- •Православный свято-тихоновский гуманитарный университет
- •Федеральный компонент Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по дисциплине «Антропология»
- •2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •Тема 1. Антропология как научная и учебная дисциплина
- •Тема 2. Познавательные парадигмы и методы социальной антропологии
- •Раздел I. Социокультурное измерение человеческого бытия
- •Тема 3. Антропогенез. Вехи социальной и культурной эволюции человека
- •Тема 4. Цивилизационный подход к развитию общества и культуры. Роль личности в истории
- •Тема 5. Социокультурный процесс и культура повседневности
- •Тема 6. Человеческое разнообразие и стратификация общества
- •Тема 7. Этнос и этнокультура
- •Тема 8. Социализация и инкультурация индивида
- •Тема 9. Девиантное поведение
- •Раздел II. Антропологическое измерение социума и культуры
- •Тема 10. Общество как субъективная реальность
- •Тема 11. Жизненная среда и экология человека
- •Тема 12. Константы человеческого бытия: вера, труд, творчество, познание, любовь, борьба, игра
- •Тема 13. Проблема смерти человека в разных культурах
- •Тема 14. Виртуализация общества и глобализация
- •Основная и дополнительная литература по темам курса
- •Тема 1. Социальная антропология: история, теория и методология
- •Тема 2. Познавательные парадигмы и методы социальной антропологии
- •Тема 3. Антропогенез. Вехи социальной и культурной эволюции человека
- •Тема 4. Цивилизационный подход к развитию общества и культуры. Роль личности в истории
- •Тема 5. Социокультурный процесс и культура повседневности
- •Тема 6. Человеческое разнообразие и стратификация общества
- •Тема 7. Этнос и этнокультура
- •Тема 8. Социализация и инкультурация индивида
- •Тема 9. Девиантное поведение
- •Тема 10. Общество как субъективная реальность
- •Тема 11. Жизненная среда и экология человека
- •Тема 12. Константы человеческого бытия: вера, надежда, труд, творчество, познание, любовь, дружба, борьба, игра
- •Тема 13. Проблема смерти человека в разных культурах
- •Тема 14. Виртуализация общества и глобализация
- •Темы рефератов
- •Методические рекомендации по написанию реферата
- •Дополнительная литература
- •Новейшая литература
Темы рефератов
Междисциплинарная природа антропологического знания.
Клиффорд Гирц о постоянном временном в человеческой природе.
Социальная антропология как сравнительная социология в трудах Э. Радклиффа-Брауна.
Социальная антропология в контексте гендерных исследований.
Социальная антропология в системе наук о человеке и обществе.
Методология исследований человека в социальной антропологии.
Единство и различие понятий «цивилизация» и «культура». Антропологическое понимание культуры.
Культура как структурированный опыт жизнедеятельности группы (нации, народа). Телесные, духовные и материальные формы культуры.
Насилие как средство доминирования и господства.
Смысловой универсум. Жизненные миры человека.
Культура и структуры повседневности как первичные основания культуры.
Проблема смерти человека в различных культурах.
Социальные группы и их культуры.
Антропогенез: основные объяснения.
Пространство и время жизненной среды человека.
Этносы и этногенез: факторы самобытности и универсальности культур.
Девиантное поведение личности (группы).
Социальная стратификация современного общества.
Метод включенного наблюдения в кросскультурных исследованиях.
Социометрический метод и специфика его применения.
Межкультурное общение и кросс-культурные исследования.
Соотношение личности и культуры как фундаментальное противоречие социальной жизни.
Биологическая, психоаналитическая, социальная теории объяснения насилия.
Социализация и инкультурация индивида.
Маргинальная личность.
Сакральное и профанное в жизни человека: роль и место религии в современном обществе.
Типология личности по социальному характеру: ориентация на «традицию», «на себя», «на других» (Э. Фромм, Д. Рисмен), психоаналитические основания (интровертность и экстравертность К.Г. Юнга).
Творчество в жизни человека.
Диалог культур и проблема понимания: идея культуры в работах М.М. Бахтина.
Игровая теория культуры (М.М. Бахтин, И. Хейзинга, Э.Берн).
Антиструктуралистская тенденция в антропологии.
Культура и детство: этапы социализации.
Этнометодология, «понимающая социология» как методологические установки культурно-антропологических исследований.
К.Г. Юнг об архетипах. Теория менталитета.
Понятие социального характера как основы исследования человека Э. Фромма.
«Бегство от свободы» и программа социально-психологического преодоления одиночества в работах Э. Фромма.
Современные концепции антропосоциогенеза.
Природное и социальное в человеке.
Роль социальной антропологии в изучении субкультур современного общества.
Социальная антропология и парадигма европоцентризма.
«Неклассическая» социальная антропология: поиск новых объектов исследования.
Обмен как форма коммуникативного процесса. Культурно-исторические модели обмена.
Подшучивание и избегание: альтернативные стратегии поведения в архаичных обществах.
Вождь: социологические типы лидеров, механизм становления.
Требования к выполнению реферата
Объем реферата – 20 страниц, подстрочные сноски на использованную литературу, титульный лист, содержание, библиография обязательны.
Рефераты необходимо дополнительно прислать преподавателю на e-mail:
Vorobjova-N@yandex.ru
Воробьёва Надежда Юрьевна
Рефераты будут проверяться в системе «Антиплагиат».
Целиком скаченные из Интернета тексты не принимаются.