- •III. Програма
- •Література:
- •Змістовий модуль II правила складання професійних документів
- •Література:
- •IV. Плани семінарських занять
- •Змістовий модуль II
- •Змістовий модуль п правила складання професійних документів
- •Тема 6. Загальні вимоги до складання і оформлення документів (4 год.)
- •Тема 7. Укладання документів щодо особового складу (4 год.)
- •Тема 8. Особливості укладання довідково-інформаційних документів
- •VII. Індивідуальна навчально-дослідна робота
- •Види індз, вимоги до них та оцінювання:
- •Критерії оцінювання індз (науково-педагогічного дослідження 1 робота)
- •Шкала оцінювання індз (науково-педагогічного дослідження у вигляді реферату)
- •Орієнтовна тематика досліджень з навчальної дисципліни « Українська мова за професійним спрямуванням»
- •Vпі. Система поточного і підсумкового контролю знань
- •Порядок переведення рейтингових показників успішності у європейські оцінки естs
- •Загальні критерії оцінювання навчальних досягнень студентів
- •Система оцінювання навчальних досягнень студентів Університетського коледжу Київського університету імені Бориса Грінченка
- •Розрахунок балів з української мови за професійним спрямуванням
- •IX. Методи навчання
- •1) За джерелом інформації:
- •II. Методи стимулювання інтересу до навчання і мотивації навчально-пізнавальної діяльності:
- •X. Методичне забезпечення курсу
- •XI. Рекомендована література Основна література
- •Додаткова література
Система оцінювання навчальних досягнень студентів Університетського коледжу Київського університету імені Бориса Грінченка
|
№ |
Вид діяльності з української мови за професійним спрямуванням
|
Максимальна кількість балів за один вид роботи |
|
|
Відвідування лекцій |
1 |
|
|
Відвідування практичних (семінарських) занять |
1 |
|
|
Виконання завдання для самостійної роботи(одна тема домашнього завдання) |
5 |
|
|
Робота на практичному (семінарському)занятті у тому числі: доповідь; виступ; повідомлення; участь у дискусії тощо. |
10 |
|
|
ІНДЗ |
30 |
|
|
Опрацювання фахових видань (у тому числі першоджерел) |
10 |
|
|
Написання реферату |
15 |
|
|
Виконання модульної контрольної роботи |
25 |
|
|
Виконання текстового контролю, експрес-контролю |
10 |
|
|
Лабораторна робота, у тому числі: допуск, виконання,захист |
10 |
|
|
Творча робота (у тому числі есе) |
20 |
Розрахунок балів з української мови за професійним спрямуванням
|
Види діяльності |
К-ть занять |
Розрахунок |
Загальна сума за видами діяльності |
|
Лекція |
3 |
3*1бал |
3 балів |
|
Семінарські заняття |
8 |
8*1бал |
8 балів |
|
Робота на практичному занятті |
8 |
5*10балів |
50 балів |
|
Виконання поточних контрольних робіт |
1 |
1*10балів |
10 балів |
|
Виконання модульної контрольної роботи |
1 |
1*25балів |
25 балів |
|
Виконання самостійної роботи |
8 |
8*5балів |
40 балів |
|
Виконання ІНДЗ |
1 |
1*30балів |
30 балів |
|
Максимальна кількість балів |
|
|
166 балів |
|
Форма контролю - екзамен |
|
|
166 балів – семестр 166: 60 =2,77 |
IX. Методи навчання
І. Методи організації та здійснення навчально-пізнавальної діяльності
1) За джерелом інформації:
Словесні: лекція (традиційна, проблемна) із застосуванням комп'ютерних інформаційних технологій (РоwегРоіnt: - Презентація), семінари, пояснення, розповідь, бесіда.
Наочні: спостереження, ілюстрація, демонстрація.
Практичні: вправи.
За логікою передачі і сприймання навчальної інформації: індуктивні,дедуктивні, аналітичні, синтетичні.
За ступенем самостійності мислення: репродуктивні, пошукові, дослідницькі.
За ступенем керування навчальною діяльністю: під керівництвом викладача; самостійна робота студентів з книгою; виконання індивідуальних навчальних проектів.
II. Методи стимулювання інтересу до навчання і мотивації навчально-пізнавальної діяльності:
Навчальні дискусії.
Створення ситуації пізнавальної новизни.
Створення ситуацій зацікавленості (метод цікавих аналогій тощо).
X. Методичне забезпечення курсу
Опорні конспекти лекцій.
Навчальні посібники.
Робоча навчальна програма.
Збірка тестових і контрольних завдань для тематичного (модульного)оцінювання навчальних досягнень студентів.
Засоби підсумкового контролю (комп'ютерна програма тестування, комплект друкованих завдань для підсумкового контролю).