьовує матеріал, будує мовне спілкування відповідно до мети, особливостей аудиторії, адекватний до реакції реципієнта. Виявляє загальну мовну культуру, творчий підхід до роботи. Практичні мовні завдання виконує на 99%;

„4”„ добре” (83 – 89 балів – B; 75 – 82 балів – C)─ студент виконав робочий план. Володіє загальними знаннями програмового матеріалу, з’ясовує специфіку функціонування мови у сфері професійного спілкування, вказує на особливості лексичних, граматичних, стилістичних засобів мови професійного спілкування. Виявляє комунікативні навички: швидко орієнтується в ситуації, аналітично опрацьовує матеріал, однак припускається незначних помилок у мові. Практичні мовні завдання виконує на 75%;

„3” „задовільно” ( 68 – 74 балів – D ; 60 – 67 балів – E)─ студент виконав робочий план. Володіє загальними знаннями програмового матеріалу (може викласти основні відомості про СУЛМ як основу мови професійного спілкування, диференціює стилі, норми, однак не може вказати на специфіку функціонування мови у сфері професійного спілкування), називає основні якості мовця, має сформоване уявлення про комунікативні навички, але не виявляє їх. Практичні мовні завдання виконує на 50%;

„ 2” „незадовільно” ( 35 – 59 балів – FX; 0– 34 балів – F)─ студент не виконав робочого плану, не виявляє загальних знань програмового матеріалу, комунікативних навичок, мовного спілкування в заданій ситуації (публічний виступ, обговорення, аналіз мовного матеріалу редагування текстутощо). Практичні мовні завдання виконує на 30%.

Академічні успіхи студента визначаються за допомогою 100-бальної системи оцінювання з обов’язковим переведенням оцінок до національної шкали та шкали ECTS.