Філософська_повість._9_клас (1)

малюнків, який художник присвятив Вольтеру, датується приблизно 1750 – 1775 рр. Повість «Простак» Вольтер написав на 71 році свого життя. Мабуть, саме так міг виглядати великий скептик та володар сміху, коли писав філософськи повісті. Вольтер на картинах Юбера виглядає кумедно, художник не приховує недоліків підстаркуватого філософа, але за кумедністю образу криється внутрішня сутність письменника: гострий розум та вміння у будь якому одязі та віці залишатися самим собою, адже «Прекрасне тільки те, що природне». Будьте впевнені, Вольтер обов’язково переможе у цієї грі! Чи зуміємо ми на сьогоднішньому уроці довести справедливість висловлювання Вольтера про природність?

ІІ. Перевірка виконання домашнього завдання. Етап активності.

1.Літературна гра «Впізнай героя за висловлюванням»

Під час літературної гри ви будете працювати в зошитах та слухати

уривок з концерту для фортепіано з оркестром № 21, До мажор Моцарта.

Зміст літературної гри (слайд 2)

1.Ви дуже нечесні люди… (Простак)

2.Нещастя інколи йде на користь… (Гордон)

3.З людьми поводяться, як з мавпами. (Гордон)

4.Я нічого вам не раджу, ви дівчина розсудлива. (Отець Ту-а-Ту)

5.Коханням клопочуться про військові чини, й посаду має чоловік найвродливішої. (Версальська побожна дама)

6.Чесна … людина може стати щасливою… (Простак)

7.Що за лабіринти беззаконня! (Мадемуазель де Сент-Ів)

8.Я завжди думала, що французька мова найкраща з усіх мов, після нижньобретонської… (мадемуазель де Керкабон)

2. Фронтальне опитування.

1. Які жанрові ознаки філософської повісті вам відомі? (Повість — це епічний прозовий твір, у якому змальовано картину життя ряду персонажів протягом тривалого часу. Повість характеризується однолінійним сюжетом, а за широтою охоплення життєвих явищ посідає проміжне місце

2. «Виштовхування» конфлікту повісті. Етап активності.

—Яке значення слова «природність» більш вдало характеризує поведінку Простака? (Нормальність, невимушеність.)

—Яка соціально-економічна формація панувала на території Європи в добу Просвітництва? (Феодальний лад.) Чи можна вважати таку формацію справедливою по відношенню до людини?

—Виникнення яких протиріч стає неминучим підчас зіткнення «природної людини» з представниками вищих кіл французького суспільства ХVІІІ

століття? (Чесність — аморальність; здоровий глузд, щирість —

невідповідність вчинків законам, лицемірство.)

— «Коханням клопочуться про військові чини», «з людьми поводяться, як з мавпами», «лабіринти беззаконня» — таки ознаки має державна машина

Франції ХVІІІ століття. Гурон — дитя природи, він до всього ставиться буквально та не розуміє, чому люди роблять вчинки, у яких немає здорового глузду. Герой не вміє лицемірити, кривдити, він завжди « говорить те, що думає, й робить все, що хоче» . Що стає наслідком такої несумісності?

(Наслідок— конфлікт між Простаком та суспільством.)

— Простак мав змогу побачити різні прошарки французького суспільства.

З якими людьми він спілкується? (Провінційне дворянство та католицьке духовенство; протестанти буржуазного походження; державні чиновники;

військова канцелярія; вартові Бастилії; філософ-янсеніст Гордон.)

3. Опрацювання схеми.

Працюючи над схемою, учні використовують цитати з повісті та коментують ставлення до Простака інших персонажів твору.

Слайд 4

Простодушний та різні прошарки французького суспільства

— Хіба всі люди ставляться до Простака погано? (Його кохає Сент-Ів,

поважає Гордон; гугеноти довірливо розмовляють з Простаком; рідні хвилюються за племінника.)

—У чому причина нещасть жителів містечка Сомюр, яке дорогою відвідує Простак? (Мешканців містечка переслідують за релігійні переконання.)

—Чому Простак не може зрозуміти поведінку короля? (Герой не може знайти здорового глузду у тому, що король Франції «не тільки втратив п’ять тисяч дуже корисних людей, а ще й зробив з них ворогів, і король Вільгельм, що править зараз в Англії, сформував багато полків із тих французів, що битимуться проти свого колишнього монарха».)

—Визначаємо сутність конфлікту повісті. Чи можна вважати, що Простак, як

«природна людина», конфліктує з цивілізацією? (Він полюбляє навчання,

стає філософом; знання, культура, мистецтво — здобуток цивілізації.)

— Тоді чому «Геркулес де Керкабон, хрещений» , а також «природна людина» такий нещасний у фіналі повісті? (Справжнє зло криється в аморальності, відсутності моральних принципів у людей; головний конфлікт твору — це конфлікт «природної людини» та вад суспільства,

жорстокості державної машини.)

— Чи можете ви назвати Простака ідеальним героєм? (На превеликий жаль,

герой розчаровує нас тоді, коли отримує чин офіцера із рук монсеньйора де Лувуа. Сент-Пуанж, який занапастив наречену Простака, був родичем та улюбленцем де Лувуа.)

4. Заповнення таблиці «Морально-етична позиція Вольтера». Етап

рефлексії.

Вчитель. Погляди автора на суспільство, його соціальну позицію уособлює образ Простака. Все життя Вольтер доводив людству, що люди рівні, що по-

справжньому цивілізоване суспільство має бути толерантним як у питаннях релігійних, так і національних. Філософ розумів, що абсолютистська монархія породжує небезпечне відчуття вседозволеності у аристократів, а «преподобні отці єзуїти» заважають науковому прогресу. Ваше завдання має узагальнюючий характер. Ви усно заповнюєте таблицю «Морально-етична позиція Вольтера», аналізуючи висловлювання та вчинки героїв повісті

(слайд 5).

Висновок: повість Вольтера є антиклерикальною та антимонархічною.

V. Віртуальна екскурсія «Дві картини Уїльяма Хогарта». Етап

релаксації та співпраці.

Слово вчителя.

Наступний етап нашого уроку — подорож до Національної галереї Лондона. Вам пропонується перегляд картин відомого англійського художника доби Просвітництва Уїльяма Хогарта. Екскурсоводи підготували розповідь про дві картини митця; ваше завдання — порівняти картини та довести, що тематичні мотиви творчості Хогарта перегукується з темою повісті «Простак» Вольтера.

Перший екскурсовод.

Уїльям Хогарт — сучасник Вольтера. Він народився в Лондоні у 1697

році. Дебютував Хогарт як портретист та майстер жанрових сцен. Одна з найвідоміших серій картин художника — «Модний шлюб». Відкриває дану серію картина «Шлюбний контракт» (слайд 6). Художник начебто розповідає нам про звичаї англійського суспільства ХVІІІ століття. Фоном для картини слугує інтер’єр тих часів; за вікнами сучасники художника впізнавали лондонські вулиці… Але перш за все захоплює сюжет картини: батьки складають шлюбну угоду для власних дітей. Багатий радник віддає свою доньку за сина лорда. Молоді люди зовсім не звертають уваги один на одного, радник рахує придане доньки, а хворий на подагру лорд доводить,

що його родовід вартий більшого. Гроші вирішують все… Відсутність моральних принципів у героїв цієї сцени збентежує. Картини Хогарта стали справжнім відкриттям для англійців: виявляється, що живопис може викривати вади суспільства.

Другій екскурсовод.

Зовсім іншій Хогарт постає перед нами у портретному живописі.

Художник полюбляє малювати людей простого походження, дітей, добрих знайомих. Справжній шедевр — «Дівчина з креветками» (слайд 7), який, на жаль, залишився незакінченим. Картина намальована яскравими,

стрімливими мазками. Дівчина з народу життєрадісна, вона сміється, ії щоки пашать здоров’ям, обличчя сповнене позитивними емоціями. Світлий образ дівчини начебто протистоїть тому потворному та порочному світу, який викривав художник у згаданому раніше циклі картин. У даному портреті внутрішнє благородство поєднується з невимушеною природністю (після Хогарта це стає характерною рисою англійського портретного живопису).

Неповторна безпосередність «Дівчини з креветками» вражає глядачів ХХІ століття, адже художник цією сміливою роботою надовго випередив свій час.

VІ. Підведення підсумків уроку. Етап рефлексії.

Бесіда з учнями після перегляду картин.

— Чи можна стверджувати, що тематичні мотиви картин Хогарта перегукуються з темою та конфліктом повісті Вольтера «Простак»? (Хогарт,

як і Вольтер, викриває вади суспільства, протиставляє їм «природну людину».)

— Вивчаючи творчість Вольтера, ви познайомились з картинами Жана Батиста Шардена та Уїльяма Хогарта. Творчість якого з них нагадує сарказм філософа та має повчальний характер? (Творчість Хогарта, серія картин

«Модний шлюб».)

— Чому твори митців та письменників ми називаємо безсмертними,

безцінними? (Художні твори виховують почуття прекрасного, змушують нас розмірковувати над вічними цінностями життя. Кохання, краса,

внутрішня шляхетність, мудрість не вимірюються грошима, вони є безцінними.)

— Чи можна вважати сучасними проблеми, які висвітлює Вольтер в повісті

«Простак»? (Чому ні? Весь світ сьогодні схвильований національними та релігійними питаннями, проблемами морального вдосконалення людини.)

VІІ. Домашнє завдання

1. Підготувати розгорнуті усні відповіді за даними темами.

І ВАРІАНТ

* Трагізм долі мадемуазель де Сент-Ів та Простака.

ІІ ВАРІАНТ

* Філософськи бесіди Простака та Гордона у Бастилії.

2. Для всіх учнів. Дати усну відповідь на запитання: «Чи є спільні риси в образах П’ятниці (Д. Дефо «Пригоди Робінзона Крузо») і Простака?

ЛІТЕРАТУРА

1.Артамонов С.Д. Вольтер и его век.— М.: Просвещение, 1980.

2.Жданова Н., Жеміоніс І.— Зарубіжна література за новою програмою. 9

клас. К: Шкільний світ, 2009

ІІ. Оголошення теми, мети, завдань уроку.

Мабуть, важко знайти таку учнівську аудиторію, яка б не цікавилася темами дружби та кохання. Як дані тематичні мотиви подані у творі Вольтера? Чому кохання позитивних героїв повісті «Простак» має трагічну розв’язку? Яке значення мають бесіди Гордона та Простака у Бастилії? Чи вплинули почуття на розвиток характерів героїв повісті? Наша мета — знайти відповіді на ці запитання. Будемо шукати істину.

ІІІ. Опрацювання епіграфу до уроку.

«Істина, свобода та доброчинність — це єдине, заради чого треба любити життя,» — казав Вольтер. А як ви вважаєте? Які моральні цінності роблять людей щасливими? (Кохання, дружба, родинне щастя, чесні та щирі стосунки між людьми, задоволення від результатів власної праці.)

ІV. Робота над новою темою на основі перевірки виконання домашнього

завдання. Етап активності.

Ви підготували до уроку усні розгорнуті відповіді на запитання.

Завдання для І варіанту Трагізм долі Простака та Сент-Ів

Зразок очікуваної відповіді Простак на початку повісті потрапляє у кумедні обставини, тому що

порушує правила та умовності суспільства того часу. Він не визнає ніяких моральних обмежень, вважає, що найголовніше — це «природне право».

Саме так виявляє себе Простак у намірах одружитися із Сент-Ів. Вольтер доброзичливо підсміюється над героєм, водночас іронізуючи над переконаннями Руссо. Автор показує, до чого може призвести поведінка

«природної людини», яка ігнорує моральні звичаї цивілізованого суспільства.

Однак поступово обставини змінюються. Безвинну Сент-Ів заслали в монастир, сам герой-переможець потрапляє до Бастилії. З фігури кумедної Простак перетворюється на трагічну. Вся провина простодушного гурона була у тому, що він висловив своє співчуття гугенотам. Жорстокість державної машини ламає людські долі. Шпіонаж єзуїтів, свавілля у