2.3 Рекомендації щодо організації роботи з девіантними дітьми у бф «Жива Надія».

Список литературы

1. Амонашвили Ш.А. Педагогическая симфония. - Екатеринбург, 1993. Т. 3. с. 140.

2. Амонашвили Ш.А. Школа Жизни. - М.., 2000.

3. Амонашвили Ш.А. Размышления о гуманной педагогике. - М., 2001.

4. Амонашвили Ш.А. Как живете, дети? - М., 1977.

5.Бабанский Ю.К. Оптимизация процесса обучения. Общедидактический аспект. - М., 1977.

6. Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. - М., Педагогика, 1989.

7. Боголюбов В.И. Педагогическая технология: эволюция понятия//Советская педагогика. -№9, 1991.

8. Бухвалов В.А. Методики и технологии образования. - Рига,1994.

9. Вентцель К.Н.: Антология гуманной педагогики. - М., 1999. с. 195—196.

10. Вернадский: Антология гуманной педагогики. - М., 2001. с. 5.

11. Выготский А.С.: Антология гуманной педагогики. - М., 1996. с. 19.

12. Гальперин П.Я. Методы обучения и умственного развития ребенка. - М., 1985.

13. Гузеев В.В. Лекции по педтехнологии. - М., Знание, 1992.

14. Давыдов В.В. О понятии развивающего обучения//Педагогика. -№1, 1995.

15. Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения: опыт теоретического и экспериментального психологического исследования. - М., 1986.

16. Ильясов И.И. Структура процесса обучения. - М., 1986.

17. Кларин М.В. Развитие педагогической технологии и проблемы теории обучения//Советская педагогика. -№4, 1984. с.117-122.

18. Корчак Я. Антология гуманной педагогики. - М., 1997. с. 39—40

19. Круглов Ю.Г. Патриотизм в педагогике //Педагогика. 2001. -№ 6. с. 3—8.

20. Лернер И.Я. Внимание технологии обучения//Сов. Педагогика. - №3, 1990. с.138-141.

21. Моисеев Н.Н. // Экология и Жизнь. 1998. № 1. с. 8—10.

22. Обучение и развитие//Под ред. Л.В. Занкова. - М., 1975.

23. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие. – М.: Народное образование, 1998.

24. Сухомлинский В.А. Антология гуманной педагогики. - М., 1997. с. 19.

25. Талызина Н.Ф. Формирование познавательной деятельности уч-ся. - М., Знание, 1983.

26. Узнадзе: Антология гуманной педагогики. - М., 2000. - с. 80.

27. Френе: Антология гуманной педагогики. - М., 1997. - с. 162.

28. Шаталов В.Ф. Педагогическая проза. - М., Просвещение 1980.

29. Щуркова Н.Е. Педагогическая технология как учебная дисциплина //Педагогика. - №2,1993. с.66-70.

30. Янушкевич Ф. Технология обучения в системе высшего образования. - М.,1986.

1 Амонашвили Ш.А. Школа жизни. - М., 2000. - с. 46.

2 Моисеев Н.Н. // Экология и Жизнь. - 1998. № 1. - с. 8.

3 Амонашвили Ш.А. Школа Жизни. - М., 2000. - с. 15.

4 Амонашвили Ш.А. Размышления о гуманной педагогике. – М., 2001. – с. 41

5 Выготский А.С.: Антология гуманной педагогики. М., 1996. - с. 19.

6 Амонашвили Ш.А. Школа Жизни. - М., 2000. - с. 20.

7 Вентцель К.Н. Антология гуманной педагогики. - М., 1999. - с. 195.

8 Амонашвили Ш.А. Педагогическая симфония. - Екатеринбург, 1993. Т. 3. - с. 140.

9 Боголюбов В.И. Педагогическая технология: эволюция понятия//Советская педагогика. - N9, 1991.

10 Шаталов В.Ф. Педагогическая проза. - М., Просвещение 1980. – с. 61

11 Амонашвили Ш.А. Школа Жизни. - М.., 2000. – с. 37

12 Амонашвили Ш.А. Размышления о гуманной педагогике. - М., 2001. – с. 42

13 Амонашвили Ш.А. Школа Жизни. - М., 2000. – с. 37.

14 Амонашвили Ш.А. Размышления о гуманной педагогике. - М., 2001. – с. 21

15 Выготский А.С.: Антология гуманной педагогики. - М., 1996. - с. 19.