- •Міністерство внутрішніх справ україни
- •Освітньо-кваліфікаційна характеристика Магістр
- •Освітньо-професійна програма
- •2. З циклу фундаментальних дисциплін:
- •3. З циклу професійних і спеціальних дисциплін:
- •Критерії рівня сформованості знань
- •1. З циклу гуманітарних та соціально - економічних дисциплін:
- •2. З циклу фундаментальних дисциплін:
- •3. З циклу професійних і спеціальних дисциплін:
- •Критерії рівня сформованості вмінь
- •2. Правозастосовча:
- •3. Правоохоронна:
- •4. Облік та систематизація нормативно - правових актів:
- •5. Організаційно - управлінська:
- •6. Науково - педагогічна:
- •1. Здатність засвоювати і реалізовувати наукові та культурні досягнення світової цивілізації:
- •4. Здатність до ефективної, комунікаційної взаємодії, у тому числі засобами сучасних інформаційних технологій:
- •5. Здатність до здорового способу життя:
- •6. Здатність до засвоєння нових знань, самовдосконалення:
- •Анотація
- •Пояснювальна записка
- •Національна академія внутрішніх справ
- •Перезатвердження навчальної програми
- •Навчальна програма навчальної дисципліни актуальні проблеми цивільного права україни
- •Пояснювальна записка
- •Зміст програми
- •Тема 1.
- •Тема 2.
- •Тема 4.
- •Тема 6.
- •Тема 7.
- •Тема 8.
- •Тема 9.
- •Тема 10.
- •Тема 11.
- •Тема 12.
- •Тема 13.
- •Тема 14.
- •Тема 15.
- •Тема 16.
- •Тема 17.
- •Актуальні проблеми цивільного права україни
- •Робоча програма з навчальної дисципліни
- •«Актуальні проблеми цивільного права україни»
- •Опис навчальної дисципліни
- •(За вимогами кредитно-модульної системи навчання)
- •Компетенції, які необхідно розвивати в результаті вивчення навчальної дисципліни:
- •Структура залікового кредиту
- •Тема 3. Проблеми визначення цивільно-правового статусу фізичної особи.
- •Самостійна робота. Тема 3 – 8 год.
- •Практичне заняття Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Запитання та завдання для самоконтролю:
- •Тема 5 Проблеми визначення цивільно-правового статусу держави і територіальних громад.
- •Самостіна робота. Тема 5 - 8 год. Питання для самостійної роботи:
- •Змістовний модуль 3. Терміни та поняття до змістовного модулю 3:
- •Тема 6 . Проблеми здійснення та захисту цивільних прав.
- •Тема 6.
- •Самостійна робота. Тема 6 – 8 год. Питання для самостійної роботи:
- •Теми рефератів та доповідей:
- •Тема 7. Правочини і їх значення у виникненні зміні та припиненні цивільних правовідносин
- •Самостійна робота. Тема 7 – 8 год. Питання для самостійної роботи:
- •Теми рефератів та доповідей:
- •Тема 8. Особисті немайнові права та проблеми забезпечення їх здійснення.
- •Самостійна робота. Тема 8. – 8 год.
- •Тема 9. Актуальні проблеми речових прав
- •Тема 12. Актуальні проблеми зобов’язального права Лекція Тема 12. Актуальні проблеми зобов’язального права - 2 год.
- •Самостійна робота. Тема 13. – 8 год. Питання для самостійної роботи:
- •Тема 14. Цивільний договір
- •Тема 15. Недоговірні зобов’язання Лекція. Тема 15. Недоговірні зобов’язання -2 год.
- •Практичне заняття. Тема 15. – 2 год. Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Задача 6
- •Задача 7
- •Задача 8
- •Самостійна робота. Тема 15. – 8 год. Питання для самостійної роботи:
- •Тема 16. Актуальні проблеми спадкового права
- •Самостійна робота. Тема 17. – 8 год. Питання для самостійної роботи:
- •Теми рефератів та доповідей:
- •Орієнтовний перелік питань до іспиту з дисципліни «актуальні проблеми цивільного права україни»
- •Закон України “Про транспорт” від 10.11.1994 р. // Відомості Верховної Ради України, 1994. – № 51. – ст. 446.
- •Плани-конспекти проведення лекційних занять
- •Нормативні акти:
- •Рекомендована література:
- •Нормативні акти:
- •Рекомендована література:
- •Нормативні акти:
- •Рекомендована література:
- •Нормативні акти:
- •Рекомендована література:
- •Нормативні акти:
- •Рекомендована література:
- •Нормативні акти:
- •Рекомендована література:
- •Нормативні акти:
- •Національна академія внутрішніх справ
- •Рекомендована література:
- •Національна академія внутрішніх справ
- •Рекомендована література:
- •Національна академія внутрішніх справ
- •Рекомендована література:
- •Національна академія внутрішніх справ
- •Рекомендована література:
- •Національна академія внутрішніх справ
- •Рекомендована література:
- •Національна академія внутрішніх справ
- •Рекомендована література:
- •Національна академія внутрішніх справ
- •Рекомендована література:
- •Національна академія внутрішніх справ
- •Рекомендована література:
- •Плани проведення семінарських занять
- •Література:
- •Питання для самоконтролю:
- •Література:
- •Питання для самоконтролю:
- •Література:
- •Питання для самоконтролю:
- •Навчально-науковий інститут права та психології
- •Література:
- •Запитання для самоконтролю:
- •Запитання для самоконтролю:
- •Навчально-науковий інститут права та психології
- •Література:
- •Запитання для самоконтролю:
- •Література:
- •Запитання для самоконтролю:
- •Література:
- •Запитання для самоконтролю:
- •Запитання до самоконтролю:
- •Література:
- •Навчально-науковий інститут права та психології
- •План План
- •Література:
- •Запитання до самоконтролю:
- •План заняття:
- •Література:
- •Запитання для самоконтролю:
- •Література:
- •Запитання для самоконтролю:
- •Плани проведення практичних занять
- •Література:
- •Національна академія внутрішніх справ
- •Література:
- •Національна академія внутрішніх справ
- •Література:
- •Завдання для самостійної підготовки
- •Самостійна робота. Тема 6 – 8 год. Питання для самостійної роботи:
- •Самостійна робота. Тема 7 – 8 год. Питання для самостійної роботи:
- •Самостійна робота. Тема 8. – 8 год.
- •Самостійна робота. Тема 14. – 8 год. Питання для самостійної роботи:
- •Самостійна робота. Тема 15. – 8 год. Питання для самостійної роботи:
- •Самостійна робота. Тема 16. – 8 год. Питання для самостійної роботи:
- •Самостійна робота. Тема 17. – 8 год. Питання для самостійної роботи:
- •Індивідуальні навчально-дослідні завдання
- •Методичні вказівки (рекомендації) для викладачів і студентів Методичні рекомендації щодо опрацювання лекційного матеріалу та літературних джерел по темі лекції.
- •Методичні рекомендації щодо підготовки до семінарських занять з дисципліни «актуальні проблеми цивільного права україни»
- •Методичні рекомендації щодо підготовки до практичних занять з дисципліни «актуальні проблеми цивільного права україни»
- •Методичні рекомендації щодо самостійної роботи студентів з дисципліни «актуальні проблеми цивільного права україни»
- •Види срс
- •Система поточного та підсумкового контролю.
- •1. Система поточного контролю
- •76 – 100 % Тесту – оцінка „відмінно”.
- •2. Рубіжний контроль.
- •3. Система підсумкового контролю.
- •Шкала оцінювання академічних успіхів осіб, що навчаються за ects (100-бальною системою) та національною системою оцінювання знань
- •Тестові завдання до модульного контролю з дисципліни «актуальні питання цивільного права»
- •47. Шкода, завдана спільними діями кількох малолітніх осіб, відшкодовується їхніми батьками (усиновлювачами), опікунами:
- •Методичні, наочні, мультимедійні, стимульні, та опорні матеріали для лекцій і семінарів
- •Рекомендована література
- •Закон України “Про транспорт” від 10.11.1994 р. // Відомості Верховної Ради України, 1994. – № 51. – ст. 446.
Тема 8. Особисті немайнові права та проблеми забезпечення їх здійснення.
Лекція. Тема 8 – год.
Особисті немайнові права та проблеми забезпечення їх здійснення.
Ознаками особистих немайнових прав є те, що вони: належать кожній фізичній особі від народження або за законом; не мають економічного змісту; тісно пов'язані з фізичною особою. Більшість особистих немайнових прав є природними правами людини і їх захист відповідно не залежить від наявності того чи іншого нормативного акту.
Особисті немайнові права складаються з таких груп:
забезпечення недоторканності "духовних інтересів" особистості: особиста та сімейна таємниця; недоторканність приватного життя, таємниця листування;
індивідуалізують особистість (фізичну та юридичну осіб): ім'я (найменування), честь, гідність, ділова репутація, авторство, товарний знак:
забезпечують фізичну недоторканність особистості: життя, здоров'я: свободу вибору місця проживання та перебування; свобода пересування: особиста недоторканність.
Ключові терміни та поняття до теми: право на ім'я; право на повагу до гідності та честі; повага до людини, яка померла; право на недоторканність ділової репутації; право на індивідуальність; право на особисте життя та його таємницю; право на інформацію; право на особисті папери; право на таємницю кореспонденції; право на життя; право на усунення небезпеки, яка загрожує життю та здоров'ю; право на охорону здоров'я; право на медичну допомогу; право на інформацію про стан свого здоров'я; право на таємницю про стан здоров'я; права фізичної особи, яка перебуває на стаціонарному лікуванні у закладі охорони здоров'я; право на свободу; право на особисту недоторканність; право на донорство; право на сім'ю; право на опіку або піклування; право на безпечне для життя і здоров'я довкілля.
Практичне заняття. Тема 8. – 2 год.
Задача 1. В одній з газет, що видається у м. Дніпропетровськ у 2006 році була опублікована стаття у якій її автор доводив, що керівник Дніпропетровського підпілля під час Великої Вітчизняної війни, герой Радянського Союзу М. співпрацював з окупантами і саме тому Дніпропетровська підпільна організація була знищена. На час публікації, особа про яку йшлося в публікації померла. Син керівника підпілля, довідавшись про названу публікацію звернувся до суду з позовом до газети про спростування опублікованих даних і відшкодування йому моральної шкоди за приниження честі його батька.
Яке рішення повинен винести суд?
Задача 2. Громадянин А. звернувся з позовом до суду в якому просив заборонити роботу автозаправочної станції розташованої поряд з його садибою. Свої вимоги він обґрунтував тим, що за три роки роботи АЗС його здоров’я та здоров’я членів його сім’ї значно погіршилось. Діти стали страждати на алергічні захворювання, часто пропускають школу. Медики запропонували йому змінити місце проживання. Вважаючи, що розташування АЗС поблизу будинку є таким, що загрожує життю та здоров’ю як його так і його близьких то позивач просив знести АЗС і відшкодувати йому шкоду пов’язану з лікуванням його дітей моральну шкоду завдану його сім’ї.
Яке рішення повинен прийняти суд?
Задача 3. Позивач Д. просив суд відшкодувати йому майнову і моральну шкоду завдану лікарем А., який шляхом хірургічного втручання видалив здорову нирку і залишив хвору. У судовому засіданні хірург А. пояснив, що він робив операцію дотримуючись даних, зазначених у рентгенівських знімках. Крім того дуже важко розрізнити хвору нирку і здорову.
Дайте аналіз спірних правовідносин.
Задача 4. Працівники міліції затримали громадянина С. за підозрою у зґвалтуванні ним неповнолітньої К. Застосувавши до С. погрозу і насильство примусили його визнати себе винуватим у скоєнні злочину. С. був засуджений до 10 років позбавлення волі. Через три роки було затримано громадянина Т. який визнав себе винуватим у скоєнні, за 25 років більше 80 тяжких злочинів, в тому числі і зґвалтування К. С. був виправданий і справа проти нього припинена. Які особисті права С. було порушено? Яким чином С. може захистити свої порушені права?
Задача 5. В одній з центральних газет було надруковано матеріал присвячений 85-річчю Степаненка Петра Васильовича. В публікації зазначалось, що Степаненко Петро з 16 років почав працювати на тракторі. Коли почалась Велика Вітчизняна війна, щоб трактор не дістався ворогу він закопав його в таємному місці, а сам пішов у партизанський загін. Після закінчення війни він відкопав трактор і довгий час працював на ньому в колгоспі. За свою довгу працю він зробив багато доброго односельцям, неодноразово обирався депутатом сільської та районної ради. Був нагороджений багатьма нагородами. Під час ознайомлення з публікацією його правнук Василько, якому було 9 років запитав свого прадіда – чому всі сусіди, інші люди, які спілкуються з прадідом звертаючись до нього називають його Петром Васильовичем, а автор публікації називає його тільки Петром Степченко? П.В. відповів, що він і сам здивований таким використанням його імені.
Дайте правовий аналіз правовідношення що виникло.
Задача 6. В одній з передач обласного радіо мова йшла про Криницького, який багато років пише вірші, але жодного з них не опублікував. У вільний час конструює печі для економного опалення будинків, але жодної конструкції не запропонував бажаючим її застосувати. Збирає він і дикоростучі трави перевіряючи на собі їх вплив на своє здоров’я. Вміє гарно грати на баяні, але жодного разу не приходив з баяном на вечорниці, вміє гарно співати, але на людях ніколи не виступав. Автор передачі назвав ще деякі приклади із життя Криниць кого, виставляючи його людиною талановитою, але з певними причудами. Прослухавши радіопередачу Криниць кий звернувся до суду з позовом до радіостанції про відшкодування йому моральної шкоди, завданої шляхом втручання в його особисте життя і розголошення таємниці його життя.
Дайте аналіз спірного питання правовідношення. Яке рішення повинен винести суд?
Задача 7. Студін звернувся з позовом до газети, у якій були опубліковані листи його батька з фронту до своєї дружини – матері позивача. На думку Студіна в листах було багато особистого, не призначеного для публікації. Кореспондент про ці листи довідався у подруги матері Студіна. Після смерті батьків хтось зняв копії з листів і передав кореспонденту. Студін, єдиний син померлих, не давав згоди на таку публікацію. Вважаючи, що така публікація завдала моральної шкоди позивачам, Студін просив суд стягнути 50 тисяч грн. з газети на його користь і вибачитись перед ним за втручання в його особисті папери. Дайте аналіз спірного правовідношення. Яке рішення повинен винести суд?
Задача 8.
В засобах масової інформації було повідомлено про дорожно-транспортну пригоду, потерпілим у якій був названий син відомого громадського діяча М. Вважаючи, що згоден на таку інформацію потерпілий не давав М просить зтягти моральну шкоду завдану йому і його синові такою публікацією. М просив допустити його у розгляд справи як представника сина, який на день розгляду справи є непрацездатним. Дайте аналіз спірного правовідносшення. Вирішіть справу по суті.