
- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України
- •Раздел 1. Что такое философия?
- •Раздел 2. Возникновение философии.
- •Семінарське заняття №2 Тема: Витоки західноєвропейського світогляду (2 год.)
- •Боги, брахманы, люди. Четыре тысячи лет индуизма: [пер. С чешс.]. – м.: Наука, 1969. – 416 с.
- •Раздел 4. Античная философия.
- •Раздел 3. Древневосточная философия.
- •Семінарське заняття №3. Філософські аргументи на користь науки та релігії (2 год.)
- •Раздел 5. Средневековая философия. – Харьков, 2001.
- •Раздел 7. Философия Нового времени.
- •Семінарське заняття №4 Тема: Синтез філософії та науки (2 год.)
- •Семінарське заняття №5 Тема: Легітимація ірраціоналізму
- •Раздел 9. Постклассическая философия второй половины хіх – начала хх века.
- •Раздел 10. Современная западная философия.
- •Семінарське заняття №6 Тема: Філософія психології (2 год.)
- •Раздел 9. Постклассическая философия второй половины хіх – начала хх века.
- •Раздел 10. Современная западная философия.
- •Семінарське заняття №7 Тема: Визнання самотності людини (2 год.)
- •Раздел 9. Постклассическая философия второй половины хіх – начала хх века.
- •Раздел 10. Современная западная философия.
- •Семінарське заняття №8 Тема: Філософська думка в Україні (2 год.)
- •Раздел 11. Украинская философская мисль.
- •Семінарське заняття №9 Тема: Світ як матеріальна система (2 год.)
- •Раздел 12. Проблема бытия.
- •Семінарське заняття №10 Тема: Свідомість (2 год.)
- •Семінарське заняття №11 Тема: Людина і природа (2 год.)
- •Раздел 13. Проблема человеческого бытия.
- •Семінарське заняття №12 Тема: Гносеологія. Епістемологія (2 год.)
- •Раздел 14 Познание как философская проблема.
- •Семінарське заняття №13 Тема: Соціальна філософія (2 год.)
- •Раздел 16.Философия общества.
Раздел 5. Средневековая философия. – Харьков, 2001.
Раздел 7. Философия Нового времени.
Трахтенберг О.В. Очерки по истории западноевропейской средневековой философии / О.В. Трахтенберг. – М.: Госполитиздат, 1957. – 254 с.
Контрольні питання і завдання:
1. Назвіть специфічні риси середньовічної філософії. Чим вони зумовлені?
2. Яке головне завдання переслідувала патристика?
3. Які значення має термін «схоластика» і чому?
4. Чи являються докази буття Бога Ф. Аквінського доказами?
5. Як вирішувалась у середньовіччі проблема співвідношення віри та розуму?
6. У чому суть суперечки між реалістами та номіналістами?
7. Порівняйте вихідні ідеї схоластики та містики.
8. Окресліть історичний зміст концепції «подвійної істини».
9. Розкрийте зміст і значення принципу «бритви Оккама».
10. Назвіть соціально-політичні та природничо-наукові передумови філософії Нового часу.
11. Чим зумовлена увага до раціоналізму у філософії ХVІІ ст.?
12. Поясніть вибір методу пізнання Ф. Беконом і Р. Декартом.
13. Чому пошуком субстанції більше цікавились раціоналісти, а не емпірики?
14. Знайдіть логічний зв’язок між середньовічним реалізмом і номіналізмом та раціоналізмом і емпіризмом.
15. Чиїм поглядам в тлумаченні людини Ви віддаєте перевагу – вченню про вроджені ідеї Р. Декарта чи поняттю «tabula rasa» Дж. Локка?
16. Порівняйте погляди на субстанцію Б. Спінози і Г. Лейбніца.
17. Які принципові зміни в науковій і філософській картині світу відбулися в Новий час?
18. Порівняйте епохи середньовіччя та Нового часу.
19. Чи погодитесь Ви з висловом: «Немає нічого в розумі, чого б не було у відчуттях?Погляди якого напрямку він відображає?
Семінарське заняття №4 Тема: Синтез філософії та науки (2 год.)
План
Історичні умови формування німецької класичної філософії.
Філософські погляди І.Канта:
«Критика чистого розуму»;
«Критика практичного розуму».
3. Система та метод філософії Гегеля
Основні поняття: чуттєвість, розсудок, розум, трансцендентний, апріорний, апостеріорний, спекулятивний, антиномії, категоричний імператив, Абсолютна Ідея, діалектика.
Література:
Антология мировой философии: в 4-х т. – М.: Мысль 1969-1973.
Т.3: Буржуазная философия конца XVIII в. – первых двух третей XIX в. [Ред. коллегия: Н.С. Нарский и др.]. – 1971. – 760 с. – Разделы «Кант», «Гегель», «Фейербах».
Гегель Г.В.Ф. Наука логики / Г.В.Ф. Гегель. – СПб.: Наука, 1997. – 799 с.
Гегель Г.В.Ф. Философская пропедевтика / Г.В.Ф. Гегель // Гегель Г.В.Ф. Работы разных лет: в 2 т. – М.: Мысль, 1971.
Т. 2. / Сост., общ. ред. А.В. Гулыги. – 1971. – С. 7-209.
История диалектики. Немецкая классическая философия. – М.: Мысль, 1978. – 365 с.
Кант И. Критика чистого разума / И. Кант; пер. с нем. Н. Лосского. – М.: Мысль, 1994. – 591 с.
Кант И. Основы метафизики нравственности / И. Кант // Кант И. Основы метафизики нравственности. – М.: Изд-во «Мысль», 1999. – С. 155-246.
Кант И. Пролегомены ко всякой будущей метафизике, могущей появиться как наука / И. Кант // Кант И. Основы метафизики нравственности. – М.: Изд-во «Мысль», 1999. – С. 3-146.
Лазарев В.В. Гегель и философские дискуссии его времени / В.В. Лазарев, А.И. Рау. – М.: Наука, 1991. – 160 с.
Мотрошилова Н.В. Рождение и развитие философских идей: Ист.-филос. очерки и портреты / Н.В. Мотрошилова. – М.: Политиздат, 1991. – 464 с. – Раздел 4.
Мотрошилова Н.В. Социально-исторические корни немецкой классической философии / Н.В. Мотрошилова; Отв. ред. Т.И. Ойзерман; АН СССР, Ин-т философии. – М.: Наука, 1990. – 205 с. (НКФ: Немецкая классич. философия. Новые исследования.).
Маркс К. Економічно-філософські рукописи 1844 року / К. Маркс, Ф. Енгельс // Маркс К., Енгельс Ф. Твори. – Т.42 [пер. з 2-го рос. вид.] – К.: Політвидав України. 1980. – С. 88-178
Нарский И.С. Западноевропейская философия XIX в. / И.С. Нарский. – М.: Высшая школа, 1976. – 584 с.
Фейербах Л. Основные положения философии будущего / Л. Фейербах // Фейербах Л. Избр. филос. произв.: в 2-х т. – М.: Политиздат, 1955.
Т. 1. – 1955. – С. 134-204.
Фейербах Л. Сущность христианства / Л. Фейербах. – М.: Мысль, 1965. – 414 с.
Контрольні питання і завдання:
Чим зумовлені основні характерні риси німецької класичної філософії?
Які завдання виконує чистий розум?
Яка різниця між розсудком і розумом?
Чому чуттєвість апостеріорна, а розсудок апріорний?
Чому саме розум потрапляє в антиномії?
Що таке «категоричний імператив»?
Яка різниця між моральними та легальними вчинками?
Розкрийте зміст і значення «коперниканського перевороту» І. Канта у філософії?
Що таке «річ в собі»?
Чому філософію І. Канта називають критичною?
Що спільного між «світовим розумом» Г.В.Ф. Гегеля та християнським віровченням? У чому різниця?
Чому філософським методом Г.В.Ф. Гегеля є діалектика?
Поясніть назву Абсолютна Ідея.
Окресліть основні аспекти розуміння субстанції Г.В.Ф. Гегелем.
Чим відрізняються між собою поняття рух і розвиток і що між ними спільного?
У чому полягає специфіка кожного із законів діалектики?
Яким словом можна замінити вираз «єдність і боротьба протилежностей»?
Як співвідносяться протилежності і протиріччя?
Чи змінюється якість при зміні властивостей?
Чи змінюється якість при зміні кількості?
Чи є тотожними поняття заперечення і заперечення заперечення?
Наведіть приклади розв’язання суперечностей у природі, суспільному житті, мисленні.
Якщо світ розвивається за законами діалектики, то чи не означає це, що вони передують об’єктивній дійсності, і, отже, позиція ідеалізму, зокрема Г.В.Ф. Гегеля, є однозначно правильною?
Чим відрізняються філософські категорії від категорій конкретних наук?
Що таке категорія? У чому її відмінність від поняття?
Дайте визначення основних принципів і категорій діалектики.
Як Ви розумієте вислів К. Маркса, що «якби сутність і явище співпали, то наука була б непотрібна»?
Скільки явищ у сутності?
Прокоментуйте вираз «необхідність випадкова, випадковість необхідна».
У чому проявляється двоїстість форми?