системный анализ в экономике

11

3.Изменения оформите отдельным файлом, присвойте ему то же имя, что и файлу с контрольной работой, добавив в конец имени через нижнее подчеркивание пометки «изм» (например, САвЭ_ контр_2012–2013_1Б-ИУ_ИвановИИ_изм.pdf).

4.Файл с изменениями отправьте на электронную почту преподавателя и принесите в распечатанном виде на собеседование (на последней странице поставьте подпись).

Структура этого документа следующая:содержание с рубрикацией по всем замечаниям;

Заголовок: Замечание (!, ?, или …) со с. … (укажите соответст­ вующий номер страницы контрольной работы);

собственно «работа над ошибками».

Вы должны быть готовы к ответу на вопросы по всем контрольным заданиям, поэтому при подготовке к собеседованию тщательно проработайте лекционный и учебный материал.

При возникновении каких-либо затруднений, обратитесь за консультацией к преподавателю (сделать это нужно до собеседования).

Если студент не владеет материалом, не может правильно ответить на задаваемые вопросы и не в состоянии повторить или дать объяснения своим письменным ответам, допущенная к собеседованию контрольная работа считается не прошедшей защиту, а студент не допускается к зачету.

В случаях, когда работа не допущена к собеседованию или не защищена во время собеседования, знания студента по дисциплине «Системный анализ в экономике» оцениваются как неудовлетворительные. Студент должен еще раз изучить теоретический материал и повторно выполнить контрольную работу в установленные сроки. При этом индивидуальное задание по согласованию с преподавателем может остаться тем же или быть изменено.

12

3. Контрольные задания

Контрольное задание 1

Теоретическая часть

Тема «Основные положения теории систем»

Т.1.1. Назовите фундаментальные свойства систем. Обоснуйте, почему они называются фундаментальными.

Т.1.2. Назовите специфические свойства систем. Обоснуйте, почему они называются специфическими.

Т.1.3. Перечислите типы контурных связей и поясните, какую роль они играют в функционировании и развитии социально-эко- номических систем.

Практическая часть

П.1.1. Обоснуйте выделение границ системы и ее цель (и). Поясните, с каких позиций будет проводиться системное исследование и почему.

П.1.2. Определите состав внутренней среды системы (подсистемы, элементы). Сформулируйте используемые вами признаки классификации элементов и подсистем системы. Объясните выбранный уровень детализации системы.

П.1.3. Определите и обоснуйте состав внешней среды системы. Перечислите используемые вами признаки классификации составных частей надсистемы.

Контрольное задание 2

Теоретическая часть

Тема «Методология системных исследований в экономике»

Т.2.1. Сформулируйте исходные допущения системного анализа.

Т.2.2. Обоснуйте характерные особенности системных исследований в социально-экономической сфере.

Т.2.3. Дайте определения понятий «ментальная модель», «инс­ титут», «ментальная ловушка», «институциональная ловушка». Приведите примеры.

13

Практическая часть

П.2.1. Охарактеризуйте заинтересованные стороны. Сформируйте проблематику системного исследования.

П.2.2. На основе базовой методики системного анализа разработайте методику ad-hoc. Обоснуйте вашу разработку.

П.2.3. Перечислите формальные и неформальные институты, генезис которых нужно изучить в рамках системного исследования выбранной проблемы.

Контрольное задание 3

Теоретическая часть

Тема «Процедуры системного анализа»

Т.3.1. Охарактеризуйте процедуру целеполагания.

Т.3.2. Охарактеризуйте процедуру декомпозиции.

Т.3.3. Охарактеризуйте процедуру измерений.

Практическая часть

П.3.1. Проанализируйте, имеет ли место феномен смещения целей. Обоснуйте суть и факторы подобного смещения.

П.3.2. Обоснуйте, как должна быть проведена декомпозиция системы. Опишите результат декомпозиции. Перечислите трудности,

скоторыми можно столкнуться при декомпозиции системы. П.3.3. Опишите необходимые для исследования факты и данные.

Аргументируйте выбор измерительных шкал. Поясните выбор источников данных.

Контрольное задание 4

Теоретическая часть

Тема «Моделирование систем»

Т.4.1. Опишите синтаксис и назначение модели «черного ящика».

Т.4.2. Опишите назначение и проблемы построения моделей сос­ тава и структуры социально-экономических систем.

Т.4.3. Опишите синтаксис и назначение SADT-модели (стандарт idef0).

15

Т.6.2. Перечислите основные положения системного подхода

куправлению.

Т.6.3. Кратко охарактеризуйте роль и функции систем информационной поддержки управления.

Практическая часть

П.6.1. Сформулируйте и обоснуйте цель управления.

П.6.2. Проанализируйте организационную структуру управления и механизмы внеструктурного управления.

П.6.3. Аргументируйте принципы, в соответствии с которыми следует организовывать сбор и обобщение информации, а также коммуникационные процессы в целях успешного управления. Систематизируйте проблемы информационного обеспечения на современном этапе.

Контрольное задание 7

Теоретическая часть

По всему материалу дисциплины

Т.7.1. Перечислите элементы системного мышления.

Т.7.2. Охарактеризуйте основополагающие идеи для поиска решения проблем.

Т.7.3. Объясните понятие узкого места и подход к управлению по принципу ведущего звена.

Практическая часть

П.7.1. Опишите, в чем проявляется исследуемая проблема. Какие решения принимались для ее решения? Почему проблема осталась нерешенной? Какие соображения нужно принять во внимание, чтобы решить эту проблему по сути?

П.7.2. Объясните с использованием ранее построенных моделей эмерджентные свойства и поведение системы.

П.7.3. Обоснуйте корневую причину исследуемой проблемы.

В заключение обобщите и аргументируйте основные выводы системного исследования и дайте рекомендации.

16

Литература

Основная

1.Дрогобыцкий И.Н. Системный анализ в экономике: учебник. — М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2011.

2.Щепетова С.Е. Моделирование и синтез гибких экономических систем. — Нижний Новгород: Изд-во Гладковой, 2009. — URL: www. cimes.professorjournal.ru. Доступ свободный.

Дополнительная

1.Адизес И. Управляя изменениями: как эффективно управлять изменениями в обществе, бизнесе и личной жизни: пер. с англ. — СПб.: Питер, 2007.

2.Акофф Р. Планирование будущего корпорации: пер. с англ. — М.: Прогресс, 1985.

3.Гараедаги Дж. Системное мышление: как управлять хаосом

исложными процессами: пер. с англ. — Минск: Гревцов Паблишер, 2007.

4.Детмер У. Теория ограничений Голдратта. — М.: Альпина Бизнес Букс, 2007.

5.Дрогобыцкий И.Н. Системный анализ в экономике: учебное пособие. — М.: Финансы и статистика, 2007.

6.Медоуз Д. Азбука системного мышления. — М.: БИНОМ: Лаборатория знаний. 2010.

7.О'Коннор Дж., Макдермотт И. Искусство системного мышления: Необходимые знания о системах и творческом подходе к решению проблем: пер. с англ. — М.: Альпина Бизнес Букс, 2006.

8.Перегудов Ф.И., Тарасенко Ф.П. Основы системного анализа: учебник. — Томск: Изд-во НТЛ, 1997.

9.Сенге П. Пятая дисциплина: Искусство и практика самообучающейся организации. — М.: ЗАО «ОЛИМП-БИЗНЕС», 1999.

10.Теория систем и системный анализ в управлении организациями: справочник. — М.: Финансы и статистика, 2009.

17

Приложения

Приложение 1

Примерный перечень индивидуальных заданий

(предметных областей)

Предметная область для выполнения контрольной работы характеризуется двумя составляющими, такими как проблема и проблемосодержащая система.

Индивидуальное задание 1

Проблема: обеспечение легитимности власти.

Проблемосодержащая система: Россия как демократическое федеративное правовое государство с республиканской формой правления.

Индивидуальное задание 2

Проблема: обеспечение инновационного развития.

Проблемосодержащая система: экономика России.

Индивидуальное задание 3

Проблема: обеспечение результативности и эффективности дея­ тельности федеральных органов власти.

Проблемосодержащая система: Россия как демократическое федеративное правовое государство с республиканской формой правления.

Индивидуальное задание 4

Проблема: обеспечение результативности и эффективности дея­ тельности органов местного самоуправления.

Проблемосодержащая система: любой муниципалитет.

Индивидуальное задание 5

Проблема: реализация конституционных принципов равноправия и самоопределения народов.

Проблемосодержащая система: Россия как демократическое федеративное правовое государство с республиканской формой правления.

18

Индивидуальное задание 6

Проблема: обеспечение эффективных межбюджетных отношений.

Проблемосодержащая система: экономика России.

Индивидуальное задание 7

Проблема: повышение качества жизни населения.

Проблемосодержащая система: Россия.

Индивидуальное задание 8

Проблема: утилизация ядерных отходов.

Проблемосодержащая система: Россия.

Индивидуальное задание 9

Проблема: обеспечение результативности и эффективности управления миграционными процессами.

Проблемосодержащая система: Россия.

Индивидуальное задание 10

Проблема: обеспечение результативности и эффективности управления миграционными процессами.

Проблемосодержащая система: субъект Российской Федерации.

Индивидуальное задание 11

Проблема: утилизация бытовых отходов.

Проблемосодержащая система: Россия.

Индивидуальное задание 12

Проблема: обеспечение экологичности функционирования промышленных предприятий.

Проблемосодержащая система: Россия.

Индивидуальное задание 13

Проблема: разграничение предметов ведения и полномочий между органами государственной власти Российской Федерации и органами государственной власти субъектов Российской Федерации.

Проблемосодержащая система: Россия.

19

Индивидуальное задание 14

Проблема: реализация обязанности государства по признанию, соблюдению и защите прав и свобод человека и гражданина.

Проблемосодержащая система: Россия.

Индивидуальное задание 15

Проблема: формирование «инновационного» человека.

Проблемосодержащая система: Россия.

Индивидуальное задание 16

Проблема: обеспечение финансирования деятельности субъектов Российской Федерации (муниципалитетов).

Проблемосодержащая система: конкретный или гипотетический субъект Российской Федерации (муниципалитет).

Индивидуальное задание 17

Проблема: обеспечение сплоченности коллектива компании. Проблемосодержащая система: конкретная или гипотетическая

компания.

Индивидуальное задание 18

Проблема: обеспечение гибкости бизнеса. Проблемосодержащая система: конкретная или гипотетическая

компания (холдинг).

Индивидуальное задание 19

Проблема: обеспечение высокого качества продукции, работ, услуг. Проблемосодержащая система: конкретная частная компания

или государственная структура.

Индивидуальное задание 20

Проблема: обеспечение эффективности курса рубля.

Проблемосодержащая система: банковская система России.

Индивидуальное задание 21

Проблема: повышение качества и производительности труда. Проблемосодержащая система: конкретная частная компания

или государственная структура.

20

Индивидуальное задание 22

Проблема: обеспечение здоровья населения.

Проблемосодержащая система: Россия (субъект Российской Федерации, муниципалитет).

Индивидуальное задание 23

Проблема: повышение уровня образования и профессиональных компетенций населения.

Проблемосодержащая система: Россия (субъект Российской Федерации, муниципалитет).

Индивидуальное задание 24

Проблема: повышение качества образования. Проблемосодержащая система: школа (любое другое образова-

тельное учреждение).

Индивидуальное задание 25

Проблема: коррупция в сфере образования. Проблемосодержащая система: система образования России.

Индивидуальное задание 26

Проблема: формирование механизма участия граждан в совершенствовании федерального законодательства.

Проблемосодержащая система: Россия.

Индивидуальное задание 27

Проблема: формирование механизма местного самоуправления.

Проблемосодержащая система: любой муниципалитет.

Перечень возможных индивидуальных заданий не является исчерпывающим. По аналогии вы можете предложить свой вариант или конкретизировать формулировки приведенных выше индивидуальных заданий. Во всех случаях индивидуальное задание

должно быть согласовано с преподавателем.