22. Развитее эмоциональной сферы личности и эмоциональной саморегуляции.

Чувства – одно из наиболее ярких проявлений личности человека.

Важнейшим направлением развития эмоций и чувств являются формирование высших положительных, моральных, интеллектуальных и эстетических чувств и формирование умения владеть своими эмоциями.

Интеллектуальные чувства формируются в процессе познания явлений и отношений окружающего мира и связаны с радостью открытия нового, удовлетворением от решения трудовой задачи.

Моральные – развиваются по мере преобритения личностью социального опыта общения и взаимодействия с людьми и обществом в целом.

Эстетические – развиваются при восприятии художественных произведений, музыкальном воспитании, общении с природой.

Культура чувств предполагает умение владеть своими эмоциями.

23. Общее понятие о воле. Теория воли.

Воля – это сознательное преодоление человеком трудностей на пути осуществления действий.

В качестве основных функций воли выделяют:

Выбор мотивов и целей;

Регуляцию побуждения к действиям при недостаточной или избыточной их мотивации;

Организации псих. процессов в систему, которая адекватна выполняемой человеком деятельности;

Мобилизацию псих. и физ. Возможностей при достижении поставленных целей в ситуации преодоления препятствий.

24. Формирование и развитее волевых процессов

Волевая регуляция – это сознательное управление собственными мыслями, чувствами, желаниями и поведением.

Волевые регул. бывают:

Непроизвольными (допсихические непроизвольные реакции; образная (сенсорная) и перцептивная регуляция).

Произвольными (речемыслительный уровень регулирования)

Волевые (высший уровень произвольной регуляции деятельности, обеспечивающий преодоление трудностей при достижении цели)

В результате волевой регуляции возникает волевой акт.

Волевые качества подразделяются на три категории: первичные волевые качества (сила воли, настойчивость, выдержка); вторичные (решительность, смелость, самообладание, уверенность); третичные (ответственность, дисциплинированность, обязательность, принципиальность, деловитость, инициативность).

Волевое усилие – это форма эмоционального стресса, мобилизующего внутренние ресурсы человека и создающего дополнительные мотивы к действию по достижению цели.

Локализация контроля – локализация причин, исходя из которых человек объясняет своё поведение и последовательность – это интерналы (чувствуют личную ответственность за свои действия, объясняя их своими личностными особенностями, поэтому они стремятся работать над собой, самосовершенствоваться, в том числе и развивать свою волю) и экстерналы (стараются объяснить внешними обстоятельствами, снимая с себя всяческую ответственность и тем самым снижая актуальность волевой активности и волевой тренировки).

25. Мотивы действий.

Уровень притязания – максимальный успех в деятельности и общении, которого желает добиться человек.

Мотив власти – стремления человека обладать властью над другими людьми и распоряжаться ими.

26. Психические состояния личности

Это характеристики психической деятельности за определённый промежуток времени. Они более продолжительны, по сравнению с психическими процессами и менее устойчивы по сравнению с психическими свойствами личности. Психическое состояние влияет на протекания психических процессов, а преобритая устойчивость могут стать свойствами личности.

Психические состояния классифицируются на:

1. Личностные и ситуативные (в зависимости от роли личности или ситуации в возникновении психического состояния)

2. Интеллектуальные, волевые, эмоциональные (в зависимости от доминирующих компонентов)

3. Глубокий или поверхностный псих. состояния (в зависимости от степени глубины протекания)

4. Кратковременные или долговременные.

5. Положительные или отрицательные (в зависимости от влияния на личность).

6. Осознанный или неосознанный (в зависимости от степени осознанности)

Типичные положения псих состояния: профессиональная заинтересованность, творческое вдохновение, решительность, убеждённость, творческий подъём, эйфория.

Типичное отражение псих. состояния: стресс, беспокойство, тревога, апатия, эмоциональная напряжённость, фрустрация (псих. состояние, которое возникает у человека в результате возникновения препятствий для достижения каких либо целей) и т.д.

39. Общение и его функции

Общение – это процесс установление контактов между людьми, порождаемый потребностями совместной деятельности и включающих в себя: обмен информацией (коммуникация), выработку единой стратегии взаимодействия (интеракция), восприятие и понимание друг друга (перцепция).

Функции общения: 1)контактная функция – установление контактов как состояния обоюдной готовности к приёму и передачи информации. 2)Информационная – обмен информации. 3)Побудительная функция – стимуляция активности партнёра по общению, направляющая его на выполнение тех или иных псих. действий. 4)Кордиационная – взаимное ориентирование и согласование действий при организации совместной деятельности. 5)Функция понимания. 6) Эмотивная функция – обмен эмоциями. 7)Установление отношений – осознания своего места в системе деловых и межличностных связей. 8)Влияние – изменения состояния партнёра, его поведения, потребностей, мнений, решений.