Література

1. Бичко А.К., Бичко І.В., Табачковський В.Г. Історія філософії: Підручник. – К.:Либідь, 2001. – 408 с.

2. Герасимчук А.А., Тимошенко З.І. Філософія: Курс лекцій: Навчальний посібник. – К.: Вид-во Укр.-фін. ін-ту менеджм. і бізнесу, 1998. – 165 с.

3. Кремень В.Г.. Філософія: мислителі, ідеї, концепції: підручник / В.Г.Кремень, В.В. Ільїн. – К.: книга, 2005. – 528 с.

4. Петрушенко В.Л. Філософія. Курс лекцій: Навчальний посібник. – К.: Каравела, 2001. – 448 с.

5. Філософія: Навчальний посібник / Надольний І.Ф., Андрущенко В.П., Бойченко І.В., Розумний В.П. та ін. – К.: Вікар, 1997. – 584 с

6. Філософія: Підручник / Заїченко Г.А., Сагатовський В.М., Кальний І.І. та ін.; За ред. Заїченко Г.А. – К.: Вища шк., 1995. – 455 с.

7. Філософія: Підручник для вищої школи. – Х.: Прапор, 2004. – 736 с.

Ключові терміни і поняття з теми: теоцентризм, креаціонізм, універсалії, реалізм, номіналізм або концептуалізм, геліоцентризм, антропоцентризм, гуманізм, пантеїзм, трансцендентність, апологетика, схоластика, патристика, секуляризація, томізм, Реформація, Ренесанс, Контрреформація, одкровення, провіденціалізм, ревеляціонізм.

Для самоконтролю і закріплення матеріалу з теми пропонуються такі завдання:

1.	Розкрийте стиль мислення і особливості середньовічної філософії, поясніть основні відмінності у світогляді античності і європейського Середньовіччя.
2.	Окресліть роль апологетики і християнської патристики у формуванні ідейних засад середньовічного світобачення.
3.	Визначте провідні проблеми апологетики та патристики.
4.	Охарактеризуйте схоластику і містику як напрями середньовічної філософії.
5.	Розкрийте вихідні ідеї схоластики і містики, порівняйте їх. Назвіть основних представників цих філософських напрямів.
6.	Визначте, у чому полягає сутність сперечання про природу універсалій.
	Семінарське занятя № 4 Тема. «Відродження та Реформація»

Цілі та завдання заняття: дослідити соціально-історичні умови формування гуманістичної філософії; проаналізувати основні напрями та ідеї філософії епохи Відродження.

ПЛАН

1. Загальна характеристика та світоглядні основи епохи Відродження.

2. Гуманізм та антропоцентризм.

3. Неоплатонічний напрям доби Відродження (м. Кузанський, Парацельс)

4. Натурфілософія л. Да Вінчі, м.Кузанського.

5. Пантеїзм: повернення до первісного розуміння діалектики.

6.Геліоцентризм і вчення про нескінченність Всесвіту (Галілей, Дж.Бруно).

7. Реформаційний напрям епохи Відродження (М. Лютер, Ж. Кальвін).

8. Проблема суспільства і держави в філософії н. Макіавеллі.

9. Утопічні теорії доби Ренесансу (Т. Мор, Т. Кампанелла).

Теми доповідей та рефератів

1. Вихідні ідеї філософії Гуманізму та їх світоглядне значення.

2. Вплив ідей італійського гуманізму на духовні процеси в Україні.

3. Роль ренесансної філософії у формуванні європейської науки.

4. Віра і знання: проблема розмежування.

5. Наука і релігія: протистояння і точка дотику.

Література

1. Бичко А.К., Бичко І.В., Табачковський В.Г. Історія філософії: Підручник. – К.: Либідь, 2001. –408 с.

2. Бичко І.В., Бойченко І.В., Табачковський В.Г. та ін. Філософія: Підручник. – К.: Либідь, 2001. – 408 с.

3. Герасимчук А.А., Тимошенко З.І. Філософія: Курс лекцій: Навчальний посібник. – К.: Вид-во Укр.-фін. ін-ту менеджм. і бізнесу, 1998. – 165 с.

4. Кремень В.Г. Філософія: мислителі, ідеї, концепції: підручник / В.Г.Кремень, В.В. Ільїн. – К.: книга, 2005. – 528 с.

5. Петрушенко В.Л. Філософія: курс лекцій: Навчальний посібник для студентів вищих закладів освіти III-IV рівнів акредитації. – 4-те видання, стереотипне. – Львів: «Новий світ – 2000», 2006. – 506 с.

6. Філософія: Навчальний посібник / Надольний І.Ф., Андрущенко В.П., Бойченко І.В., Розумний В.П. та ін. – К.: Вікар, 1997. - 584 с

7. Філософія: Підручник / Заїченко Г.А., Сагатовський В.М., Кальний І.І. та ін.; За ред. Заїченко Г.А. – К.: Вища шк., 1995. – 455 с.

8. Філософія: Навчальний посібник. За ред. І.Ф. Надольного. – К.: Вікар, 2002. – 584

Семінарське заняття № 5

Тема: Філософія Нового часу (ХVІІ- ХVІІІ ст.), її основна парадигма – вивчення природи

Мета вивчення теми: проаналізувати загальні особливості соціальних і духовних процесів та розвитку філософії в епоху Нового часу; прослідкувати передумови формування наукового стилю мислення (в межах експериментального природознавства); обґрунтувати необхідність філософського осмислення наукових фактів, що виникла в цей час; виявити особливості проявів філософії за умов її діалогу з численними конкретними науками; послідовно довести, що філософами Нового часу визначені нові цілі науки і філософії: з показної служниці богослов’я перетворитися на безпосередню виробничу силу; показати розвиток онтології, методології та гносеології у філософії Нового часу, розкрити зміст провідних філософських позицій у тлумаченні пізнання; окреслити соціальні та антропологічні ідеї у філософії Нового часу.

План

1. Основні риси філософії Нового часу. Наукова революція ХVІІ століття та проблема методу пізнання у філософії.

2. Емпіризм і гносеологія Ф. Бекона.

3. Дуалізм та раціоналізм Р. Декарта.

4. Створення механістично-матеріалістичної картини світу. Пантеїзм Б. Спінози. Монадологія Г. В. Лейбніца.

5. Суб’єктивний ідеалізм і агностицизм (Дж. Берклі, Д. Юм).

6. Французькі матеріалісти ХVІІІ століття (Д. Дідро, П.А. Гольбах, Ш.Л. Монтеск’є, Ж.-Ж. Руссо).

Ключові терміни і поняття з теми: методологія пізнання, монізм, плюралізм, метод, деїзм, емпіризм, гносеологія, дуалізм, раціоналізм, субстанція, пантеїзм, атрибут, модус, акциденція, монадологія, суб’єктивний ідеалізм, сенсуалізм, гілозоїзм, агностицизм, метафізичний матеріалізм, механіцизм, діалектика, теологія, демократія, дедукція, індуктивний метод.

Для самоконтролю і закріплення матеріалу з теми пропонуються такі завдання:

1.	Дайте характеристику західної філософії Нового часу як нового періоду в розвитку філософської думки, як епохи наукової революції
2.	Поясніть, внаслідок чого виникла необхідність філософського осмислення нових наукових фактів, розробки нової методології пізнання.
3.	Розкрийте вихідну тезу сенсуалізму (емпіризму) за . Ф. Беконом.
4.	Визначте сутність індуктивного методу, що введений в науку Ф. Беконом.
5.	Поясність, у чому вбачає головне джерело пізнання раціоналізм на відміну від емпіризму.
6.	Як Ви розумієте слова основоположника раціоналізму Рене Декарта: ”Я мислю, отже я існую”?
7.	Подумайте, у чому виявився дуалізм філософії Р. Декарта.
8.	Охарактеризуйте сутність пантеїстично-матеріалістичного вчення Б.Спінози про субстанцію, атрибути і модуси. У чому полягає ідея гілозоїзму?
9.	Окресліть сутність філософії Г. Лейбніца, його вчення про монади: з чого складається світ?(„вищі”, „нижчі” монади, ідея „верховної” монади). що є результатом єдності та узгодженості монад? як Г. Лейбніц через теологію підходить до принципу діалектики?
10.	Визначте, у чому полягає суть і обмеженість суб’єктивного ідеалізму Дж. Берклі. Як Ви розумієте зміст афористичного постулату Дж. Берклі: „Бути – це значить бути сприйнятим”?
11.	Поясніть, у чому виражається агностицизм Д. Юма?
12.	Дайте загальну характеристику ХVІІІ ст. як періоду Просвітництва в історії Європи
13.	Визначте, які проблеми знаходилися у центрі уваги європейського просвітництва.
14.	Охарактеризуйте раціональну теорію „суспільного договору” Ж.-Ж. Руссо.
15.	Окресліть загальнофілософські та соціально-політичні погляди Д. Дідро, П.А. Гольбаха.
16.	З’ясуйте, які ідеї відстоював Ш. Монтеск’є в галузі гносеології.

Теми доповідей та рефератів

1. Сутність та причини утвердження механістичного світогляду в Європі Нового часу.

2. Мислення «здорового глузду» та його філософська оцінка.

3. Тлумачення пізнання в філософії Нового часу.

4. Філософія Нового часу про світобудову.

5. Філософські ідеї європейського Просвітництва та їх сучасне значення.

6. Сенсуалістичні максими Дж. Берклі.

7. Б. Паскаль та філософія просвітництва про місце і роль людини у світі.

8. Атеїзм П. Гольбаха.

Рекомендоввана лірература:

1. Бичко І.В., Бойченко І.В., Табачковський В.Г. та ін. Філософія: Підручник. – К.: Либідь, 2001. – 408 с.

2. Кремень В.Г. Філософія: мислителі, ідеї, концепції: підручник / В.Г.Кремень, В.В. Ільїн. – К.: книга, 2005. – 528 с.

3. Петрушенко В.Л. Філософія. Курс лекцій: Навчальний посібник. – К.: Каравела, 2001. – 448 с.

4. Філософія: Навчальний посібник / Надольний І.Ф., Андрущенко В.П., Бойченко І.В., Розумний В.П. та ін. – К.: Вікар, 1997. - 584 с

5. Філософія: Підручник / Заїченко Г.А., Сагатовський В.М., Кальний І.І. та ін.; За ред. Заїченко Г.А. – К.: Вища шк., 1995. – 455 с.

Семінарське заняття № 5

Тема: Німецька класична філософія

Мета вивчення теми: проаналізувати історичні умови та духовні підвалини формування німецької класичної філософії; з’ясувати найперші засади класичного типу філософування через ознайомлення з провідними ідеями німецької класичної філософії; окреслити основні напрями та визначити здобутки німецької класичної філософії; охарактеризувати значення цього історичного етапу для подальшого розвитку філософської думки, показати внутрішній зв’язок філософії ХІХ століття з сучасним розвитком філософії.

План

1. Культурно-історичні передумови формування німецької класичної філософії, її основні риси.

2. Філософські та соціально-етичні погляди Іммануїла Канта, засновника німецької класичної філософії.

3. Післякантівський суб’єктивний ідеалізм (Йоган Готліб Фіхте).

4. Діалектика і натурфілософія Фрідріха Вільгельма Шеллінга.

5. Об’єктивний ідеалізм і діалектика Георга Вільгельма Фрідріха Гегеля.

6. Антропологічний матеріалізм та психологічний аналіз сутності релігії Людвіга Фейєрбаха.

7. Німецька класична філософія і сучасне бачення світу.

Теми доповідей та рефератів

1. Проблеми моралі у філософії І. Канта.

2. Естетика Гегеля.

3. Проблема людини у філософії Л. Феєрбаха.

4. Марксистсько-ленінська філософія: міф чи реальність?

Ключові терміни і поняття з теми: агностицизм, апріорні синтетичні судження, розсудок та розум, „річ у собі”, „річ для нас”, агностицизм, антиномії, трансцендентальний ідеалізм, абсолютна ідея, категоричний імператив, предмет та об’єкт, суб’єкт, „Я” – не „Я”, „філософія тотожності”, антропологічний принцип, діалектична логіка.

Для самоконтролю і закріплення матеріалу з теми пропонуються такі завдання:

1.	Дайте характеристику основних культурно-історичних передумов виникнення німецької класичної філософії. Поясніть, чому німецьку класичну філософію виділяють в окремий період розвитку новоєвропейської філософії.
2.	З’ясуйте роль і місце німецької класичної філософії в історії філософії.
3.	Розкрийте основні принципи теорії пізнання І.Канта, її позитивні сторони і недоліки.
4.	Покажіть, як І.Кант розвиває оригінальну концепцію, що отримала назву „трансцендентального ідеалізму”.
5.	Подумайте, при вирішенні яких питань гносеологічного плану І. Кант є матеріалістом, а в яких – ідеалістом.
6.	Охарактеризуйте гуманізм та етичні погляди І.Канта, їх історичне значення: на яких трьох максимах ґрунтується поведінка людини, за І.Кантом? у чому полягає суть категоричного імперативу І.Канта, що став відомим як золоте правило моралі? яких соціальних поглядів дотримувався І.Кант?
7.	Поясніть, яким чином Й.Фіхте прагне перетворити критичний метод І.Канта на суб’єктивний ідеалізм. Що для Й.Фіхте є справжньою реальністю?
8.	Подумайте, як можна охарактеризувати філософію Фрідріха Шеллінга? Покажіть, чим вона відрізняється від філософії Й.Фіхте.
9.	Окресліть основні риси діалектики Ф.Шеллінга.
10.	Розкрийте зміст ідеї свободи, за Ф. Шеллінгом.
11.	Поясніть, чому Г. Гегеля називають філософом-ідеалістом, в чому виявляється двоїстість його світогляду?
12.	Покажіть розуміння Г. Гегелем життєвого циклу абсолютної ідеї, джерел її руху та розвитку. Розкрийте зміст поняття Абсолютна ідея.
13.	Охарактеризуйте діалектику Г.Гегеля як розвиток сукупної людської думки.
14.	Покажіть суперечність між методом і системою філософії Г.Гегеля, подумайте, як її слід подолати.
15.	Поясніть, чому матеріалізм Л.Фейєрбаха називають антропологічним. У чому полягає його суть і обмеженість?
16.	Окресліть погляди Л.Фейєрбаха на релігію. У чому полягає суть і значення її психологічного аналізу?
17.	Подумайте, як співвідноситься німецька класична філософія і сучасне бачення світу. Література

1. Бичко А.К., Бичко І.В., Табачковський В.Г. Історія філософії: Підручник. – К.: Либідь, 2001. –408 с.

2. Кремень В.Г. Філософія: мислителі, ідеї, концепції: підручник / В.Г.Кремень, В.В. Ільїн. – К.: книга, 2005. – 528 с.

3. Петрушенко В.Л. Філософія. Курс лекцій: Навчальний посібник. – К.: Каравела, 2001. – 448 с.

4. Філософія: Навчальний посібник / Надольний І.Ф., Андрущенко В.П., Бойченко І.В., Розумний В.П. та ін. – К.: Вікар, 1997. - 584 с

Семінарське заняття № 6-7

Тема: Сучасна світова філософія

Мета вивчення теми: виділити і охарактеризувати основні періоди становлення сучасної філософії; здійснити критичний перегляд принципів і традицій класичної філософії кінця ХІХ - початку ХХ століття; дати об’єктивну оцінку марксистській філософії, розкрити її структуру, проблеми; проаналізувати різновиди філософії екзистенціалізму, персоналізму, філософської антропології, філософські напрями томізму, неотомізму, фрейдизму, неофрейдизму; виявити зв’язок сучасної філософії із болючими проблемами сучасної суспільної історії; осмислити значення сучасної філософії для власної теоретичної і практичної діяльності.

План

1. Характерні риси сучасної зарубіжної філософії.

2. Критичний перегляд принципів і традицій класичної філософії кінця XIX- початку ХХст.

3. Марксистська філософія, її структура, проблеми й основні різновиди.

4. Позитивізм, його різновиди. Неопозитивізм (Л.Вітгенштейн, В.Карнап, Б.Рассел).

5. Структуралізм (К.Леві-Строс, М.Фуко).

6. Герменевтика (Г.Гадамер, П.Ріккерт, Т.Кун).

7. Постпозитивізм і його роль у сучасній науці та філософії (КПоппер, Т.Кун, І.Лакатош, П.Фейерабенд).

8. Проблема людини у філософії XX ст.. Єкзистенціалізм (С.Кьєркогор, М.Хайдеггер, К.Ясперс, Ж.Сартр, А.Камю).

9. Філософська антропологія (В.Дільтей, А.Шопенгауер, Ф.Ницше).

10. Фрейдизм та неофрейдизм (З.Фрейд, Д.Юмм ).

11. Еволюція релігійної філософії в XX ст.. Томізм та неотомізм.

.

Теми доповідей та рефератів

1. Перехід від класичної філософії до некласичної.

2. Від феноменології до екзистенціалізму та герменевтики.

3. Аналітична філософія.

4. Філософія науки: від логічного позитивізму до епістемологічного анархізму.

5. Філософська антропологія: ідейні витоки та проблемне поле.

6. Філософський містицизм.

7. Гуманістичні тенденції у розвитку сучасної філософії

8. Філософія С. Кьєркегора.

Ключові поняття і терміни з теми: герменевтика, дискурс, антистієнтизм, екзистенціалізм, неотомізм,парадигма, персоналізм плюралізм, постмодерн прагматизм, філософська антропологія, сцієнтизм, феноменологія, філософія житт

Література

1. Бичко А.К., Бичко І.В., Табачковський В.Г. Історія філософії: Підручник. – К.: Либідь, 2001. – 408 с.

2. Бичко І.В., Бойченко І.В., Табачковський В.Г. та ін. Філософія: Підручник. – К.: Либідь, 2001. – 408 с.

3. Герасимчук А.А., Тимошенко З.І. Філософія: Курс лекцій: Навчальний посібник. – К.: Вид-во Укр.-фін. ін-ту менеджм. і бізнесу, 1998. – 165 с.

4. Кремень В.Г.. Філософія: мислителі, ідеї, концепції: підручник / В.Г.Кремень, В.В. Ільїн. – К.: книга, 2005. – 528 с.

5. Мартін Гайдеґґер. Дорогою до мови / Переклав з нім. Володимир Кам’янець. – Львів: Літопис, 2007. – 232 с.

6. Петрушенко В.Л. Філософія. Курс лекцій: Навчальний посібник. – К.: Каравела, 2001. – 448 с.

7. Рікер П. Інтелектуальна автобіографія. Любов і справедливість / Пер. із фр. – К.: Дух і літера, 2002. – 114 с.

8. Саїд Е. Культура й імперіалізм. – К: Критика, 2007. – 608 с.

9. Томпсон Е.М. Трубадури імперії: Російська література і колоніалізм. – К.: Вид-во Соломії Павличко «Основи», 2008. – 368 с.

10. Філософія: Навчальний посібник / Надольний І.Ф., Андрущенко В.П., Бойченко І.В., Розумний В.П. та ін. – К.: Вікар, 1997. – 584 с

11. Філософія: Підручник / Заїченко Г.А., Сагатовський В.М., Кальний І.І. та ін.; За ред. Заїченко Г.А. – К.: Вища шк., 1995. – 455 с.