Содержание образования. Государственный образовательный стандарт
I. Содержание образования – это система научных знаний, практических и интеллектуальных умений, мировоззренческих идей и социального опыта поведения, которые необходимо сформировать у учащихся в образовательном процессе.
Процесс отбора содержания образования.
К общим принципам формирования содержания образования относятся:
-
Принцип соответствия содержания образования требованиям развития общества, науки, культуры и личности. Согласно данному принципу в соответствии с современными требованиями общества (а именно, в связи с процессами гуманизации образования) сформулированы еще два: принцип гуманитаризации содержания образования и принцип соответствия содержания образования структуре базовой культуры личности.
-
Принцип единства содержательной и процессуальной сторон обучения означает, что при проектировании содержания образования необходимо учитывать принципы и технологии его передачи и усвоения, уровни усвоения и связанные с ним действия.
-
Принцип структурного единства содержания образования на различных его уровнях предполагает согласованность таких составляющих, как теоретическое представление, учебный предмет, учебный материал, педагогическая деятельность, личность ученика.
Дидактические принципы формирования содержания касаются только содержания обучения и рассмотрены нами в лекции «Закономерности и принципы обучения» (принципы гражданственности, научности, воспитывающего характера обучения, фундаментальности, прикладной направленности).
II. Документы, отражающие содержание образования.
1) Государственный образовательный стандарт (ГОС) – это система основных параметров, принимаемых в качестве государственной нормы образованности, в которой отражен общественный идеал, учтены возможности реальной личности и системы образования по достижению этого идеала (В.С.Леднев).
В современном ГОС выделяются три компонента: федеральный (определяет нормативы единые для всего российского образования), национально-региональный (содержит нормативы, обязательные для отдельного региона РФ) и школьный (отражает специфику и направленность отдельного образовательного учреждения).
ГОС включает:
-
Описание содержания образования на каждой из его ступеней;
-
Требования к минимально необходимой подготовке учащихся.
-
Максимально допустимый объем учебной нагрузки по годам обучения.
Функции ГОС:
-
Функция социального регулирования.
-
Функция гуманизации образования.
-
Функция управления.
-
Функция повышения качества образования.
2) Базисный учебный план (БУП) – основа для разработки типовых и рабочих учебных планов. Утверждается Государственной думой для основной школы и Министерством образования РФ для полной средней школы.
БУП определяет:
-
Продолжительность обучения (длительность четвертей и каникул), общая и по каждой из его ступеней.
-
Полный перечень базовых учебных предметов и их распределение по годам.
-
Недельная учебная нагрузка для базовых учебных курсов на каждой из ступеней общего и среднего образования, для обязательных занятий по выбору учащихся и для факультативов.
-
Максимальная обязательная недельная учебная нагрузка, включая число часов на занятия по выбору.
3) Учебная программа – нормативный документ, определяющий содержание обучения по отдельной учебной дисциплине.
Учебная программа определяет:
-
Содержание знаний, умений и навыков по даннму учебному предмету.
-
Логику изучения основных мировоззренческих вопросов с указанием последовательности изучаемых тем.
-
Количество часов, отводимое на изучение каждой темы.
-
Указания по реализации межпредметных связей.
-
Перечень учебного оборудования и наглядных пособий
-
Рекомендуемая учебная и научная литература
-
Требования к уровню подготовки выпускников по данному учебному предмету.
III. Структуры изложения содержания учебного предмета:
-
Линейная.
-
Концентрическая.
-
Спиральная.