Антропология мировых религий

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

I. Название дисциплины в соответствии с Учебным планом: Антропология мировых религий.

II. Шифр дисциплины:

III. Цели и задачи дисциплины:

Цели дисциплины: сформировать у учащихся адекватные и согласованные представления об образе человека в мировых религиях, его месте и значении в структуре вероучения и культа этих религий.

Задачи дисциплины: 1) познакомить студентов с кругом антропологически значимых источников; 2) обучить принципам анализа этих источников; 3) предоставить знания об основных антропологических идеях в структуре вероучения мировых религий.

IV. Место дисциплины в структуре ООП:

А.

• Дисциплина находится в проблемном поле религиозной антропологии, которое пересекается с проблемным полем антропологии религии.

Б. Информация о месте дисциплины в образовательном стандарте и учебном плане:

• тип: обязательный

• курс:

• семестр:

В. Перечень дисциплин, которые должны быть освоены для начала освоения данной дисциплины: история религии, философия религии, антропология религии, психология религии.

Г. Общая трудоемкость (в ак. часах и зачетных единицах): 36 ак. ч.

Д. Форма промежуточной аттестации: контрольная работа; форма итоговой аттестации: зачет.

V. Формы проведения:

А. Для дисциплин:

• лекции – ак. ч., семинаров – ак. ч.; самостоятельная работа – ак. ч.

• формы текущего контроля:

VI. Распределение трудоемкости по разделам темам, а также формам проведения занятий с указанием форм текущего контроля и промежуточной аттестации:

№ п/п	Наименование разделов и тем дисциплин	Трудоемкость (в ак. часах) по формам занятий				Формы контроля
		Аудиторная работа (с разбивкой по формам и видам)			Самосто-ятельная работа
		Лекции	Практические занятия (семинары)	Лабораторная работа
I.	Антропология Буддизма.
1.	Древнеиндийские воззрения на человека.	2	-	-	-
2.	Человек в ранних буддийских сутрах.	2	2	-	2
3.	Человек в учении Абхидхармы.	2	-	-	-
4	Человек в традициях Виджнянавады и Мадхъямаки.	2	-	-	-
II.	Христианская антропология.
5.	«Человек библейский» в Ветхом Завете.	2	-	-	-
6.	Природа, назначение и будущность человека в Новом Завете.	2	2	-	2
7.	Человек в учении отцов Церкви.	2	-	-	-
8.	Антропология западного христианства.	2	-	-	-
III.	Антропология Ислама.
9.	Антропологические воззрения в доисламской Аравии.	2	-	-	-
10.	Природа, назначение и будущность человека в Коране.	2	2	-	2
11.	Антропологическая проблематика хадисов.	2	-	-	-
12.	Антропологические аспекты шариатского права.	2	-	-	-
	Всего	24	6		6

VII. Содержание дисциплины по разделам и темам – аудиторная и самостоятельная работа:

Тема 1. Древнеиндийские воззрения на человека.

Антропологическое содержание понятия «дхарма». – Человек как copula mundi. – Связь жертвоприношения с аскезой. – Становление аскета богом. – Четыре ашрама. – Варновая система, ее обоснование. – Движение шраманов и зарождение буддизма.

Тема 2. Человек в ранних буддийских сутрах.

Состав Типитаки. – Антропологические аспекты Дхаммапады и Сутта-нипаты. – Три драгоценности. – Три догмы. – Четыре благородные истины. – Восьмеричный путь. – Спор об архате. – Бодхисаттва в тхераваде и махаяне.

Задание для самостоятельной работы: чтение и анализ Махапариниббанысутты.

Тема 3. Человек в учении Абхидхармы.

Тексты Абхидхаммапитаки в тхераваде. – Терминология Абхидхармы. – Сарвастивада и «Абхидхармакоша».

Тема 4. Человек в традициях Виджнянавады и Мадхъямаки.

Антропологические вопросы в полемике сарвастивадинов и мадхъямаков. – Интерпретация «сознания» и «просветления». – Три природы сознания и три тела Будды. – «Пустотность» и проблема субстанции. – Учение «Лотосовой сутры».

Тема 5. «Человек библейский» в Ветхом Завете.

Понятие «завета»; богоискательство в еврейском предании; исход Авраама. – Понятие «народа Божия» («отрок Мой, которого Я держу за руку»). – Сотворение и грехопадение. – Благословение народов. – Соборная совесть и тема искупления.

Тема 6. Природа, назначение и будущность человека в Новом Завете.

Идеал человеческой личности. – Понятие о грехе и спасении. – Антропологические категории. – Смерть и бессмертие. – «Откровение сынов Божиих».

Задание для самостоятельной работы: чтение и анализ Послания к Римлянам.

Тема 7. Человек в учении отцов Церкви.

Полемика с гностицизмом о природе человека: св. Ириней Лионский, Климент Александрийский. – Антропологическая проблематика христологических споров. – «Об устроении человека» св. Григория Нисского. – «О природе человека» Немезия Емесского. – Антропология в трудах преп. Максима Исповедника и св. Иоанна Дамаскина.

Тема 8. Антропология западного христианства.

Проблематика человека в сочинениях Тертуллиана и блаженного Августина. – Cur Deus Homo Ансельма Кентерберийского. – Учение о человеке в католицизме. – Учение о человеке в лютеранстве и кальвинизме.

Тема 9. Антропологические воззрения в доисламской Аравии.

Личность и род в традиционном сознании арабских племен. – Взаимоотношения богов и людей. – Погребальные культы. – Феномен пророческой поэзии.

Тема 10. Природа, назначение и будущность человека в Коране.

Цель сотворения человека и порядок его происхождения. – Антропологические категории. – Положение человека в сотворенном мире. – Грех и праведность. – Понятие о ритуальной чистоте. – Мистические аспекты коранической антропологии.

Задание для самостоятельной работы: чтение и анализ сур 4, 10, 24, 30, 32, 49, 50, 51, 53, 64, 76, 81, 90, 91, 99, 114. Контрольная работа.

Тема 11. Антропологическая проблематика хадисов.

«По образу Милостивого». – Идеал человеческой личности. – Грех, покаяние, добродетель.

Тема 12. Антропологические аспекты шариатского права.

Принципы разделения правовых школ в отношении к человеческой способности суждения. – Типы запретов и предписаний как абрис нормальной человеческой личности. – Отношение к обрядам жизненного цикла.

VIII. Перечень компетенций, формируемых в результате освоения дисциплины: знание основ учения о человеке в мировых религиях; умение обнаруживать антропологическую проблематику в религиозных текстах.

IX. Используемые образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии:

А. Образовательные технологии.

Лекции.

Семинары.

Самостоятельная работа студентов.

Б. Научно-исследовательские технологии:

В. Научно-производственные технологии:

X. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов, оценочные средства контроля успеваемости и промежуточной аттестации:

А. Учебно-методические рекомендации для обеспечения самостоятельной работы студентов:

Б. Примерный список заданий для проведения текущей и промежуточной аттестации:

Чтение и анализ Махапариниббанысутты; чтение и анализ Послания к Римлянам; чтение и анализ сур 4, 10, 24, 30, 32, 49, 50, 51, 53, 64, 76, 81, 90, 91, 99, 114.

В. Примерный список вопросов для проведения текущей и промежуточной аттестации:

1. Религиозная антропология и антропология религии: различие объектов и пересечение проблемных полей.

2. Семантика термина «дхарма»; его понимание в «Бхагавадгите».

3. Отличие буддийского понимания дхармы от индуистского. Два основных значения термина «дхарма» в антропологии Буддизма.

4. Система варн и ашрамов в традиционном индуизме; ее мифологическое и этическое обоснование.

5. Жертвоприношение в ведической религии: антропологический аспект.

6. Антропологические и онтологические предпосылки аскезы в индуизме и буддизме.

7. Состав Типитаки.

8. Трилакшана, Трикая, три драгоценности, четыре благородные истины; структура восьмеричного пути.

9. Архаты. Сиддхи. Бодхисаттвы.

10. Дхаммачаккапаваттанасутта и Хридайясутра.

11. Смерть Гаутамы в Махапариниббанасутте.

12. Антропологическая проблематика текстов Абхидхармы.

13. Полемика о сознании между школами Махаяны.

14. Этапы обращения Авраама.

15. Понятие «народ Божий» в Ветхом Завете.

16. Библейский образ человека.

17. Идеал человеческой личности в Евангелии.

18. Категории «плоть», «тело», «душа», «дух».

19. Категории «сердце», «лице», «внутренний человек» и «внешний человек».

20. Понятие о святости в Новом Завете и у отцов Церкви.

21. Гностическая интерпретация евангельской антропологии; полемика ранних отцов Церкви против этой интерпретации.

22. Структура и содержание сочинений «Об устроении человека» Григория Нисского и «О природе человека» Немезия Эмесского.

23. Антропологическая проблематика сочинений Аврелия Августина.

24. Структура и содержание сочинения «Cur Deus Homo» Ансельма Кентерберийского.

25. Особенности католической антропологии.

26. Особенности протестантской антропологии в лютеранстве и кальвинизме.

27. Происхождение и предназначение человека согласно Корану.

28. Идеал человеческой личности в Коране и хадисах.

29. Антропологические категории в мусульманском богословии.

30. Антропологические категории в терминологическом аппарате фикха.

XI. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

А. Основная литература – с выделением подразделов (по прилагаемой форме):

1. Андросов В.П. Буддийская классика древней Индии. М.: Алмазный путь, 2010.

2. Библия: Ветхий и Новый Завет. Синодальный перевод.

3. Коран. Перевод И.Ю. Крачковского.

Б. Дополнительная литература – с выделением подразделов (по прилагаемой форме):

1. Абу Амина Биляль Филипс. Эволюция фикха: Исламский закон и мазхабы. М.: Умма, 2012.

2. Вевюрко И.С. Септуагинта: древнегреческий текст Ветхого Завета в истории религиозной мысли. М.: Изд-во МГУ, 2013. 466-624.

3. Жемчужины Ал-Бухари. Хадисы пророка с комментариями ал-Касталани. СПб.: Диля, 2011.

4. Ислам: Энциклопедический словарь. М.: Наука, 1991.

5. Неганов В.В. Антропология Каппадокийской школы. Дис. ... канд. филос. Наук. Москва, 2006.

6. Нестеркин С.П. Личность в буддизме махаяны. Улан-Удэ, Изд-во БНЦ СО РАН, 2011.

7. Степанянц М.Т. Восточная философия. Избранные тексты. М.: Восточная литература, 1997.

8. Торчинов Е.А. Введение в буддологию. Курс лекций. СПб.: Санкт-Петербургское философское общество, 2000.

9. Хрестоматия по Исламу. М.: Наука, 1994.

В. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы – с выделением подразделов:

Антропология Буддизма:

• Махапариниббанасутта (http://www.theravada.ru/Teaching/Canon/Suttanta/Texts/dn16-mahaparinibbana-sutta-01-ivahnenko.htm).

• Дхаммачаккапаваттанасутта (http://probud.narod.ru/sutra/SN5-1081.html).

• Праджняпарамита-хридаясутра (http://etor.h1.ru/heart1.htm).

Христианская антропология:

• Послание к Римлянам святого апостола Павла (http://www.wco.ru/biblio/books/newtest/main.htm).

Антропология Ислама.

• Коран. Перевод И.Ю. Крачковского (http://e-q.narod.ru/eq/q_kr/).

XII. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Необходимый перечень материально-технического обеспечения включает в себя:

• компьютерный класс;

• доступный для студента выход в Интернет;

• аудитории для мультимедийных презентаций.

5