- •4.Социологический подход в социальной работе.
- •5.Социологические парадигмы в анализе социальной работы.
- •6.Структурно-функциональные социологические парадигмы в анализе социальной работы.
- •7.Парадигмы исторического детерминизма в анализе социальной работы.
- •8.Парадигмы социального поведения при анализе социальной работы.
- •9.Основные социологические теории и возможность их применения для анализа социальной работы.
- •10.Теория структурного функционализма в социологии и возможность ее применения для анализа социальной работы.
- •11.Теории социального конфликта к. Маркса и л. Козера, их применение для анализа социальной работы.
- •Ключевые тезисы Маркса по теории социального конфликта:
- •13.Феноменологический подход в социологии. Значение положений теории а. Шюца в анализе социальной работы.
- •14.Познавательные возможности и особенности количественной методологии в социологии при анализе социальной работы.
- •15.Понятие и виды социологических исследований.
- •17.Измерение эффективности социальной работы и типы шкал. Приведите примеры использования.
- •16.Показатели эффективности социальной работы.
- •Определение совокупности изучаемых источников или сообщений с помощью набора заданных критериев
- •35.Явление стигматизации в современном обществе. Виды стигматизации. Приведите примеры проявления.
- •36.Виктимизация и криминализация как социальное явление.
- •38.Социально-демографическая категория пожилых людей. Основные подходы к рассмотрению процесса ресоциализации пожилых людей.
- •39.Принципы социальной работы с пожилыми людьми и основные аспекты социальной поддержки пожилых людей.
- •41.Социальное обслуживание пожилых людей.
- •44.Многофакторный анализ социального состояния инвалидности.
- •45.Основные категории жизнедеятельности, определяющие установление соответствующей группы инвалидности.
- •46.Основные институты реализации программы трудоустройства инвалидов. Приведите конкретные примеры.
- •48.Социокультурная природа девиации семейных отношений.
- •51.Влияние семьи на формы и уровень проявления подростковых девиаций. Понятие социализации и основные этапы данного процесса.
9.Основные социологические теории и возможность их применения для анализа социальной работы.
Макс Вебер - немецкий социолог, являющийся основоположником "понимающей" социологии, в центре которой изучение социальных действий как движущих факторов всего человеческого существования в его универсальности. Социология анализирует социальное действие и пытается объяснить его причину.
Понимание – познание социального действия через его субъективный смысл, который вкладывает в данное действие сам субъект.
Суть использования «понимания» состоит в том, чтобы поставить себя в положение других людей, для того чтобы увидеть, какое именно значение они придают своим действиям или каким целям по своему убеждению служат. Исследование значений человеческих поступков – это в какой-то степени просто развитие наших повседневных попыток понять действия множества различных окружающих нас людей.
Одним из центральных понятий веберовской социологии выступает социальное действие.
Поведение становится действием только тогда, когда действующий связывает с ним субъективный смысл (личностное осмысление возможных вариантов поведения).
Действие, которое соотносится с действиями других людей и ориентируется на них называется социальным действием.
М. Вебер выделяет четыре типа социального действия:
целерациональное — когда предметы или люди трактуются как средства для достижения собственных рациональных целей.
Этот в максимальной степени рациональный тип действия характеризуется ясностью и осознанием поставленной цели, причем, это соотносится с рационально осмысленными средствами, обеспечивающими достижение именно этой, а не какой-то иной цели. В рациональности цели можно удостовериться двояким образом: во-первых, с точки зрения ее собственного содержания, во-вторых, с точки зрения целесообразности (т.е. сообразности с целью) избираемых средств. В качестве именно социального действия оно предполагает рациональный расчет действующего субъекта на соответствующую реакцию со стороны окружающих людей, с одной стороны, и на использование их поведения для достижения поставленной цели - с другой.
ценностнорациональное — определяется осознанной верой в ценность определённого действия независимо от его успеха.
Этот идеальный тип социального действия предполагает совершение таких поступков, которые основаны на убежденности в самодостаточной ценности поступка как такового, другими словами, здесь в качестве цели выступает само действие. Ценностнорациональное действие, по Веберу, всегда подчинено определенным требованиям, в следовании которым индивид видит свой долг. Если он поступает сообразно этим требованиям - даже если рациональный расчет предсказывает большую вероятность неблагоприятных последствий такого поступка для него лично, - значит, мы имеем дело с ценностнорациональным действием. Классический пример ценностнорационального действия: капитан тонущего судна покидает его последним, хотя это угрожает его жизни. Осознанность такой направленности действий, соотнесение их с определенными представлениями о ценностях - о долге, достоинстве, красоте, морали и т.п. - уже говорит об определенной рациональности, осмысленности.
аффективное — определяется эмоциями.
Наименее осмысленное из идеальных типов. Главной его характеристикой является определенное эмоциональное состояние - вспышка страсти, ненависти, гнева, ужаса и т.п. Аффективное действие имеет свой "смысл", главным образом, в скорейшем снятии возникшего эмоционального напряжения, в разрядке.
традиционное — определяется традицией или привычкой.
Этот тип действия формируется на основе следования традиции, то есть подражания тем или иным образцам поведения, сложившимся в культуре и одобряемым ею, а потому практически не подлежащим рациональному осмыслению и критике. Такое действие совершается во многом чисто автоматически, по сложившимся стереотипам, оно характеризуется стремлением ориентироваться на привычные образцы поведения, сложившиеся на основе собственного опыта и опыта предшествующих поколений.