- •Православный свято-тихоновский гуманитарный университет
- •Федеральный компонент Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по дисциплине «Антропология»
- •2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •Тема 1. Антропология как научная и учебная дисциплина
- •Тема 2. Познавательные парадигмы и методы социальной антропологии
- •Раздел I. Социокультурное измерение человеческого бытия
- •Тема 3. Антропогенез. Вехи социальной и культурной эволюции человека
- •Тема 4. Цивилизационный подход к развитию общества и культуры. Роль личности в истории
- •Тема 5. Социокультурный процесс и культура повседневности
- •Тема 6. Человеческое разнообразие и стратификация общества
- •Тема 7. Этнос и этнокультура
- •Тема 8. Социализация и инкультурация индивида
- •Тема 9. Девиантное поведение
- •Раздел II. Антропологическое измерение социума и культуры
- •Тема 10. Общество как субъективная реальность
- •Тема 11. Жизненная среда и экология человека
- •Тема 12. Константы человеческого бытия: вера, труд, творчество, познание, любовь, борьба, игра
- •Тема 13. Проблема смерти человека в разных культурах
- •Тема 14. Виртуализация общества и глобализация
- •Основная и дополнительная литература по темам курса
- •Тема 1. Социальная антропология: история, теория и методология
- •Тема 2. Познавательные парадигмы и методы социальной антропологии
- •Тема 3. Антропогенез. Вехи социальной и культурной эволюции человека
- •Тема 4. Цивилизационный подход к развитию общества и культуры. Роль личности в истории
- •Тема 5. Социокультурный процесс и культура повседневности
- •Тема 6. Человеческое разнообразие и стратификация общества
- •Тема 7. Этнос и этнокультура
- •Тема 8. Социализация и инкультурация индивида
- •Тема 9. Девиантное поведение
- •Тема 10. Общество как субъективная реальность
- •Тема 11. Жизненная среда и экология человека
- •Тема 12. Константы человеческого бытия: вера, надежда, труд, творчество, познание, любовь, дружба, борьба, игра
- •Тема 13. Проблема смерти человека в разных культурах
- •Тема 14. Виртуализация общества и глобализация
- •Темы рефератов
- •Методические рекомендации по написанию реферата
- •Дополнительная литература
- •Новейшая литература
Тема 14. Виртуализация общества и глобализация
Виртуализация социальной жизни: ожидаемые антропологические и социокультурные последствия.
Роль Интернета в виртуализации общества. Понятие «гражданин мира». Черты глобального виртуального мира. Воздействие виртуальных миров на личность.
П. Бергер об основных движущих силах культурной глобализации. Культурная глобализация и культурная локализация.
Методы современного этно- и кросскультурного исследования.
Футурология культуры: постмодернизм и Православие.
Основная литература:
Бергер П. Культурная динамика глобализации // Многоликая глобализация. Культурное разнообразие в современном мире. М., 2004.
Биографический метод. История, методология, практика. М., 1994.
Ионин Л.Г. Социология культуры. М., 1996. Гл. 6, 11.
Кросскультурное исследование // Мацумото Д. Психология и культура. СПб.-М., 2002.
Минюшев Ф.И. Социология культуры: Учебное пособие для вузов. М., 2004. С. 245-259.
Минюшев Ф.И. Интернет как глобальный виртуальный мир и проблемы безопасности человека // Влияние информационных технологий на национальную безопасность. М., 2001.
Социокультурное исследование / Под ред. Минюшева Ф.И. М., 1994.
Уткин А. И. Мировой порядок XXI века. М., 2001.
Дополнительная литература:
Бауман З. Глобализация. Последствия для человека и общества. М., 2004.
Бауман З. Индивидуализированное общество. М., 1998.
Бек У. Что такое глобализация? М., 2001
Емельянов Ю.Н., Скворцов Н.Г. Культурантропология как традиционная наука и ее нетрадиционные возможности // Вестник ЛГУ. Серия 6. Вып. 3. 1991.
Малиновский Б. Научные принципы и методы культурного изменения // Антология исследований культуры. СПб., 1997.
Минюшев Ф.И. Социальная антропология: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. М., 2004.
Романов П.В. Полевые методы социальной антропологии организации // Социологические исследования. 1999. № 11. С. 102-108.
Рэдклиф-Браун А. метод в социальной антропологии. М., 2001.
Тезисы докладов на II Всероссийском социологическом конгрессе. Раздел «Социология культуры». М., 2003.
Уэбстер Ф. Теории информационного общества. М., 2004.
Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
Вопросы для контрольной работы в рамках текущего контроля успеваемости
Антропология и социальная антропология: соотношение.
Виды религиозной антропологии.
Основные положения христианской антропологии.
Объект и предмет социальной антропологии.
Социальная антропология и смежные дисциплины.
Предпосылки формирования и специфика антропологического знания.
«Эволюционизм»: общие принципы (Э. Тайлор).
Основные принципы «диффузионизма».
Историческая школа культурной антропологии (Ф. Боас).
Сущность и механизмы социализации (М. Мид).
Функционализм как направление культурной антропологии (Б. Малиновский).
Значение социальной антропологии для изучения современных культур.
Эволюционизм в антропологии (А. Бастиан, Л.Г. Морган, Э. Тайлор, Дж. Фрэзер).
Антропогеография Ф. Ратцеля и «морфология культуры» Л. Фробениуса.
Диффузионизм в историческом подходе в этнологии (Ф. Гребнер, В. Шмидт).
Школа Ф. Боаса в США.
Французская социологическая школа (Э. Дюркгейм, М. Мосс, Л. Леви-Брюль).
Функционализм в антропологии (Б. Малиновский, А.Р. Рэдклифф-Браун).
Структурализм К. Леви-Строса.
Советская школа этнографии.
Методы социальной антропологии.
Метод включенного наблюдения в социальной антропологии.
Понятие культуры в антропологии и этнологии.
Концепции культуры в социальной антропологии.
Детство как феномен культуры.
Механизм межпоколенной преемственности и типология культур (М.Мид).
Понятие цивилизации в социальной антропологии.
Обычай и ритуал в системе коммуникации. Функции ритуала.
Сакральное и профанное: Э. Дюркгейм, М. Элиаде.
Ранние формы религии и проблема их классификаций.
Понятие инкультурации.
Девиантное поведение и способы его профилактики.
Понятие социального характера.
Маргинальная личность и варианты ее развития.
Этнос как один из видов общности людей.
Этнос и раса. Этнос и язык.
Диалог культур и проблема понимания: идея культуры в работах М.М. Бахтина.
Игровая теория культуры (М.М. Бахтин, И. Хейзинга, Э. Берн).
Антиструктуралистская тенденция в антропологии.
Вера, надежда и любовь как константы человеческого бытия: аксиология.
Эстетика и антропология. Точки соприкосновения.
Творение и творчество.
Религия и культура. Особенности духовного становления личности.
Эволюционизм и креационизм.
Общество, межличностное общение и виртуальные миры масс-медиа. Визуальная антропология.
Требования к выполнению контрольной работы
Студенту необходимо выбрать любые два вопросаи дать на них исчерпывающий ответ. Объем контрольной работы – не более 10 страниц, подстрочные сноски на использованную литературу и титульный лист обязательны.
Контрольные работы необходимо дополнительно прислать преподавателю на e-mail:
Vorobjova-N@yandex.ru
Воробьёва Надежда Юрьевна
Контрольная работа будет проверяться в системе «Антиплагиат».
Целиком скаченные из Интернета тексты не принимаются.