2.Грецькі племена.

(Робота в зошитах)

- Наприкінці ІІІ тис. до н. е. – поселення племен ахейців; ІІ тис. до

н. е. – вторгнення на Балканський півострів дорійців.

- Існувало чотири племінні об’єднання греків: ахейці, іонійці, дорійці, еолійці.

Цікаво знати.(Повідомлення учня) Маслинове дерево – один із головних символів Греції, її багатство. Самому давньому скам’янілому маслиновому дереву, знайденому на острові Санторіні, - 39.000 років. Невідомо хто першим здогадався як використовувати, гіркі і неїстівні у свіжому вигляді, маслини. Вважається, що було божественне втручання. За легендою богиня Афіна виборола право бути покровителькою Афін і подарувала людям маслинове дерево. І поруч із першим маслиновим деревом побудовано Парфенон – символ грецької культури, свободи і миру.

V. Закріплення.

Вправа «Добери пару»

Гора	Багатство
Півострів	Ахейці
Греки	Олімп
Клімат	Елліни
Європа	М’який
ІІ тис. р. до н. е.	Дорійці
Маслина	Балканський
Напр. ІІІ тис. р. до н. е.	Греція

Вправа «Склади речення»

1.Придатний, рельєф, гористий, мало, для, землеробства.

2.Ліки, маслинова, це продукт, горюча речовина, харчування, олія.

3.Виноград, ячмінь, вирощували, маслини, мандарини, пшеницю.

4.Мореплавство, господарські, торгівля, ремесла, землеробство, скотарство, заняття.

5.Гостинне, Понт, море, в перекладі, Евксинський, це Чорне море.

6.Добре, греки, кораблі, мореплавство, знали, будувати, і вміли.

7.Давній, цивілізація, в, на межі ІІІ І ІІ тисячоліть до н. е., виникла, Греції.

8.Об΄єднання греків, дорійці, великі, ахейці, племінні, еолійці, іонійці.

VІ. Підсумки уроку.

Вправа «Мікрофон»

- Які ваші враження від Давньої Греції?

- Що вдалося на уроці?

VІІ.  Домашнє завдання.

      1.Опрацювати текст підручника §24.; вивчити таблицю.

      2.Прочитати міф про Прометея, міф про Геракла, міф про Персея, міф про Деметру і Персефону.

2.Практичне заняття. Давньогрецька міфологія і релігія як спосіб світосприйняття людей

Мета. Дати уявлення про релігійні вірування та міфи давніх греків, розвивати вміння добирати інформацію для таблиці, розвивати вміння розповідати міфи. Застосовувати і пояснювати терміни з теми. Виховувати інтерес до історії Давньої Греції.

Тип уроку: комбінований.

Обладнання: Бандровський О, Власов В. Всесвітня історія. Історія України. 6 клас, історичний атлас для 6 класу, ілюстрації, роздатковий матеріал.

Основні терміни та поняття: релігія, міфи, імена богів, герої, Олімп, язичництво, пантеон.

І. Орг. момент.

ІІ.Перевірка д/з.

- Пригадайте природні умови Давньої Греції.

- Як природні умови вплинули на господарські заняття давніх греків?

Робота з історичною картою.

- Де розміщувалась Давня Греція?

- Які острови населяли греки?

- Які моря омивали Давню Грецію?

- Покажіть і назвіть 3 частини Греції?

- Покажіть найвищу гору?

Історичний диктант

                      1. Греція розташована на … півострові.

                      2. Півострів омиває 3 моря: …..,……,…… .

                      3. Найвища гора Греції ... .

                      4. Природні умови сприяли розвитку  … .

                      5. 4 племінні об’єднання греків: ………..

                      6. Давні греки називали себе ……

ІІІ. Мотивація.

- Пригадайте, що таке релігія?

- Що таке міфи?

- Мабуть, всі знайомі із хоча б кількома міфами Давньої Греції. Назвіть їх. Для кращого розуміння життя та культури давніх греків ми знайомимось з релігійними віруваннями та міфами. Велика кількість творів мистецтва та літератури пов’язані із грецькими богами та героями. Щоб краще розумітись на творах мистецтва та літератури, художніх фільмах, ми вивчаємо тему про релігію та міфологію Давньої Греції.

ІV. Вивчення нового матеріалу.

Повідомлення теми та очікуваних результатів.

«Після цього уроку учні зможуть»:

• розповідати міфи, знати героїв та богів Давньої Греції;

• застосовувати і пояснювати терміни з теми;

• добирати інформацію для заповнення таблиці;

• пояснювати крилаті вирази.