- •Фрагменты истории характерологии
- •ТИПОЛОГИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ СОЦИАЛЬНЫХ ХАРАКТЕРОВ
- •Типологическая модель Э.Фромма. США
- •Человеческий характер и социальный процесс
- •Человеческая природа и характер
- •Личность. Темперамент
- •Характер. Динамическая концепция характера
- •Типы характера. Неплодотворные ориентации
- •Плодотворная ориентация
- •Ориентация в процессе социализации
- •Сочетание различных ориентации
- •Вера как черта характера
- •Характер и моральное суждение
- •Типологическая модель Э.Шострома. США
- •Манипулятивные характеры
- •Манипулятивные системы
- •Плачьте, это полезно
- •Типологическая модель Б.С.Братусь. Россия
- •Психологический тип личности в русской и советской культурах
- •Тип личности перестроечной эпохи
- •ТИПОЛОГИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ХАРАКТЕРОВ
- •Типологическая модель К.Юнга. Швейцария
- •Экстраверсия и четыре функции
- •Экстравертная установка
- •Экстравертный мыслительный тип
- •Экетравертный чувствующим тип
- •Экстравертный ощущающий тип
- •Экстравертный интуитивный тип
- •Интроверсия и четыре функции
- •Интровертная установка
- •Интровертный мыслительный тип
- •Интровертный чувствующий тип
- •Интровертный ощущающий тип
- •Интровертный интуитивный тип
- •Типологическая модель Э.Кречмера. Германия
- •Типы строения тела
- •Циклоидные темпераменты
- •Шизоидные темпераменты
- •Общая часть
- •Развитие жизни шизоидов
- •Психэстетическая пропорция
- •Социальная установка
- •Психэстетические варианты
- •Выразительные движения и психомоторная сфера
- •Психический темп
- •Циклотимические и шизотимические средние люди
- •Теория темпераментов
- •Типологическая модель У.Шелдона. США
- •Психология конституциональных различий у У.Шелдона
- •Типологическая модель Хейманса-Ле-Сенна. Франция
- •ТИПОЛОГИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ АКЦЕНТУАЦИЙ ХАРАКТЕРА И ПСИХОПАТИЙ
- •Типологическая модель К.Леонгарда. Германия
- •Человек как индивидуальность и как акцентуированная личность
- •Типологическая модель А.Е.Личко Россия
- •Психопатии и акцентуации характера
- •Разграничение психопатий по тяжести и акцентуаций по выраженности
- •Типы психопатий и акцентуаций характера в подростковом возрасте
- •Краткие сведения о группировках типов психопатий и акцентуаций характера
- •Гипертимный тип
- •Циклоидный тип
- •Лабильный тип
- •Астено-невротический тип
- •Сенситивный тип
- •Психастенический тип
- •Шизоидный тип
- •Эпилептоидный тип
- •Истероидный тип
- •Неустойчивый тип
- •Конформный тип
- •Типологическая модель П.Б.Ганнушкина. Россия
- •О, так называемом, нормальном характере
- •Систематика психопатий
- •Общие вводные соображения
- •Статика психопатий
- •Группа циклоидов
- •Группа астеников
- •Группа шизоидов
- •Группа параноиков
- •Группа эпилептоидов
- •Группа истерических характеров
- •Группа неустойчивых психопатов
- •Группа антисоциальных психопатов
- •Группа конституционально-глупых
- •Некоторые общие данные, касающиеся статики психопатий
- •ПСИХОАНАЛИТИЧЕСКИЕ ТИПОЛОГИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ
- •Типологическая модель А.Лоуэна. США
- •Анализ характера
- •Оральный характер
- •Мазохистский характер
- •Истерический характер
- •Шизоидный характер
- •Р.Мэй. Чтение характера. США
- •Свобода личности
- •Индивидуальность личности
- •Социальная интегрированность
- •Эмпатия – ключ к процессу консультирования
- •Чтение характера
- •Забывчивость и оговорки
- •Семейное созвездие
- •Исповедь и толкование
- •Аспекты исповеди
- •Ограниченные возможности консультирования
- •Трансформация личности
- •Ограниченная эффективность совета
- •«Закваска» внушения
- •Конструктивные варианты
- •Утилизация переживаний клиента
нападения, а сопротивление может достигать «буйного безумства». Все это обычно позволяет говорить о формировании психопатии возбудимого типа. Это понятие, нам представляется, подразумевает весьма сборную группу. Сходство гипертимной аффективности с эксплозивностью эпилептоидов остается чисто внешним: здесь присуща большая отходчивость, склонность легко прощать обиды и даже дружить с тем, с кем только что был в ссоре. Отсутствуют и другие эпилептоидные черты. Возможно, в формировании этого варианта психопатизации существенную роль могут играть не столь редкие у мальчиков гипертимного типа черепно-мозговые травмы.
Четвертый вариант динамики обусловлен каки- ми-то эндогенными закономерностями. Речь идет о формировании на фоне предшествующей гипертимности последующей циклоидности. Этот вариант будет представлен при описании циклоидного типа.
Циклоидный тип
Как известно, этот тип был описан Кречмером и сперва стал широко использоваться в психиатрических исследованиях. П. Б. Ганнушкин включил в «группу циклоидов» четыре типа психопатов – «конститу- ционально-депрессивных», «конституционально-воз-
бужденных» (гипертимных), циклотимиков и эмотив- но-лабильных. Циклотимия им рассматривалась как тип психопатии. Однако в дальнейшем под этим понятием стали подразумевать относительно легкие случаи маниакально-депрессивного психоза. Существование циклоидности за рамками этого заболевания было поставлено под сомнение. С 40-х годов термин циклоидная психопатия исчез из психиатрических руководств. И лишь в редких современных работах циклоиды упоминаются как преморбидныи тип больных эндогенными психозами, причем они не дифференцируются от гипертимов.
Между тем существует особая группа случаев, когда циклические изменения эмоционального фона никогда даже не приближаются к психотическому уровню. Г.Е.Сухарева отметила, что такие непсихотические циклотимические колебания у подростков с наступлением зрелости могут полностью сгладиться. Подобные случаи, с нашей точки зрения, правомерно было бы рассматривать как циклоидную акцентуацию.
Наши исследования показали, что в подросковом возрасте можно видеть два варианта циклоидной акцентуации – типичные и лабильные циклоиды.
Типичные циклоиды в детстве ничем не отличаются от сверстников или чаще производят впечатление
гипертимов. С наступлением пубертатного периода (у девочек это может совпасть с менархе) возникает первая субдепрессивная фаза. Ее отличает склонность к апатии и раздражительности. С утра ощущается вялость и упадок сил, все валится из рук. То, что раньше давалось легко и просто, теперь требует неимоверных усилий. Труднее становится учиться. Людское общество начинает тяготить, компании сверстников избегаются, приключения и риск теряют всякую привлекательность. Прежде шумные и бойкие подростки в эти периоды становятся вялыми домоседами. Падает аппетит, но вместо свойственной выраженным депрессиям бессонницы нередко наблюдается сонливость. Созвучно настроению все приобретает пессимистическую окраску. Мелкие неприятности и неудачи, которые обычно начинают сыпаться из-за падения работоспособности, переживают крайне тяжело. На замечания и укоры нередко отвечают раздражением, порою грубостью и гневом, но в глубине души впадая еще в большее уныние. Серьезные неудачи и нарекания окружающих могут углубить субдепрессивное состояние или вызвать острую аффективную реакцию с суицидными попытками. Обычно лишь только в этом случае циклоидные подростки попадают под наблюдение психиатра.
У типичных циклоидов фазы обычно непродолжи-
тельны и длятся две-три недели. Субдепрессия может смениться обычным состоянием или периодом подъема, когда циклоид снова превращается в гипертима, стремится в компании, заводит знакомства, претендует на лидерство и легко наверстывает упущенное в занятиях. Периоды подъема случаются реже, чем субдепрессивные фазы, и по выраженности бывают менее ярки. Лишь несвойственные им обычно рискованные шутки над старшими, да стремление везде и всюду острить бросается в глаза окружающим в эти периоды.
У циклоидных подростков имеются свои «места наименьшего сопротивления». Важнейшим из них, вероятно, является неустойчивость к коренной ломке жизненного стереотипа. Этим, видимо, объясняются присущие циклоидам затяжные субдепрессивные реакции на первом курсе высших учебных заведений. Резкое изменение характера учебного процесса, обманчивая легкость первых студенческих дней, отсутствие ежедневного контроля со стороны преподавателей, сменяющееся необходимостью усвоить в короткий период зачетно-экзаменационной сессии гораздо больший, чем в школе, материал – все это ломает привитый предшествующим десятилетием учебный стереотип. Способность в период подъема на лету усваивать материал школьной программы здесь
оказывается недостаточной. Упущенное приходится наверстывать усиленными занятиями, а в субдепрессивной фазе и это не приводит к желаемым результатам. Переутомление и астения затягивают субдепрессивную фазу, появляется отвращение к учебе и к умственной работе вообще.
Лабильные циклоиды, в отличие от типичных, во многом приближаются к лабильному (эмоциональ- но-лабильному или реактивно-лабильному) типу. Фазы здесь гораздо короче – несколько «хороших» дней сменяют несколько «плохих». «Плохие» дни более отмечены дурным настроением, чем вялостью, упадком сил или неудовлетворительным самочувствием. В пределах одного периода возможны короткие перемены настроения, вызванные соответствующими известиями или событиями. Но в отличие от описываемого далее лабильного типа нет чрезмерной эмоциональной реактивности, постоянной готовности настроения легко и круто меняться от незначительных причин.
Подростковые поведенческие реакции у циклоидов как типичных, так и лабильных, обычно выражены умеренно. Эмансипационные устремления и реакции группирования со сверстниками усиливаются в период подъема. Увлечения отличаются нестойкостью – в субдепрессивные периоды их забрасывают, в пери-
од подъема находят новые или возвращаются к прежним заброшенным. Заметного снижения сексуального влечения в субдепрессивной фазе сами подростки обычно не отмечают, хотя, по наблюдению близких, сексуальные интересы в «плохие дни» гаснут. Выраженные нарушения поведения (делинквентность, побеги из дому, знакомство с наркотиками) мало свойственны циклоидам. К алкоголизации в компаниях они обнаруживают склонность в периоды подъема.
Суицидальное поведение в виде аффективных (но не демонстративных) попыток или истинных покушений возможны в субдепрессивной фазе.
Самооценка характера у циклоидов формируется постепенно, по мере того, как накапливается опыт «хороших» и «плохих» периодов. У подростков этого опыта еще нет и поэтому самооценка может быть еще очень неточна.
Циклоидная акцентуация, как указывалось, лишь изредка попадает под наблюдение психиатра. Однако среди здоровых подростков ее удается выявить в 2-5%. Причем из них половина может быть отнесена к типичным, а другая половина – к лабильным циклоидам.