VI. Індивідуальне завдання
Скласти збірник цікавих фактів з психології.
Скласти презентацію на одну з тем модуля.
Методика дослідження особистості людини.
Розв’язати психолого-педагогічну задачу.
Зробити педагогічний аналіз ситуації.
Написати розширену анотацію до прочитаної книги В.А. Сухомлинського «Серце віддаю дітям».
Питання до іспиту
Принципи свідомості і активності у навчанні.
Класифікація методів дослідження: в педагогіці; в психології.
3. Методологічні основи навчання.
4.Планування психолого-педагогічного експерименту.
5.Методи стимулювання навчальної діяльності.
6.Тести, анкети, опитування, бесіди, інтерв’ю. Їх особливості..
7.Методи аналізу продуктів діяльності.
8.Виховання, самовиховання, перевиховання.
9.Методи контролю навчально-пізнавальної діяльності учнів.
10.Теорії особистості.
11.Рушійні сили розвитку особистості.
12.Закономірності процесу виховання.
13.Основні вимоги до уроку.
14.Історичний шлях педагогіки і психології.
15.Принцип міцності знань.
16.Предмет психології. Задачі й принципи психології як науки..
Шкільні нормативні документи (навчальний план, програми та ін.)
Місце психології в системі наук.
Система педагогічних наук, зв'язок педагогіки з іншими науками.
Особистість як соціальна категорія.
21.Урок - основна форма організації навчально-виховної роботи в школі.
Структура особистості.
23.Види навчання.
24.Проблема розвитку особистості.
25. Поняття колектив.Розвиток динити в колективі.
26.Зміст освіти. Професійна орієнтація школярів.
Роль біологічного і соціального факторів при формуванні особистості.
Родинне виховання .
Визначення діяльності.
Основні форми і засоби навчального процесу.
Причини невдач у навчанні. Дидактичні засоби боротьби з невдачами у навчанні.
Види діяльності. Характеристика професійної діяльності вчителя.
Функції професійної діяльності вчителя.
Принципи виховання. Їх характеристика.
Поняття про спілкування.
Умови морального виховання. Релігія і мораль.
Процес навчання. Двосторонній характер навчання.
Характеристика особливостей спілкування.
Структура навчального процесу.
Пізнавальна активність особистості.
Розвиток особистості. Чинники, що впливають на її становлення.
Увага. Її властивості.
Структура процесу засвоєння знань.
Характеристика відчуттів й сприймання.
Предмет, завдання педагогіки як науки. Основні педагогічні поняття.
Пам’ять. Механізми пам’яті.
Методи навчання, їх класифікація.
Мислення. Види мислення.
Образи уяви та уявлень.
Культура спілкування. Функції педагогічного спілкування. Безпосереднє і опосередковане спілкування вчителя з учнями.
Загальна характеристика психологічних особливостей особистості.
Поняття «спілкування», «педагогічне спілкування». Засоби педагогічного спілкування.
Емоційно-чуттєва сфера.
Педагогічна вимога як метод виховання.
55. Характер.
56. Методи формування досвіду суспільної поведінки.
Поняття воля.Вольові якості людини.
Завдання і зміст фізичного виховання школярів.
59. Темперамент.
60. Методична робота у загальноосвітній школі.