Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Физиология ВНД (ШУСТОВ).doc
Скачиваний:
13
Добавлен:
12.06.2015
Размер:
526.34 Кб
Скачать

10 Вопрос.

Эмоции относятся к регулирующим мезанизмам памяти, связана с активацией лимбических структур.

существует оптимум эмоций для запоминания (не зависит от ""знака"" эмоций) - легкий стресс - возбуждение легкое нервных центров.

прямые доказательства эмоциогенных зон в ЦНС: в Бехтерева в центре заболеваний головного мозга.

раздражение таламуса -> общая активация псизич.деятельности чела-> повышение уровня краткосрочного уровня в два раза:

~серцемоторные нейроны, стразоотносительное в палеокортексе (древ.коре) - прозрачная перегородка боковых желудочков, передне продырявленное вещество, латеральнач обонятельная полоска - и архипелеокортексе - гиппокамп, крючок, парагипнокамповая извилина, полоска ярого вещества в ...

медиоглынная обонят.полоска.

Все эти повышенные структуры объедеденяются в единую систему интерации эмоционального поведения.

Сератонинэргическая система отмечате фиксацию информации поступающего на эмоционально- положительном фоне при пещевом подкреплении. Эти системы находяися в уравновешивающем состоянии нарушение баланса изменением в эмбриогенезе и онтогенезе (раних стадиях) -> ослабление памяти, задержка развития и др.заболевания.

Адреиэргическое система способствует лучше фиксации информации, поступающей на эмоциональную отрицательном фоне при болевом подкреплении.

Существуют понятия:

Эмоц.память, аффективная память и память чувств.

Эмоциональная память - способность организма воспроизводить пережитое ранее эмоциональное состояния в комплексе с воспоминанием о вызванной по ситуации и субьективным отношением к ней.

2 формы эмоц. памяти:

1) Истинная - включает воспроизведение не чувственного состояния.

2) Абстрагированная - интелектуальная воспоминания, созр.ее ту или иную афективную окраску.

Отпечаток эмоциональной памяти:

~Надмодальность - формирование и воспроизведение эмоциональной памяти может происходить при любых сенсорных воздействиях (т.е. при любой модальности) -> эмоциональная память воскрешает воспоминания независимо, при появлении раздражиетля происходит появившиеся в наличии события.

~Быстрота формирования - память не нуждается в повторении вощдействия (запоминание с ходу)

~Непроизвольность запоминания и воспроизведения информации.

~Постепенная эволюция во времени - впечали переживаемое состояние живое и яркое, а со временем чувства ослабевают. При этом возникает генерализация эмоций: память о раздражителем распространяется на др.раздражителем.

Эмоциональное наличие может влиять на формирование характера человека.

Активизация неосознанной эмоц.памяти влияние на настроение.

11 Вопрос.

память играет в жизни человека огромную роль, включает формирование речи и мышления.

объем нашей памяти 10 в 28 битов памяти (примерно 10в 15, больше объема всех библеотек), но воспроизвести все мы не можем.

безразличная информация

неспособность сосредоточится. но память у нас обсолютная

рекомендации по улучшению памяти:

-лучшему воспоминанию воздействует максимальная эмоциональная окраска, где есть звено, после чего имеется значимость.

-умение концентрировать внимание на изучаемомо материале (таламус - является селективным регулятором информации, который как фильтр пропускает или не пропускает информацию); исследовательский рефлекс.

- сознательная установка на запоминание и длительное сохранение материала.

- запоминанию содействует восприятие различных анализаторов, точнее их совместное воздействие, и чем больше тем лучше.

- использование не механической а логической запоминанием. основой логического запоминаня является смысловые явления запоминаемой информации по сходству и различию, т.е логическое сравнение, расширение, группировка, обобщение, усстановление связей с накопленными знаниями.

- мнеманические связи.

- повторение. в процессе заучивания:

повторять информацию в течении 20 секунд.

необходимо активизировать память. пересказать то что только что прочел, через 15-20 минут повторить то что прочел, потом через 9 часов, потом через 24 часа. информация хорошо запоминается если повторять перед сном и утром.

больший по объему материал требует большего числа повторении.