- •Отношение студентов к браку
- •2004 Год
- •I. Программа исследования..................................................................................3
- •II. Итоги исследования.............................................................................................7
- •1.1.2. Определение объекта и предмета исследования.
- •1.1.3. Цель задачи исследования.
- •1.1.4. Предварительный анализ объекта исследования
- •1.2. Организационно – методический раздел.
- •1.2.1. Определение выборочной совокупности.
- •1.2.2. Рабочий план исследования.
- •1.2.3 Анкета.
- •Вопрос 5: Считаете ли Вы нормальным вступать в брак во время учёбы в вуЗе?
- •Вопрос 6: в каком возрасте, как Вы считаете, нужно вступать в брак?
- •Вопрос 7: Для Вас имеет значение социальное положение вашей половины?
- •Вопрос 8: Одобряете ли Вы то, когда парни вступают в брак чтобы «откосить» от армии?
- •Вопрос 9: Кто, по-вашему, должен быть главой семьи?
- •Вопрос 10: Кто в семье, по-вашему, должен зарабатывать деньги?
- •Вопрос 11: Из-за чего скорей всего может распасться молодая семья?
- •Вопрос 12: Как Вы относитесь к браку в раннем возрасте (до 18 лет)?
- •Вопрос 13: Хотите ли Вы вообще вступать в брак?
- •Вопрос 14: Какая для Вас самая нормальная причина вступать в брак?
- •Вопрос 15: Есть ли у Вас друзья, состоящие в браке?
- •Вопрос 16: Одобряете ли Вы их поступок?
- •IV. Заключение .
Санкт-Петербургский государственный университет
экономики и финансов
Кафедра социологии и управления персоналом
Общеэкономический факультет
Социологическое исследование:
Отношение студентов к браку
Выполнили
студентки II курса
группы №229
Иванова Юлия
Григорьева Татьяна
Санкт-Петербург
2004 Год
Содержание:
I. Программа исследования..................................................................................3
1.1.Теоретический раздел.........................................................................................................3
1.1.1.Формулировка и обоснование проблемы..................................................................3
1.1.2.Определение объекта и предмета исследования.......................................................4
1.1.3.Цели и задачи исследования.......................................................................................4
1.1.4. Предварительный анализ объекта исследования...................................................5 А.Логический анализ основных понятий...............................................................................5
Б. Основная гипотеза.........................................................................................................5
В. Вспомогательные гипотезы..........................................................................................5
1.2.Организационно - методический раздел...........................................................................5
1.2.1.Определение выборочной совокупности...................................................................5
1.2.2.Рабочий план исследования........................................................................................5
1.2.3. Анкета..........................................................................................................................6
II. Итоги исследования.............................................................................................7
2.1.Анализ сводных данных.....................................................................................................7
IV. ЗАКЛЮЧЕНИЕ..............................................................................................................11
I. ПРОГРАММА ИССЛЕДОВАНИЯ.
1.1. Теоретический раздел.
1.1.1. Формулировка и обоснование проблемы.
Сейчас такое время когда большинство молодёжи вступают в брак, необдумав своё решение на столько серьёзно, на сколько требует данный вопрос. Многие считают, что получив паспорт, могут считать себя взрослыми и жить по своим правилам и принципам, не зависимо от родителей. Мало того, что часть из них вступает в брак не достигнув совершеннолетия, но и делают это без согласия родителей. Прожив некоторое время, у многих из них это приводит к разводу.
Поэтому необходим поиск иных подходов к раскрытию семейной проблематики. Один из таких подходов — ценностный. Суть его заключается в том, чтобы рассмотреть семью как ценность, выработанную человечеством, осознать реальную достижимость этой ценности уже сегодня и предвидеть ее дальнейшее распространение в качестве составляющей прогресса.
Этот подход позволяет абстрагироваться от многих тривиальных аспектов темы, от всех проблем, не попадающих в фокус ценностного рассмотрения (дефиниции брака и семьи, их эволюция в ходе истории и др.), отвлечься от сколько-нибудь полного обзора результатов конкретно-социологических исследований, посвященных различным сторонам семьи и семейных отношений. Исследования эти, безусловно, нужны, но их избыток может создавать иллюзию того, что наличие таковых в качестве обязательного базиса любого изыскания является, чуть ли не единственным критерием научности в социологии. Намеченный ценностный подход к семье в принципе не может быть реализован посредством эмпирии, ибо, не будучи саморазвивающейся системой, семья сама в себе не содержит большую часть того материала, который мог бы послужить для объяснения и понимания того, что она есть, и что с ней должно произойти.
Ценностный подход к семье как к социокультурному явлению осуществим в рамках социологии. Известно, что семья включена в рассмотрение многих наук — философии, психологии, этики, демографии, сексологии (список можно продолжить). Социология видит семью как особую целостность, и эта ее заинтересованность в исследовании семьи как целого, как системы ставит социологию в особое к ней отношение, ибо системное, целостное рассмотрение предполагает интеграцию всех знаний о семье, а не выделение своего (наряду с другими) аспекта.
Жизнь семьи характеризуется материальными и духовными процессами. Через семью сменяются поколения людей, в ней человек рождается, через нее продолжается род. Семья, ее формы и функции напрямую зависят от общественных отношений в целом, а также от уровня культурного развития общества. Естественно, чем вше культура общества, следовательно, тем выше культура семьи.
Понятие семья не следует путать с понятием брак. Семья представляет собой более сложную систему отношений, чем брак, т.к. она объединяет не только супругов, но и их детей, других родственников.
В настоящее время в России насчитывается 40 млн. семей. Примерно 69% семей состоят из супругов с детьми. За период между переписями с 1970 по 1979 г. в СССР было заключено примерно 23 млн. браков и оформлено около 7 млн. разводов. В 80-х гг. ежегодно заключалось 2,7 млн. и в то же время расторгалось 900 тыс. брачных союзов. Ежегодно без отца остается примерно 300 тыс. детей.
Внутрисемейные отношения могут быть, как и персональные (отношения между матерью и сыном) так и групповые (между родителями и детьми или между супружескими парами в больших семьях).
Сущность семьи отражается в ее функциях, в структуре и в ролевом поведении ее членов.
Важнейшими функциями семьи являются: репродуктивная, хозяйственно-потребительская, воспитательная и восстановительная.
Сейчас средняя семья в России состоит из 3,2 человека. Этот показатель существенно различается в зависимости от региона бывшего СССР. Наибольший показатель имеет население Таджикистана и Азербайджана (средняя численность детей составляет 5—6 человек), а наименьший показатель — население стран Прибалтики, Белоруссии. Здесь значительный удельный вес занимает семья с одним ребенком. Наличие единственного ребенка характерно для большинства городских семей.
И хотя в 80-х гг. количество таких семей уменьшилось, даже простое воспроизводство находится под угрозой. Пока этот процесс не остановлен, сохраняется вполне реальная возможность депопуляции населения в ряде регионов страны.
Итак, что же является самым главным, чтобы брак стал прочнее и романтичнее? Согласно последним данным, пары, брак которых удался, и супруги стали действительно близки друг другу, вовсе не стремятся проводить вместе все вечера и выходные дни. Они просто бывают вместе в разное время, встречаясь иногда всего на пять минут, но эти встречи приносят радость.
Общеизвестны факты, свидетельствующие о росте количества разводов, глубоком кризисе института семьи и снижении рождаемости. Более того, семейные проблемы увеличивают риск возникновения душевных и физических недугов как у взрослых, так и у детей. Проблемы и напряженность в семьях влияют на всех нас. Трудно оспорить то, что многие беды общества уходят корнями к негативным факторам, порожденным супружескими конфликтами и развалом семей.
Если проанализировать причины разводов, то главной из них является физическая несовместимость супругов. Именно к такому выводу пришла генеральный секретарь Бюро социальной гигиены США доктор Кэтрин Бимент Дэвис, тщательно опросив 1000 замужних женщин и 1000 женатых мужчин. Все они ответили на 400 вопросов об их супружеской жизни.
Итак, сексуальная дисгармония занимает первое место среди причин, приводящих к разводу. На втором месте — различия во мнениях относительно того, как проводить досуг. На третьем — финансовые затруднения и на последнем — психические или эмоциональные нарушения. Причин много, результат один — развод.
Надеемся, в нашем исследовании нам удастся выяснить причину раннего брака и причины разводов. Интересно подтвердятся ли исследование ученых.