Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Дз програма Office Word.doc
Скачиваний:
11
Добавлен:
07.02.2016
Размер:
240.13 Кб
Скачать

Система оцінювання навчальних досягнень студентів Університетського коледжу Київського університету імені Бориса Грінченка

Вид діяльності з української мови за професійним спрямуванням

Максимальна кількість балів за один вид роботи

Відвідування лекцій

1

Відвідування практичних (семінарських) занять

1

Виконання завдання для самостійної роботи(одна тема домашнього завдання)

5

Робота на практичному (семінарському)занятті у тому числі:

доповідь;

виступ;

повідомлення;

участь у дискусії тощо.

10

ІНДЗ

30

Опрацювання фахових видань (у тому числі першоджерел)

10

Написання реферату

15

Виконання модульної контрольної роботи

25

Виконання текстового контролю, експрес-контролю

10

Лабораторна робота, у тому числі: допуск, виконання,захист

10

Творча робота (у тому числі есе)

20

Розрахунок балів з української мови за професійним спрямуванням

Види діяльності

К-ть занять

Розрахунок

Загальна сума за видами діяльності

Лекція

3

3*1бал

3 балів

Семінарські заняття

8

8*1бал

8 балів

Робота на практичному занятті

8

5*10балів

50 балів

Виконання поточних контрольних робіт

1

1*10балів

10 балів

Виконання модульної контрольної роботи

1

1*25балів

25 балів

Виконання самостійної роботи

8

8*5балів

40 балів

Виконання ІНДЗ

1

1*30балів

30 балів

Максимальна кількість балів

166 балів

Форма контролю - екзамен

166 балів – семестр

166: 60 =2,77

IX. Методи навчання

І. Методи організації та здійснення навчально-пізнавальної діяльності

1) За джерелом інформації:

  • Словесні: лекція (традиційна, проблемна) із застосуванням комп'ютерних інформаційних технологій (РоwегРоіnt: - Презентація), семінари, пояснення, розповідь, бесіда.

  • Наочні: спостереження, ілюстрація, демонстрація.

  • Практичні: вправи.

  1. За логікою передачі і сприймання навчальної інформації: індуктивні,дедуктивні, аналітичні, синтетичні.

  2. За ступенем самостійності мислення: репродуктивні, пошукові, дослідницькі.

  3. За ступенем керування навчальною діяльністю: під керівництвом викладача; самостійна робота студентів з книгою; виконання індивідуальних навчальних проектів.

II. Методи стимулювання інтересу до навчання і мотивації навчально-пізнавальної діяльності:

  • Навчальні дискусії.

  • Створення ситуації пізнавальної новизни.

  • Створення ситуацій зацікавленості (метод цікавих аналогій тощо).

X. Методичне забезпечення курсу

    • Опорні конспекти лекцій.

    • Навчальні посібники.

    • Робоча навчальна програма.

    • Збірка тестових і контрольних завдань для тематичного (модульного)оцінювання навчальних досягнень студентів.

    • Засоби підсумкового контролю (комп'ютерна програма тестування, комплект друкованих завдань для підсумкового контролю).