Литература

1. Арзамасцева, Ирина Николаевна. Детская литература [Текст] : учеб. для вузов по спец. "Педагогика и методика нач. образования" и направлению подготовки "Педагогика" / И. Н. Арзамасцева, С. А. Николаева, 2005.

2. Сетин, Федор Иванович. История русской детской литературы. Конец X-первая половина XIX века [Текст] : учебник для студентов ин-тов культуры, педагогических ин-тов и ун-тов по специальности № 2113 " Библиотековедение и библиография" / Ф. И. Сетин. - Москва : Просвещение, 1990. - 301,[2] с.

Тема 5. Классики советской детской поэзии

(2 час.)

План:

1. Стихотворные сказки К. И. Чуковского. Художественные открытия Чуковского в детской поэзии.

2. Детские стихи С. Я. Маршака.

3. Детские стихи и поэмы С. В. Михалкова.

4. Уроки нравственности в поэзии А. Л. Барто.

Методические указания к занятию:

1. Прочитать указанные художественные тексты, выучить наизусть по два стихотворения у каждого из детских поэтов (у К. Чуковского – отрывок из сказки) и подготовиться к их выразительному чтению.

2. Составить план-конспект одной главы книги К. Чуковского «От двух до пяти».

3. Подготовить краткое сообщение о творческом пути русских поэтов для «методической копилки».

4. Составить беседу по стихотворениям для учащихся начальной школы.

5. Собрать «методическую копилку» по теме занятия – составить книжку-малышку, книжку-раскраску со стихотворениями Чуковского, Маршака, Михалкова, Барто и других советских детских поэтов, нарисовать иллюстрацию к любимой сказке Чуковского, найти детские книги с иллюстрациями известных художников.

Литература

3. Арзамасцева, Ирина Николаевна. Детская литература [Текст] : учеб. для вузов по спец. "Педагогика и методика нач. образования" и направлению подготовки "Педагогика" / И. Н. Арзамасцева, С. А. Николаева, 2005.

Тема 6. Эксперименты в детской поэзии XX в.

(2 час.)

План:

1. Детское творчество поэтов группы ОБЭРИУ – Д. Хармса, А. Введенского, Н. Заболоцкого, Н. Олейникова. Детские журналы «Еж» и «Чиж».

2. Парадоксально-игровая детская поэзия вт. пол. XXв.: Ю. Мориц, Г. Сапгир, Г. Остер, О. Григорьев, А. Гиваргизов и др.

Методические указания к занятию:

1. Прочитать тексты перечисленных в плане поэтов, выучить наизусть по два стихотворения у каждого из них и подготовиться к их выразительному чтению.

2. Подготовить краткое сообщение о творческом пути указанных поэтов для «методической копилки».

3. Составить беседу по стихотворениям для учащихся начальной школы.

4. Собрать «методическую копилку» по теме занятия – составить книжку-малышку, книжку-раскраску со стихотворениями Хармса, Введенского, Сапгира, Григорьева и других детских поэтов.

Литература

1. Арзамасцева, Ирина Николаевна. Детская литература [Текст] : учеб. для вузов по спец. "Педагогика и методика нач. образования" и направлению подготовки "Педагогика" / И. Н. Арзамасцева, С. А. Николаева, 2005.

Тема 7. Борьба за сказку в советской детской литературе

(2 час.)

План:

1. Борьба за сказку в советской детской литературе: позиции противников и защитников сказки.

2. Сказки М. Горького, В. Катаева, А. Гайдара, К. Паустовского, С. Лагина.

3. А. Толстой «Золотой ключик, или Приключения Буратино».

4. Ю. Олеша «Три толстяка».

5. Е. Шварц и его сказки.

6. Сказки А. Волкова.

7. Сказки о Незнайке Н. Носова.

8. Зарубежные писатели сказочники XXв. в детском чтении (Р. Киплинг, А. Милн, П. Трэверс, Дж. Барри, А. Лингрен, Т. Янссон, Дж. Родари и др.).

Методические указания к занятию:

1. Подготовить сообщения о творчестве писателей-сказочников и на их основании сделать вывод о развитии литературной сказки в XXв.

2. Прочитать тексты сказок перечисленных в плане писателей и подготовиться к их пересказу и выборочному чтению.

3. Составить беседу по литературной сказке для учащихся начальной школы.

4. Собрать «методическую копилку» по теме занятия – составить викторину по литературным сказкам XXв., нарисовать иллюстрацию к любимой сказке, найти детские книги-сказки с иллюстрациями известных художников.

5. Подготовить сообщение о художниках-иллюстраторах литературных сказок XXв.: Л. Владимирском, иллюстраторе А. Волкова и А. Толстого и др.

6. Написать отзыв о любимом фильме-экранизации литературной сказки (художественном либо анимационном).