Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Diplom ispravleno.docx
Скачиваний:
104
Добавлен:
09.02.2016
Размер:
241.51 Кб
Скачать

2.3. Программа психологической коррекции и оценка ее эффективности

Учитывая полученные в исследовании результаты, мы разработали психокоррекционную программу для женщин, страдающих бесплодием, целью которой является снятие психоэмоционального напряжения.

Задачи психокоррекционной работы:

  1. снижение уровня тревожности;

  2. проработка проблем самооценки;

  3. проработка отношений с матерью;

  4. актуализация ресурсов.

Программа предполагает групповые занятия, длительность каждого составляет от 60 до 90 минут. Условно курс из 10 занятий поделен на основные смысловые блоки, а для каждой встречи необходим набор инструментария и оборудования, которые используются в ходе занятия для повышения эффективности работы.

Кратко разработанная программа представлена в Таблице 5, а более подробно в Приложении 4.

Таблица 4

План программы коррекционной работы

Блок

№ занятия

Цель занятия

Упражнения и техники

I

Вводный

блок

1

Снижение эмоционального напряжения, создание положительного эмоционального настроя в группе

  • Правила работы в группе

  • Упражнение «Знакомство с группой»

  • Упражнение «Познакомимся»

2

Создание доверительной атмосферы

  • Упражнение «Ритуал приветствия»

  • Упражнение «Мечты

  • Упражнение «Ведущий и ведомые»

II

Формирующий

блок

3

Снижение повышенной тревоги и преодоление страхов

  • Упражнение «Нарисуй свой страх»

  • Дыхательная гимнастика

  • Упражнение «Кинотеатр»

  • Медитация «Возвращение к гармонии»

4

Проработка отношений с матерью

  • Упражнение «Проработка отношений с матерью»

  • Упражнение «Работа с генограммой»

5

Актуализация ресурсов

  • Техника получения ресурса ч/з благословение

  • Медитация «Сад моей души»

  • Упражнение для рефлексии «Дерево цели»

6

Проработка проблем самооценки

  • Упражнение «Фотоальбом»

  • Медитация «Встреча с ребенком внутри себя»

  • Медитация «Создаем новый образ своего Я»

7

Обучение чувствовать и понимать своего партнера

  • Упражнение давайте жить дружно»

  • Упражнение «Пойми меня»

  • Упражнение «Три положительных ответа»

8

Мотивация к рождению ребенка

  • «Письмо будущему ребенку»

  • Упражнение «Коллаж мечты»

  • Медитация «Остров моей мечты»

III

Заключительный блок

9

Обретение уверенности

  • Техника "Формирование уверенности"

  • Техника повышения уверенности "Я не люблю"

10

Подведение итогов

  • Упражнение «Прощание»

  • Общая рефлексия

Для оценки эффективности коррекционной работы было проведено повторное тестирование в экспериментальной группе.

Показатели ретеста имеют существенные отличия от показателей теста респонденток экспериментальной группы.

Результаты повторного тестирования по опроснику личностной и ситуативной тревожности Спилбергера-Ханина отображены на Рис.5

Рис.5 Показатели по опроснику личностной и ситуативной тревожности Спилбергера-Ханина

Из гистограммы, представленной выше, видно, что показатели личностной и ситуативной тревожности после проведения психокоррекционной программы значительно снизились, что подтверждается математически при применении t-критерия Стьюдента.(см.Табл.5)

Таблица.5

Шкалы

Тест

Ретест

t-критерий

Стьюдента

Достоверность различий

Ситуативная тревожность

51,5

43,3

4

+

Личностная

тревожность

54,7

45,5

6,6

+

tкр= 2,06 для р≤0,05

2,76для р≤0,01

Анализируя результаты экспериментальной группы по Клиническому опроснику выявления и оценки невротических состояний мы пришли к выводу, что улучшились показатели по всем шкалам . Графически результаты представлены на Рис.6.

Рис.6Показатели по клиническому опроснику для выявления и оценки невротических состояний.

Но наиболее заметные изменения произошли по шкалам «Тревога», «Невротическая депрессия» и Вегетативные нарушения», что подтверждено математически и показано в таблице 6.

Таблица 6

Шкалы

Тест

Ретест

t-критерий

Стьюдента

Достоверность

различий

Тревога

-1,5

1.9

12,9

+

Невротическая депрессия

-1,3

2,1

12,7

+

Астения

2,1

2,5

1,8

-

Истерический тип реагирования

-1,1

-0,21

1,6

-

Обсессивно-фобические нарушения

-1

-0,5

0,9

-

Вегетативные нарушения

-2

0,7

4,9

+

tкр= 2,05 для р≤0,05

2,76для р≤0,01

Все вышеизложенное свидетельствуют о том, что проведенная психологическая коррекционная программа является эффективной и может использоваться клиническими психологами при работе с женщинами, страдающими бесплодием.