20

Міністерство освіти і науки України

Запорізький національний технічний університет

Методичні вказівки

до виконання контрольної роботи №1 з англійської мови для студентів І курсу економічних спеціальностей заочної форми навчання

2013

Методичні вказівки до виконання контрольної роботи №1 з англійської мови для студентів I курсу економічних спеціальностей заочної форми навчання / Укл: О.О. Калантаєва, О.М. Сивачук: – Запоріжжя: ЗНТУ, 2013 – 20с.

Укладач: О.О. Калантаєва, викладач

О.М. Сивачук, викладач

Рецензент: Т.О. Сокол, ст. викладач

Експерт: І.І. Білецька, доц., к.е.н.

Відповідальний за випуск: О.О. Калантаєва

О.М. Сивачук

Затверджено на засіданні

кафедри іноземних мов

Протокол № 1 від 22.08.2013

Вимоги до виконання і оформлення контрольних робіт

Дані методичні вказівки мають метою допомогти студентам заочної форми навчання в самостійній роботі над розвиненням практичних навичок читання та перекладу літератури за фахом на англійській мові.

Кожне контрольне завдання пропонується в п’яти варіантах. Ви повинні виконати один з п’яти варіантів згідно з останніми цифрами номера залікової книжки: студенти, у яких шифр закінчується на “1” або “2”, виконують варіант №1, на “3” або “4” – №2, на “5” або “6” – №3, на “7” або “8” – №4, на “9” або “0” – №5.

Виконувати письмову контрольну роботу слід в окремому зошиті, на обкладинці якого ви вказуєте своє прізвище, номер контрольної роботи і студентський шифр.

Виконуючи контрольну роботу, залишайте в зошиті широкі поля для зауважень, пояснень рецензента. Матеріал контрольної роботи слід розміщувати згідно наступного зразку:

Ліва сторінка	Права сторінка
Поля ! Текст завдання з методичних вказівок	виконання завдання ! Поля

Слід виконувати контрольну роботу в тій послідовності, в якій вона дається в цьому посібнику.

Якщо контрольна робота виконана, не додержуючись вказівок або не повністю, вона повертається без перевірки.

Титульний лист контрольної роботи слід оформляти згідно наступного зразку:

Міністерство освіти і науки України

Запорізький національний технічний університет

Кафедра іноземних мов

Номер залікової книжки

Контрольна робота № 1

з англійської мови

студента групи Уз-… П.І.Б.

перевірив викладач П.І.Б.

Запоріжжя

Контрольне завдання №1

Для того, щоб правильно виконати завдання №1, необхідно засвоїти матеріал наступних розділів рекомендованих підручників:

1. Іменник (………………………)

2. Дієслово. Indefinite tenses.

3. Дієслово. Continuous tenses.

Рекомендована література:

1. Качалова К.Н., Израилевич Е.Е. Практическая грамматика английского языка. М., 1999. – 717 с.

2. Верба Л.Г. Грамматика современного английского языка: справочник. – К., 2001 – 368 с.

Варіант №1

1.1. Поставте наступні іменники у множину та перекладіть.

Pen, man, journey, fisherman, handkerchief, ship, lady, glass, passer-by, mouse, Negro, fox, sister-in-law, swine, half, ox, lieutenant-governor, forget-me-not, index, radius, formula, stratum.

1.2. Перепишіть речення, замінюючи іменники в однині на форму множини. Зробіть відповідні зміни в реченні та перекладіть.

1.2.1. Put the box on the shelf.

1.2.2. The cargo of the steamer consists of different raw materials.

1.2.3. Where is the knife?

1.3. Замініть, де можливо, іменник з прийменником of на форму присвійного відмінку. Перекладіть рідною мовою.

1.3.1. The new club of the workers.

1.3.2. The leaves of the tree.

1.3.3. The toys of children.

1.3.4. The cups of Fiona and Sarah.

1.3.5. The son of my elder brother Tom.

1.4. Перекладіть англійською мовою.

1.4.1. Я купив нові санки, вони стоять біля дверей.

1.4.2. Я не можу продати весь товар.

1.4.3. Цього року фрукти дешеві.

1.4.4. Твої знання дуже важливі для нас.

1.4.5. Які новини?

1.4.6. Це коштує вісімсот доларів.

1.4.7. США мають бурхливу історію.

1.5. Розкрийте дужки та поставте дієслово у потрібному часі групи Indefinite чи Continuous. Перекладіть рідною мовою.

1.5.1. How much ... this sweater? (to cost)

1.5.2. This time next week she ... (to fly) abroad.

1.5.3. He was generous, he always ... (to smile) at children and ... (to give) them sweets.

1.5.4. Usually I ... (to have) coffee in the morning, but now I ... (to drink) tea.

1.5.5. It ... (to rain) when I left.

1.5.6. He ... (not to pass) exam yesterday, so what ... he do then?

1.6. Перекладіть англійською мовою.

1.6.1. У цей час завтра я буду дуже далеко, але буду думати про тебе.

1.6.2. Поки мама готувала їжу, діти розкладали іграшки.

1.6.3. Я сидів у кімнаті та слухав тишу.

1.6.4. Вона буде вживати вітаміни кожного дня та швидко одужає.

1.6.5. Що ти мав на увазі? Ти говориш загадками.

1.6.6. Де твій брат? В саду. Що він там робить?

1.7. Вставте займенники some, any, no. Речення перекладіть.

1.7.1. If you have ... news, call me back.

1.7.2. She helped me borrow ... more money.

1.7.3. He wants ... more pudding, you can take it away.

1.7.4. It meant real hardship to my mother unless I earned ... money at once.

1.7.5. They understood each other without ... words.

1.8. Заповніть пропуски одним із наданих слів або словосполучень: inventories, equilibrium, externalities, econometrics, monopoly, factors of production, microeconomics. Речення перекладіть.

1.8.1. … (or inputs) are resources used by firms in their production processes, namely land and the natural resources in it, labour, capital, and (in recent definitions) information.

1.8.2. … (or spillovers) are costs imposed on others without their receiving compensation, or benefits received by others without their paying the proper costs.

1.8.3. … concerns the economic factors affecting individual consumers and companies.

1.8.4. … is a state of balance, for example, when supply meets demand.

1.8.5. … is the application of mathematical and statistical models to economic theories and problems.

1.8.6. … – Strictly defined as a market situation in which there is a single supplier of a good or service, but often used to suggest any situation in which a firm has considerable power over market price.

1.8.7. … – Stocks of goods in the hands of producers. These stocks are included in the definition of capital and an increase in them is considered to be investment.

9. Перепишіть текст за фахом та перекладіть його рідною мовою.

Economics may appear to be the study of complicated tables and charts, statistics and numbers, but, more specifically, it is the study of what constitutes rational human behavior in the endeavor to fulfill needs and wants.

As an individual, for example, you face the problem of having only limited resources with which to fulfill your wants and needs, as a result, you must make certain choices with your money. You'll probably spend part of your money on rent, electricity and food. Then you might use the rest to go to the movies and/or buy a new pair of jeans. Economists are interested in the choices you make, and inquire into why, for instance, you might choose to spend your money on a new DVD player instead of replacing your old TV. They would want to know whether you would still buy a carton of cigarettes if prices increased by $2 per pack. The underlying essence of economics is trying to understand how both individuals and nations behave in response to certain material constraints.

We can say, therefore, that economics, often referred to as the "dismal science", is a study of certain aspects of society. Adam Smith (1723 ‒ 1790), the "father of modern economics" and author of the famous book "An Inquiry into the Nature and Causes of the Wealth of Nations", spawned the discipline of economics by trying to understand why some nations prospered while others lagged behind in poverty. Others after him also explored how a nation's allocation of resources affects its wealth.

To study these things, economics makes the assumption that human beings will aim to fulfill their self-interests. It also assumes that individuals are rational in their efforts to fulfill their unlimited wants and needs. Economics, therefore, is a social science, which examines people behaving according to their self-interests. The definition set out at the turn of the twentieth century by Alfred Marshall, author of "The Principles Of Economics" (1890), reflects the complexity underlying economics: "Thus it is on one side the study of wealth; and on the other, and more important side, a part of the study of man."