- •Министерство образования Российской Федерации
- •III. Организационно – методический раздел.
- •1.2. Отношение законодательства рф к игровым автоматам.
- •II. Теоритический раздел.
- •2.1. Определение объекта и предмета исследования.
- •2.2. Цели и задачи исследования.
- •2.3. Предварительный анализ объекта исследования.
- •2.3.1. Основные понятия.
- •2.3.2. Основная гипотеза.
- •IV. Анкетирование.
- •Вопрос 4: Что побуждает Вас играть?
- •Вопрос 5: Откуда вы берете деньги на игру?
- •Вопрос 6: Какое количество денег вы тратите на игровые автоматы в месяц?
- •Вопрос 7: Во время игры ваше эмоциоманальное состояние остается стабильным?
- •Вопрос 8: Вы играете до тех пор, пока ...
- •Вопрос 9: Часто ли вы выигрываете?
- •Вопрос 10: На что обычно вы тратите выгранные деньги?
- •Вопрос 11: Как ваши родители относятся к вашему увлечению?
- •5.1.2. Часть II.
- •Вопрос 1: Как вы относитесь к развитию игорного бизнеса в рф?
- •Вопрос 2: Стоит ли принимать закон «о запрете игорного бизнеса в рф»?
- •Вопрос 3: Должно ли законадательство рф ввести возрастные ограничения для игры в игровые автоматы? (Если да, то с какого возраста можно играть?)
- •Вопрос 4: Существует ли необходимость в размещении игровых автоматов в специальных заведениях?
- •VI. Заключение.
- •6.1. Вывод.
Министерство образования Российской Федерации
САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ.
Кафедра социологии и управления персоналом.
Социологическое исследование:
Отношение студентов к игровым автоматам.
Выполнила:
Татьяна
дневное отделение,
233 группа
Проверил:
Кутузов Сергей
Владимирович
Санкт-Петербург
2005 год
Содержание:
I. Введение.
1.1. Формулировка и обоснование проблемы.............................................................................3
1.2.Отношение законодательства РФ к игровым автоматам.....................................................4
II. Теоритический раздел.
2.1. Определение объекта и предмета исследования.................................................................4
2.2. Цели и задачи исследования.................................................................................................5
2.3. Предварительный анализ объекта исследования.
2.3.1. Основные понятия......................................................................................................5
2.3.2. Основная гипотеза......................................................................................................5
2.3.3. Гипотезы психологов.................................................................................................5
III. Организационно – методический раздел.
3.1. Определение выборочной совокупности..............................................................................5
3.2. Рабочий план исследования...................................................................................................6
IV. Анкетирование.
4.1. Часть I......................................................................................................................................7
4.2. Часть II.....................................................................................................................................8
V. Итоги исследования.
5.1. Анализ данных.
5.1.1 Часть I...........................................................................................................................9
5.1.2. Часть II.......................................................................................................................12
VI. Заключение.
6.1. Вывод...................................................................................................................................................14
I. Введение.
1.1. Формулировка и обоснование проблемы.
Количество игровых автоматов в стране растет в геометрической прогрессии. Только за последние полгода их численность выросла вдвое. Поиграть можно в общественных туалетах, банях, метро, парикмахерских, овощных магазинах. Появились целые системы «одноруких бандитов» («Джекпот», «Вулкан» и др.), а ставки снизились до 50 копеек. Специалисты говорят о новой болезни – игромании, которая сродни наркомании, имеет не менее тяжелые последствия, но лечится значительно труднее. К тому же специалисты считают, что наши люди одни из самых азартных в мире, поэтому на автомат может «подсесть» практически каждый; а особенно это касается студентов, подростков и людей экстремальных профессий.
Игроман сродни наркоману, он проходит тот же путь, что и наркоман. Сначала ему просто нравится щекотать себе нервы, «подпустив адреналину», но он контролирует «дозу». Затем происходит потеря дозового контроля и появляется патологическая зависимость: игрок входит в полосу «запойного» или систематического употребления, когда без игры уже невозможно закончить день.
«Одноруких бандитов» сейчас почти нет, их заменили автоматы с кнопками. Вместо дисков в них встроен монитор, на котором создается иллюзия вращения барабанов. Всю работу выполняет чип, не сложнее установленного в обычных наручных часах. У автоматов самый высокий «к.п.д.» из всех имеющихся в распоряжении игорного бизнеса игр. Игровой автомат обречен на выигрыш, триумф и победу по своему предназначению. Тогда как игрок - в конечном счете на проигрыш, драмы и трагедии.
Специалисты отмечают и еще одну важную особенность русского населения – это тягу к халяве, которая у россиян выше, чем у кого бы то ни было. В данном случаи психология игрока сводится к следующему: если ему не повезет в одном зале, он тут же зайдет в другой. Поэтому большое количество залов на одном пятачке конкуренции друг другу не создает, а только помогает. При этом «спальные районы» по отдаче не уступают центральным.
Все владельцы игровых залов – это своего рода «психологи», которые тайно или прямо анкетируют своих завсегдатаев, ведут статистику, учет и анализ, чтобы максимально потакать желаниям играющих. В этом суть бизнеса. Случайный посетитель легко превращается в завсегдатая правильным подбором игровых автоматов. Большинство новичков идут к «колесным» игровым автоматам, бывалые и опытные игроки предпочитают «видеопокер». Количество игровых автоматов в зале должно быть достаточным, чтобы ни один из них не собирал очередь.
Специалисты различают три стадии игровой зависимости: стадия выигрышей, стадия проигрышей и стадия отчаяния. На первой игрок еще может контролировать себя: выиграв, способен забрать деньги и уйти. На второй стадии выигрыш уже не имеет значения. Человек ценит сам процесс игры. Выигранные деньги пускаются в оборот. Наконец, на третьей стадии у игрока появляется социальные и психические последствия зависимости. С одной стороны - долги, потеря работы, распад семьи. С другой – депрессия, развитие психических заболеваний и попытки свести счеты с жизнью. Человек видит, что его увлечение приносит одни неприятности, но остановиться не может. Попав в зависимость от игры и увязнув в долгах, он полагает, чтоединственный способ вернуть деньги – «обыграть» автомат. Желание отыграться становится единственной целью в жизни.
Студенты моего вуза, не равнодушные к этой проблеме, считают, что те, кто «подсел» на игровые автоматы, уйти от них просто не могут, они не могут закодироваться, и единственная возможность вылечить «больных» - это уничтожить все устройства, или не давать играющим деньги, что, по мнению студентов, не возможно. Значит, надо, по крайней мере, разрешить играть только в строго отведенной для развлечений зоне. В этом вопросе я полностью поддерживаю нашу молодежь. И я считаю необходимым привести данные министерства РФ по налогам и сборам, опубликованные на сайте этого ведомства:
« В 1998 году в стране насчитывалось чуть более 800 игровых залов (12,5 тысячи устройств), в 2000 г. их число превысило 2100 (32 тысячи автоматов), а к лету 2001 в стране официально было установлено 35 тысяч аппаратов. Ныне в России только игорных заведений более 60 тысяч. Залы с игровыми автоматами составляют из них более 60%.
Наибольшее количество игровых автоматов зарегистрировано в Москве и Санкт-Петербурге: на оба города приходится около 65% всех зарегистрированных в России автоматов.
Все эти данные, на мой взгляд, как нельзя лучше отражают значимость и важность изучаемой проблемы, а также необходимость проведения социологического опроса среди студентов.