- •Контрольные вопросы по теме занятия.
- •Практическая работа №1.
- •Практическая работа №2.
- •Практическая работа №3.
- •Практическая работа №4.
- •Практическая работа №5.
- •Занятие №2. Законы проведений возбуждения по нервному волокну. Законы раздражения возбудимых тканей.
- •Контрольные вопросы по теме занятие.
- •Практическая работа №6.
- •Практическая работа №7.
- •Практическая работа №8.
- •Практическая работа №9.
- •Практическая работа №10.
- •Практическая работа №11.
- •Занятие №3. Физиология мышц.
- •Контрольные вопросы по теме занятия.
- •Практическая работа №12.
- •Практическая работа №13.
- •Практическая работа №15.
- •Практическая работа №16.
- •Практическая работа №17.
- •Практическая работа №18.
- •Тема: «ФИЗИОЛОГИЯ ЦЕНТРАЛЬНОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ».
- •Занятие №1. Рефлекс и рефлекторная дуга. Свойства нервных центров.
- •Контрольные вопросы по теме занятия.
- •Практическая работа №1.
- •Практическая работа №2.
- •Практическая работа №3.
- •Практическая работа №4.
- •Практическая работа №5.
- •Практическая работа №6.
- •Практическая работа №7.
- •Практическая работа №8.
- •Практическая работа №9.
- •Практическая работа №10.
- •Практическая работа №11.
- •Практическая работа №12.
- •Практическая работа №13.
- •Практическая работа №14.
- •Практическая работа №15.
- •Практическая работа №16.
- •Практическая работа №17.
- •Интервал, с
- •Середина класса, К
- •Тема: «ФИЗИОЛОГИЯ ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. ФИЗИОЛОГИЯ АНАЛИЗАТОРОВ».
- •Практическая работа №1.
- •Практическая работа №2.
- •Практическая работа №3.
- •Практическая работа №1.
- •Практическая работа №2.
- •Практическая работа №3.
- •Тема: «ФИЗИОЛОГИЯ АНАЛИЗАТОРОВ».
- •Занятие №3. Общая физиология сенсорных систем зрительный анализатор.
- •Контрольные вопросы по теме занятия.
- •Практическая работа №1.
- •Практическая работа №2.
- •Вес второй гирьки
- •Ответ испытуемого
- •Вторая тяжелее
- •Практическая работа №3.
- •Практическая работа №4.
- •Практическая работа №5.
- •Практическая работа №6.
- •ЗАНЯТИЕ №4. Слуховая и вестибулярная сенсорные системы. Ноцицепция.
- •Контрольные вопросы по теме занятия.
- •Практическая работа №1.
- •Практическая работа №2.
- •Практическая работа №3.
- •Практическая работа №4.
- •Тема: «ФИЗИОЛОГИЯ ЖЕЛЕЗ ВНУТРЕННЕЙ СЕКРЕЦИИ».
- •Практическая работа №1.
- •Практическая работа №2.
- •Практическая работа №3.
- •Практическая работа №4.
- •Тема: «ОБМЕН ВЕЩЕСТВ И ЭНЕРГИИ».
- •Практическая работа №1.
- •Практическая работа №2.
- •Практическая работа №3.
- •Практическая работа №4.
- •Практическая работа №1.
- •Тема: «ПИЩЕВАРЕНИЕ».
- •ЗАНЯТИЕ №1. Пищеварение в полости рта и желудке.
- •Контрольные вопросы по теме занятия.
- •Практическая работа №1.
- •Практическая работа №2.
- •Практическая работа №3.
- •Средний
- •Практическая работа №1.
- •Практическая работа №2.
- •Тема: «ФИЗИОЛОГИЯ КРОВИ».
- •Занятие №1. Физико-химические свойства крови. Основные константы крови.
- •Контрольные вопросы по теме занятия.
- •Практическая работа №1.
- •Практическая работа №2.
- •Практическая работа №3.
- •Практическая работа №4.
- •Практическая работа №1.
- •Практическая работа №2.
- •Практическая работа №3.
- •Занятие №3. Регуляция агрегатного состояния крови. Группы крови. Физиологические основы переливания крови.
- •Контрольные вопросы по теме занятия.
- •Практическая работа №1.
- •Практическая работа №2.
- •Практическая работа №3.
- •Практическая работа №4.
- •Тема: «ФИЗИОЛОГИЯ ДЫХАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ».
- •Занятие №1. Внешнее дыхание.
- •Контрольные вопросы по теме занятия.
- •Практическая работа №1.
- •Практическая работа №2.
- •Таблица 2.
- •Практическая работа №3.
- •Занятие №2. Регуляция дыхания.
- •Контрольные вопросы по теме занятия.
- •Практическая работа №1.
- •Практическая работа №2.
- •Тема: «ФИЗИОЛОГИЯ КРОВООБРАЩЕНИЯ».
- •Практическая работа №1.
- •Практическая работа №2.
- •Занятие №2. Физиология сердца.
- •Контрольные вопросы по теме занятия.
- •Практическая работа №1.
- •Практическая работа № 1.
- •Занятие №4. Основы гемодинамики.
- •Контрольные вопросы по теме занятия.
- •Практическая работа №1.
- •Практическая работа №2.
- •Занятие №5. Тонус сосудов.
- •Контрольные вопросы по теме занятия.
- •Практическая работа №1.
- •Практическая работа №2.
- •Тема: «ФИЗИОЛОГИЯ ВЫДЕЛИТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ».
- •Занятие №1. Почки и их функция.
- •Контрольные вопросы по теме занятия.
- •Практическая работа №1.
- •САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ.
- •Темы реферативных работ для самостоятельной работы студентов
Руководство к практическим занятиям по нормальной физиологии
ном, но и в коленном и тазобедренном суставах. При дальнейшем увеличении силы раздражения появится движение противоположной задней лапки, затем – в ипси- и контралатеральной передних лапках лягушки.
Оформить результаты работы и выводы.
Практическая работа №13.
ПРИНЦИП ДОМИНАНТЫ.
Цель работы: изучение важнейших свойств доминанты в её естественном проявлении.
Методика. Интактную лягушку подвесить на крючок штатива за нижнюю челюсть. Наблюдать за движением лягушки, направленным на освобождение от крючка (рефлекс снятия с крючка). Как только лягушка успокоится, нанести механическое раздражение на различные участки кожи. Каждый раз в ответ на раздражение возникают движения, направленные на освобождение от крючка, независимо от рефлексогенной зоны, на которую наносится раздражение. Этот опыт был впервые описан А.А.Ухтомским. Примером доминанты может служить обхватывательный рефлекс у весенних самцов лягушек (в период икрометания). Погладьте пальцем грудь лягушки-самца. Передними лапками он захватит ваш палец настолько крепко, что может повиснуть на нем. В это время нанесите механическое раздражение на кожу одной из задних лапок (например, пинцетом). Отметьте, что произойдет не сгибательный рефлекс соответствующей лапки, а усиление обхватывательного рефлекса.
Оформить результаты работы и выводы.
ЗАНЯТИЕ №3. Физиология вегетативной нервной системы (ВНС). Контрольные вопросы по теме занятия.
1.Общий план строения и основные свойства ВНС. Симпатический, парасимпатический, метасимпатический отделы ВНС, их структурные и функциональные отличия.
2.Характеристика симпатического отдела ВНС, его медиаторы, роль в организме. Адренорецепторы.
3.Характеристика парасимпатического отделе ВНС, его медиаторы, роль в организме. Холинорецепторы.
4.Синергиз и относительный антагонизм влияний симпатического и парасимпатического отделов ВНС на функции организма.
5.Метасимпатический отдел ВНС, его медиаторы, роль в организме.
6.Двухнейронная структура эфферентных вегетативных волокон.
7.Ганглии вегетативной нервной системы. Особенности возникновения возбуждения в ганглиях ВНС.
8.Передача импульсов в синапсах ВНС. Адренэргические и холинэргические структуры.
9.Вегетативные рефлексы, имеющие клиническое значение (глазо-сердеч- ный рефлекс, рефлекс Гольца, кожный дермографизм, дыхательно-сердеч- ные и др.)
26
Руководство к практическим занятиям по нормальной физиологии
10.Адаптационно-трофическое влияние ВНС на органы и ткани.
11.Сегментарные уровни регуляции вегетативных функций (интрамуральные, пара- и превертебральные ганглии, спинной мозг, ствол мозга).
12.Надсегментарные уровни регуляции вегетативных функций (гипоталамус, лимбическая система, кора больших полушарий).
Практическая работа №14.
ВЛИЯНИЕ АДРЕНАЛИНА НА ИЗОЛИРОВАННЫЙ ГЛАЗ ЛЯГУШКИ. Цель работы: наблюдать влияние адреналина на просвет зрачка лягуш-
ки.
Методика. Отрезать верхнюю челюсть лягушки, не повреждая глаз, и разрезать её поперек, изолируя глаза друг от друга. На один глаз капнуть 0,001 раствор адреналина. Через 1-2 минуты наблюдать за изменением диаметра зрачка. Объяснить наблюдаемое явление.
Оформить результаты работы и выводы.
Практическая работа №15.
ОЦЕНКА ВЕГЕТАТИВНОГО СТАТУСА МЕТОДОМ САМООЦЕНКИ. Цель работы: оценить возможные вегетативные изменения организма
человека с помощью опросника.
Методика. Для выявления возможных признаков вегетативных изменений используется опросник А.М.Вейна, включающий 11 вопросов.
Ответьте на вопросы, подчеркнув в тексте «Да» или «Нет».
ВОПРОСЫ |
Да |
Бал- |
Нет |
|
1.Отмечаете ли Вы (при любом волнении) склонность к: |
|
лы |
|
|
|
|
|
||
а) покраснению лица? |
Да |
3 |
Нет |
|
б) побледнению лица? |
Да |
3 |
Нет |
|
2.Бывает ли у вас онемение или похолодание: |
|
|
|
|
а) пальцев кистей, стоп? |
Да |
3 |
Нет |
|
б) целиком кистей, стоп? |
Да |
4 |
Нет |
|
3.Бывает ли у вас изменение окраски (побледнение, покраснение, си- |
|
|
|
|
нюшность): |
|
|
|
|
а) пальцев кистей, стоп? |
Да |
5 |
Нет |
|
б) целиком кистей, стоп? |
Да |
5 |
Нет |
|
4. Отмечаете ли Вы повышенную потливость? |
Да |
4 |
Нет |
|
5. Бывают ли у вас ощущения сердцебиения, «замирания», «остановки» |
Да |
7 |
Нет |
|
сердца? |
||||
|
|
|
||
6.Бывают ли у Вас часто ощущения затруднения при дыхании (чувство |
Да |
7 |
Нет |
|
нехватки воздуха, учащенное дыхание)? |
||||
|
|
|
||
7. Характерно ли для Вас нарушение функции желудочно-кишечного |
Да |
7 |
Нет |
|
тракта (склонность к запорам, поносам, «вздутиям» живота, боли)? |
||||
8. Бывают ли у Вас обмороки (потеря внезапно сознания или чувство, |
Да |
7 |
Нет |
|
что можете его потерять)? |
||||
|
|
|
||
9. Бывают ли у Вас приступообразные головные боли (диффузные, ло- |
Да |
7 |
Нет |
|
кальные, сжимающие или пульсирующие)? |
|
|
|
27