Семінарське заняття № 9 Тема: Граматичне значення і гараматична категорія

Цілі та завдання заняття: ознайомитися та надати визначення поняттям граматичного значення і граматичної категорії. Дослідити різні типи граматичної абстракції та розглянути її прояви у вигляді іменних та дієслівних класів. Визначити та схарактеризувати частини мови за різними класифікаціями, що існують у сучасній лінгвістичній науці. Вивчити граматичне явище предикації, скласти уявлення про елементарні синтаксичні зв’язки та ознайомитися з будовою простого речення. Виявити різницю між явищами номінації, предикації та локації, а також описати три координати акту мовлення. Встановити сутність граматичної категорії як єдності категоріального значення і граматичних форм.

Ключові поняття і терміни
граматичне значення граматична категорія номінація частини мови предикація синтаксис речення	локація особа число час відмінок граматична форма грамема

План

1. Граматичне значення. Граматична категорія. Граматичний спосіб. Граматична форма.

2. Номінація, предикація, локація як три види граматичної абстракції.

3. Частини мови.

4. Словосполучення і синтагма. Речення.

5. Граматичне і актуальне членування речення. Текст.

Завдання для практичного (письмового) виконання:

1. Серед наведених нижче словоформ укажіть ті, які поєднані спільністю граматичного значення і утворюють граматичні категорії. Використовуйте приклад.

Приклад:

Писав, читав – форми дієслова, минулий час, однина, чоловічій рід.

Писав, читав, два, п’ять, на вікні, на стіні, пишу, читаю, поле, море, ніг, рук, люди, вовки, вчитель, брат, мати, донька, мистецтво, серце, робити, працювати, зробити, прочитати, буду робити, буду працювати, зроблю, прочитаю, робив би, читав би, роби, читай, робіть, читайте, мій, твій, свій, наш, ваш, хороший, поганий, добре, погано.

2. Назвіть семантичні ознаки, що поєднують наведені слова у частини мови.

Стіл, їдальня, ніч, аптека, вулиця, метро, кенгуру, чорнота, читати, стояти, писати, їсти, ночувати, довгий, короткий, широкий, вузький, високий, маленький, швидко, повільно, добре, погано, низько, високо, мій, твій, свій, цей, той, хто, що.

3. Визначте рід іменників.

Укр.: путь, шлях, молоко, людина, ступінь, собака, заєць, дитина, сонце, місяць, земля.

Рос.: путь, дорога, молоко, человек, степень, собака, заяц, ребенок, солнце, луна, земля.

Англ.: way, road, milk, person, degree, dog, hare, child, sun, moon, earth.

Нім.: Weg, Bahn, Milch, Mensch, Grad, Hund, Hase, Kind, Sonne, Mond, Erde.

4. Спираючись на зміст питань та відповідей, установіть актуальне членування речень.

1. Де ти працював улітку? – Улітку я працював у бюро перекладів. 2. Коли ти працював у бюро перекладів? – Я працював у бюро перекладів улітку. 3. Хто влітку працював у бюро перекладів? – У бюро перекладів улітку працював я. 4. Що ти робив у бюро перекладів? – У бюро перекладів я працював. 5. Чим займається твій батько? – Мій батько працює директором бюро перекладів.

Теми доповідей і рефератів:

1. Способи вираження граматичних значень.

2. Ієрархія в будові граматичної категорії.

3. Сучасні теорії речення.

4. Розвиток граматичної системи мови.

Підручники та посібники

1. Карпенко Ю.О. Вступ до мовознавства. – К., 2006. – С. 257 – 264, 297 – 315.

2. Кочерган М.П. Загальне мовознавство. – К., 2006. – С. 234 – 261.

3. Маслов Ю.С. Введение в языкознание. – М., 1975. – С. 200 – 240.

4. Реформатский А.А. Введение в языковедение. – М., 1967. – С. 168 – 183.

5. Степанов Ю.С. Основы общего языкознания. – М., 1975. – С. 122 – 150.

Додаткова література

1. Вихованець І.Р. Частини мови в семантико-граматичному аспекті. – К., 1988.

2. Докулил М. К вопросу о морфологической категории // Вопр. языкознания. – 1967. - № 6. – С. 3 – 16.

3. Есперсен О. Философия грамматики. – М., 1858.

4. Ломтев Т.П. Предложение и его грамматические категории. – М., 1972.

5. Арутюнова Н.Д. Предложение и его смысл. – М., 1976.

6. Падучева Е.В. Высказывание и его соотнесенность с действительностью. – М., 1985.