английский

. Учитывая грамматические признаки, определите временные формы глаголов в следу­ющих предложениях. Объясните, как соотносятся действия, выраженные глаголами- сказуемыми главных предложений, с действиями, передаваемыми глаголами-сказуе­мыми придаточных предложений.

1. Yesterday my friend said to me that he had a technical dictionary and with its help he could translate the texts which the teacher had given to us. 2. At the meeting the Dean said that we were going to send 200 students to the state farms of Kazakstan to help them in har­vesting. 3.The engineers said that he had already seen the engine in action. 4. Comrade Petrov was sent to the station to find out if the new fans had been received. 5. The researcher said that his group was working at the new project of,the power-plant. 6. We did not know that the workers were waiting for us in the shop. 7.1 could not remember whether they had in­formed us about their plans. 8. We asked him whether we had to put down the data of the tests we were going to start. 9. We were informed that according to the Five-Year Plan a factory for producing frozen food products as well as a factory for producing canned products woutf be built in our city.

нительного (2; предложений 9 дм 2 Прошлое Индиана прошлого Индиана Он сказал, что студенты 14 группы учились в Ь ^ ^ ^ т П лаборатории два раза в неделю. 2 .2 Он сказал, что студенты 14-й группы занимаются в химической лаборатории два раза в неделю. 2 Прошлое Индиана прошлого Cont. 2 Не сказать, что студенты 14 группы учились в мические лаборатории. 2 2 Он сказал, что студенты 14-й группы занимаются в химической лаборатории. 2 Past Perfect ^ 2 * «Прошлое Индиана 2 2 Не сказать, что студенты 14 группы учились в химической. У кал лаборатории. 2 2 Он сказал, что студенты 14-й группы уже занимались в химиче-ской лаборатории. с 2-будущего в прошлое, я ^ * 2 ЯЦ ^ ^ Ш; 2. Не сказать, что студенты 14 группы будут работать в химической лаборатории я. 2 2 Он сказал, что студенты 14-й группы будут заниматься в химической лаборатории. Прошлое пром . Учитывая грамматические признаки, определите временные формы глаголов в следующих предложениях. Объясните, как соотносятся действия, выраженные глаголами-сказуемыми главных предложений, с действиями, передаваемыми глаголами-сказуемыми придаточных предложений. 1. Вчера мой друг сказал мне, что он технический словарь и с его помощью он может переводить тексты, которые учитель дал нам. 2. В ходе встречи декан сказал, что мы собираемся отправить 200 студентов в совхозах Казахстана, чтобы помочь им в уборке. 3.The инженеров сказал, что он уже видел двигатель в действие. 4. Товарищ Петров был отправлен на станцию, чтобы выяснить, новые поклонники были получены. 5. Исследователь отметил, что его группа работают над новым проектом, силовой установки. 6. Мы не знали, что рабочие ждали нас в магазине. 7.1 не мог вспомнить, были ли они сообщили нам о своих планах. 8. Мы спросили его, есть ли у нас сложить данные тестов мы собираемся начать. 9. Нам сообщили, что в соответствии с пятилетним планом завод по производству замороженных продуктов питания, а также завод по производству консервов woutf быть построен в нашем городе.

V. Переведите следующие предложения на английский язык.

1. Вчера мы еще не зналй, что испытания уже закончены. 2. Мой друг сообщил мне, что он занимается в политехническом институте. 3. Нам сообщили, что его книга будет из­дана в следующем году.

VI. Протгите следующий диалог в лицах. Поставьте глаголы, данные в скобках, в нужном времени.

Hello, Kate! I have not seen you for ages. How are you? Thank you, I am all right. Yesterday I had a talk with Zina. Where does .Zina work?

She said that she (to work) at the mechanical plant. She also said that she (to like) her work very much.

Where "Woes she live? I remember that before her graduating from the institute her fa­mily (to live) in a flat in an old building.

I did not ask her whether they (to move) to another flat. However she mentioned they

(to live) in a new modem flat.

Didn't she say anything about her brother?

Yes, she did. I did not know that he (to leave for) Tagil, and that he (to work) at a big plant.

H. VII. Прочтите следующие предложения. Запишите номера тех из них, в которых дейст­вия, выраженные глаголами-сказуемыми главных и придаточных предложений, про­исходят одновременно. Предложения переведите.

1 .We knew that the new technological process of drying milk was being introduced at the fac­tory you work at. 2. Rontgen was sure that his discovery would contribute much to the world science. 3.Mendeleyev predicted that some new unknown elements would fill the blanks in the Periodic Table. 4. The flight control centre informed that the astronauts were going on with the experiments on welding in the space. 5.1 did not know you were working at anew book about space flights.

БЕССОЮЗНОЕ ПРИДАТОЧНОЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ

I think this article will be published this month.

TIL Накройте текст упражнения прозрачной пленкой. Квадратными скобками выделите придаточные дополнительные предложения. Прочтите предложения вслух и переведите.

1. Rontgen found out new rays influenced photographic plates. 2« We thought professor N. would tell us what books on automobile industry we are to read first. 3. The scientist showed in his report Soviet science had made good progress in space exploration. 4. The article explains not all animals have the same body temperature.

ВЫДЕЛИТЕЛЬНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Именно

Ann. Kate. Ann. Kate.

Ann.

Kate.

Ann. Kate.

It was in our country that the first steam engine was

built. Li':.

выде­лен­ное

/ / It js

pig ✓ (who,

V. Переведите следующие предложения на английский язык. 1. Вчера мы еще не зналй, что испытания уже закончены. 2. Мой друг сообщил мне, что он занимается в политехническом институте. 3. Нам сообщили, что его книга будет издана в следующем году. VI. Протгите следующий диалог в лицах. Поставьте глаголы, данные в скобках, в нужном времени. Здравствуйте, Катя! Я не видел тебя целую вечность. Как поживаешь? Спасибо, я все в порядке. Вчера у меня был разговор с Зиной. Где делает. Зина работы? Она сказала, что (работать) на механическом заводе. Она также сказала, что она (любить) ее работы очень много. Где "беды она живет? Я помню, что перед ее окончания института семьи (жить) в квартире в старом здании. Я не спрашивал ее ли они (перейти) на другую квартиру. Однако она отметила, что (Жить) в новую квартиру модем. Разве она не говорит о ее брат? Да, она сделала. Я не знаю, что он (уехать) Тагила, и что он (работать) на большом заводе. Г. VII. Прочтите следующие предложения. Запишите номера тех из них, в которых действия, выраженные глаголами-сказуемыми главных и придаточных предложений, происходят одновременно. Предложения переведите. 1. Мы знали, что новый технологический процесс сушки молока внедряются на заводе вы работаете. 2. Рентген был уверен, что его открытие будет способствовать большому мировой науки. 3.Mendeleyev предсказал, что новые неизвестные элементы бы заполнить пробелы в таблице Менделеева. 4. Центр управления полетами сообщили, что астронавты шли с экспериментами по сварке в космосе. 5,1 не знаю, что вы работали в заново книгу о космических полетах. БЕССОЮЗНОЕ ПРИДАТОЧНОЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ Я думаю, что эта статья будет опубликована в этом месяце. TIL Накройте текст упражнения прозрачной пленкой. Квадратными скобками выделите придаточные дополнительные предложения. Прочтите предложения вслух и переведите. 1. Рентген обнаружил новые лучи влияние фотографических пластинок. 2 «Мы думали, профессор Н. бы рассказать нам, какие книги по автомобильной промышленности, мы должны читать в первую очередь. 3. Ученый показал в своем докладе, советская наука достигла значительного прогресса в освоении космоса. 4. В статье объясняется, не все животные имеют одинаковую температуру тела. ВЫДЕЛИТЕЛЬНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ Именно Ann. Кейт. Ann. Кейт. Ann. Кейт. Ann. Кейт. Именно в нашей стране, что первый паровоз был построен. Ли ". выделенное / / Это JS ✓ свинья (который,

ФОРМЫ ИНФИНИТИВА И ПРИЗНАКИ BPfcMfcttm/r. V.JWB

Характер действия	Группа	Действительный залог	Страдательны^ залог
—	простых времен	to invite	to be invited
	продолженных времен	to be inviting
—1	перфектных времен	to have invited	to have been invited

Накройте текст упражнения прозрачной пленкой. Определите грамматическую форму инфинитива и временную соотнесенность выражаемых ими действий. Предложения прочтите вслух и переведите.

l.It is better to place the centre of gravity of a motor-car as low as possible to increase its stability. 2. To get the device ready for the test is the duty of the operator. 3.1 am glad to have had a talk with a chief engineer. 4.1 am sorry not to have helped my co-student compre­hend the law of gravitation. 5. This excavator is the latest and the largest one to be put to use in this country. 6.Do you know where the flasks with .acids are? — I think they may be cooling down in the sideboard.

ТРЕХЧЛЕННАЯ КОНСТРУКЦИЯ С ВВОДЯЩИМ ГЛАГОЛОМ И ИНФИНИТИВОМ

I think this engineer to work at our institute. The readers want our maga­zine to devote more place to developmets in the field of automation.

2 CD ©

1 ВВОДЯЩИЙ П. S to v.°

(them)

глагол

. Накройте текст упражнения прозрачной пленкой. Подчеркните конструкцию с вводя­щими глаголами и инфинитивом. Используя обозначения фи Ф , определите соотно­шение элементов в ней. Предложения прочтите вслух и переведите.

l.The ancient people believed the Sun to move round the Earth. 2.Our professor wants us to make a scientific report at the students' conference in May. 3. The lecturer wanted the texts

ФОРМЫ ИНФИНИТИВА И ПРИЗНАКИ BPfcMfcttm / р. V.JWB____ Характер действия Группа Действительный залог Страдательны ^ залог - Простых времен пригласить, которым будет предложено продолженных времен будет приглашать - -1 Перфектных времен до пригласили были приглашены Накройте текст упражнения прозрачной пленкой. Определите грамматическую форму инфинитива и временную соотнесенность выражаемых ими действий.Предложения прочтите вслух и переведите. l.It лучше разместить центр тяжести автомобильных как можно ниже, чтобы увеличить ее стабильность. 2. Чтобы заставить устройство готово для проведения испытания является обязанностью оператора. 3,1 рад, что был разговор с главным инженером. 4,1 я жалел, что не помогли моих коллег и студентов понять закона всемирного тяготения. 5. Этот экскаватор является последним и крупнейшим быть задействованы в этой стране. 6.Do вы знаете, где колбы с. Кислоты? - Я думаю, что они могут быть охлаждение в буфете. ТРЕХЧЛЕННАЯ КОНСТРУКЦИЯ С ВВОДЯЩИМ ГЛАГОЛОМ И ИНФИНИТИВОМ Я думаю, что это инженер для работы в нашем институте. Читатели нашего журнала хотим уделять больше места для developmets в области автоматизации. 2 CD © 1 ВВОДЯЩИЙ П. S ° В. (Их) глагол . Накройте текст упражнения прозрачной пленкой. Подчеркните конструкцию с вводящими глаголами и инфинитивом. Используя обозначения фи Ф, определите соотношение элементов в ней. Предложения прочтите вслух и переведите. l.The древние люди считали, что Солнце движутся вокруг Земли. 2.Our профессор хочет, чтобы сделать научный доклад на конференции студентов в мае. 3.Докладчик хотел текстов

Новинка! Чтобы изменить порядо

ОТСУТСТВИЕ ЧАСТИЦЫ to В ТРЕХЧЛЕННОЙ КОНСТРУКЦИИ

The operator watched the metal melt quickly.

ID. Накройте текст упражнения прозрачной пленкой. Подчеркните конструкцию с вводя­щим глаголом и инфинитивом. Прочтите предложения вслух и объясните характер действий, выраженных инфинитивом. Переведите предложения.

1. Making this experiment, the students watched the substance change its colour after some of NaCl had been added to it. 2.1 often watch students read for their seminars in the reading- room of the institute. 3. We know Prof. Bobrov to be invited to our mill to deliver some lec­tures for our engineers and workers. 4. We expect the new system to control the quality of production to be introduced at our factory this month. 5. In ten minutes we noticed the sub­stance change its colour. 6. The teacher showed us how to solve the problem in a new way and made us to study it.

H. IV. Выпишите предложения, содержащие конструкцию с вводящими глаголами и инфи­нитивом. Используя обозначения (1) и (2} , определите соотношение элементов в ней. Предложения прочтите вслух и переведите.

l.Our students expected Ann to help them to translate the text. 2.1 know this laboratory to deal with elaborating new methods of canning. 3. We read this article to learn about the la­test discoveries in photometry. 4. We consider Petrov to be a good engineer. 5.The students expect the exams to come to an end by the 1st of July.

МОДАЛЬНЫЕ ГЛАГОЛЫ С ПЕРФЕКТНЫМИ ФОРМАМИ ИНФИНИТИВА

You should have returned not later than at 6 o'clock. It is 7 now. In order not to be spoiled, the pro­duct should have been canned just after sterilization.

V* Объясните, чем по смыслу отличаются предложения а) и Ь).

1. a) The equipment should arrive to the plant in October, b) The equipment should have arrived to the plant in October. 2. a) You should prepare all the necessary materials and ap­paratuses for the demonstration, b) The lecture begins in 5 minutes and all the necessary ma­terials and apparatuses are not ready. You should have prepared them in the morning. 3.. a) Stu­dying this problem you should read the recent book by Prof. Smirnov. b) You should have

- у^ШШШ. . Й aei

should have ДК-ed) ...

was, were,

ought

ОТСУТСТВИЕ ЧАСТИЦЫ к В ТРЕХЧЛЕННОЙ КОНСТРУКЦИИ Оператор смотрел металл быстро таять. ID. Накройте текст упражнения прозрачной пленкой. Подчеркните конструкцию с вводящим глаголом и инфинитивом. Прочтите предложения вслух и объясните характер действий, выраженных инфинитивом. Переведите предложения. 1. Создание этого эксперимента, студенты смотрели вещество меняет свой цвет после того, как некоторые из NaCl были добавлены к нему. 2,1 часто смотрю студенты читают их семинаров в читальном зале института. 3. Мы знаем, профессор Бобров, чтобы предложить наш завод доставить некоторые лекции для наших инженеров и рабочих. 4. Мы ожидаем, что новая система контроля качества продукции должны быть представлены на нашем заводе в этом месяце.5. Через десять минут мы заметили, вещество меняет свой цвет. 6. Учитель показал нам, как решить эту проблему по-новому и заставила его изучать. H. IV. Выпишите предложения, содержащие конструкцию с вводящими глаголами и инфинитивом. Используя обозначения (1) и (2}, определите соотношение элементов в ней. Предложения прочтите вслух и переведите. l.Our студентов ожидается Энн, чтобы помочь им перевести текст. 2,1 знаем, что это лаборатория иметь дело с разработкой новых методов консервирования. 3.Мы читали эту статью, чтобы узнать о последних открытиях в фотометрии. 4. Мы считаем, Петров быть хорошим инженером. 5.The студентов ожидают экзамены заканчиваются до 1 июля. МОДАЛЬНЫЕ ГЛАГОЛЫ С ПЕРФЕКТНЫМИ ФОРМАМИ ИНФИНИТИВА Вы должны были вернуться не позднее чем на 6 часов. Это 7 сейчас. Чтобы не испортить продукт должны были консервы сразу после стерилизации. V * Объясните, чем по смыслу отличаются предложения а) и Ь). 1. а) оборудование должно прийти на завод в октябре, б) оборудования должен был прибыть на завод в октябре. 2. а) Вы должны подготовить все необходимые материалы и приборы для демонстрации, б) лекция начинается в 5 минут и все необходимые материалы и аппараты не готовы. Вы должны были подготовить их по утрам. 3 .. а) Изучение этой проблемы вы должны прочитать последние книги профессора Смирнова. б) Вы должны иметь - У ^ ШШШ. . Й AEI должны иметь ДК-ред) ... было, было, должен

Grammar

ПРИЧАСТИЕ I

Participle I	Active Voice	Passive Voice
Non-Perfect Perfect	sorting having sorted	being sorted having been sorted -

I. От каждого из следующих глаголов образуйте и запишите формы причастия I, укажи­те, какие грамматические значения они имеют.

to determine, to obtain, to build, to transform.

П. Накройте текст упражнения прозрачной пленкой. Подчеркните причастия. Определите их форму и стрелкой укажите направление выраженных ими действий. Установите, как соотносятся действия, выраженные причастиями, с действиями глаголов-сказуемых.

l.The problems being discussed at the conference are of great importance for our future re­search. 2. Being built in a new way, modem houses are much more comfortable than the old ones. 3. Having been constructed, the new branch was connected with the main gas line. 4. Heating metals, we increase their conductivity. 5. Having studied the properties of this alloy, the scientist arrived at the conclusion that it might be used in industry.

III. Определите форму и функцию слов с суффиксом -ing. Предложения прочтите вслух и переведите.

1. Being heated, metals become more conductive. 2. The flask containing acid was placed in the cooling mixture for cooling it down. 3. After drying, the product has changed its pro­perties. 4. Reading the article, we were trying to find answers to the questions put to us by the teacher. 5.Having been arranged by Mendeleyev in the table, the elements showed their periodic dependence upon the atomic weights. 6. After finishing work, clean your work place.

ТРЕХЧЛЕННАЯ ГЛАГОЛЬНАЯ КОНСТРУКЦИЯ С ПРИЧАСТИЕМ I

3

I—-———i

2 (!) G)

At the cannery we saw photocells J_ see (watch, t *n. ^-ing.

examining fruit. hear, notice, >

Students watched bread moving observe, J on the conveyor.

' '

Грамматика Я ПРИЧАСТИЕ Причастие я активного участия Страдательный залог Non-Perfect Идеально сортировки отсортировав сортируется того, были отсортированы - ..... I. От каждого из следующих глаголов образуйте и запишите формы причастия I, укажите, какие грамматические значения они имеют. , чтобы определить, чтобы получить, построить, преобразовать. П. Накройте текст упражнения прозрачной пленкой. Подчеркните причастия.Определите их форму и стрелкой укажите направление выраженных ими действий.Установите, как соотносятся действия, выраженные причастиями, с действиями глаголов-сказуемых. l.The обсуждаемых проблем на конференции имеют большое значение для наших дальнейших исследований. 2. Построенная по-новому, модем дома гораздо удобнее, чем старые. 3. Будучи построены, новый филиал был связан с основной линией газа. 4. Нагрев металлов, мы увеличиваем их проводимость. 5. Изучив свойства этого сплава, ученый пришел к выводу, что оно может быть использовано в промышленности. III. Определите форму и функцию слов с суффиксом-Ing. Предложения прочтите вслух и переведите. 1. При нагревании, металл становится более проводящим. 2. Колбу, содержащую кислоту был помещен в охлаждении смеси для охлаждения его. 3. После сушки продукт изменил свои свойства. 4. Прочитав статью, мы пытались найти ответы на вопросы, поступившие к нам от учителя. 5.Having была организована Менделеева в таблице элементов показал их периодической зависимости от атомных весов. 6. После окончания работы, очистки рабочего места. ТРЕХЧЛЕННАЯ ГЛАГОЛЬНАЯ КОНСТРУКЦИЯ С ПРИЧАСТИЕМ я 3 __ Я ----- я 2 (!) G) На консервном заводе мы увидели, фотоэлементы J_ см. (часы, T * N. ^-Ing. изучение фруктов. слышать, заметить,> Студенты смотрели хлеб движущихся наблюдать, J на ​​конвейере. _ '

IV. Прочтите следующие предложения вслух. В опоре на грамматические признаки укажи­те слова, выражающие отношения „скрытого" подлежащего и „скрытого"сказуемого. Предложения переведите.

l.We could see the operator changing the parts of the separator. 2. Yesterday on television they watched the cosmonauts working in the open outer space. 3. When the chief engineer re­turned to his room he found me making the drawing of the new disks for the separator. 4. People watched the plane circling over the town. 5. In this shop, students observed bottles being washed in a special solution and in the next one they saw bottles being filled with milk.

Используя трехчленную глагольную конструкцию с причастием I, опи­шите ситуации, представленные на следующих рисунках.

"" In the picture I can see comrade Petrov reading an instruction to comrade Shevchenko.

VI. Прочтите следующие предложения вслух. В опоре на грамматические признаки опре­делите форму и функцию слов с суффик­сом -ing. Предложения переведите.

1. Being asked to describe their research of the properties of the lake's water, he wrote a very interesting article. 2. Having worked at the canning factory for two years, I entered the technological institute. 3. Having been dis­covered many centuries ago, the three laws of motion are still of great importance for phy­sics. 4. Having learned the nature of fire, Man greatly improved his living conditions. 5. Being made of aluminium, the parts of the mechanism were very light. 6. By rubbing a glass rod with a piece of silk, you can develop a difference of potentials.

H.VII. Прочтите следующие предложения вслух. Найдите предложения, в которых действие, выраженное причастием I. предшествует действию глагола-сказуемого. Предложе­ния переведите.

1. The problems being discussed are connected with the construction of the new power sta­tion. 2. Having been graphed properly, the in­formation was presented in a very clear form. 3. Being tested, this method of cannine fruit does not show any better results than those which we have obtained by using the old ones. Having been constructed with the use of the latest research in electronics, the computer operated the process with one operator only.

V.

H. VIII. Прочтите следующие предложения, соблюдая синтагматическое членение. Будьте готовы передать их содержание.

1. In the dark sky we often see Mars shining with a reddish light. 2. The picture shows a wor­ker operating the device. 3.1n the lecturc hall we heard the professor explaining a new theory to the students. 4. At the cannery, the students watched fruit being automatically examined for ripeness. 5. Have you ever seen a conveyor moving fruit?

IV. Прочтите следующие предложения вслух. В опоре на грамматические признаки укажите слова, выражающие отношения "скрытого" подлежащего и "скрытого" сказуемого. Предложения переведите. l.We видел оператора изменение части сепаратора. 2. Вчера по телевизору смотрел космонавтов, работающих в открытом космосе. 3. Когда главный инженер вернулся в свою комнату, он застал меня сделать чертеж новые диски для сепаратора. 4. Люди смотрели самолет кружил над городом. 5. В этом магазине, студентов наблюдается бутылки моются в специальном растворе, и в следующий они увидели бутылки наполняются молоком. Используя трехчленную глагольную конструкцию с причастием I, опишите ситуации, представленные на следующих рисунках. "" В картине я вижу, товарищ Петров чтение инструкции товарищу Шевченко. VI. Прочтите следующие предложения вслух. В опоре на грамматические признаки определите форму и функцию слов с суффиксом-Ing. Предложения переведите. 1. На просьбу описать свои исследования свойств воды в озере, он написал очень интересную статью. 2. Проработав на консервный завод в течение двух лет, я поступил в технологический институт. 3. После было обнаружено много веков назад, три закона движения по-прежнему большое значение для физики. 4.Изучив природу огня, человек значительно улучшил свои жилищные условия. 5.Будучи изготовлены из алюминия, части механизма были очень легкими. 6. По трением стеклянной палочкой с куском шелка, вы можете развить разность потенциалов. H.VII. Прочтите следующие предложения вслух. Найдите предложения, в которых действие, выраженное причастием I. предшествует действию глагола-сказуемого.Предложения переведите. 1. Обсуждаемых проблем связанных со строительством новой электростанции. 2.Получив графически правильно, информация была представлена ​​в очень ясной форме. 3. Проходит проверку, этот метод cannine фрукты не показывает лучшие результаты, чем те, которые мы получили с помощью старых. Будучи построен с использованием новейших исследований в области электроники, компьютеры под управлением операционных процессов с одним оператором только. V. H. VIII. Прочтите следующие предложения, соблюдая синтагматическое членение.Будьте готовы передать их содержание. 1. В темном небе мы часто видим Марс сияют красноватым светом. 2. На снимке: рабочий эксплуатации устройства. 3.1n зал lecturc мы услышали профессор объяснения новой теории для студентов. 4. На консервном заводе, студенты смотрели плодов, автоматически проверяется на зрелость. 5. Вы когда-нибудь видели движущийся конвейер фрукты?