Учебно-методические указания Педагогика
.pdfФедергосудаучреждениерственноель
Гобразовательноеучреждениесударственное высшпрофессиообразованиягоального
«Российскаятакадемия»моженная
Санкт-ПетимениВ.Бобковафилрбургскийал Российскойтакадемииможенной
________________________________________
Кафедрагумандисциплитарных
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ
УКАЗАНИЯ |
|
посамосрабостудентовоятельной |
проведению |
семинарскихзанятий |
|
Дисциплина: ПСИХОЛОГИЯПЕДАГОГ |
ИКА |
_____________________________________________
Специальность:Экономика080502унапредприятииавление
(там ожне), 080102Мироваяэкономика
Формаобуче:заочная, ия
Санкт-Петербург
2009
Федергосудаучреждениерственноель |
|
Гобразовательноеучреждениесударственное |
|
высшпрофессиообразованиягоального |
|
«Российскаятакадемиможенная |
я» |
Санкт-ПетимениВ.Бобковафилрбургскийал Российскойтакадемииможенной
________________________________________
Кафедрагумандисциплитарных
УТВЕРЖДЕНО
назкафедрыот22седании
декабряг.2008 протокол№4
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ
УКАЗАНИЯ |
|
посам орабостояудентовтельной |
проведению |
семинарскихзанятий |
|
Дисциплина: ПСИХОЛОГИЯПЕДАГОГ |
ИКА |
_____________________________________________
Специальность:Экономикау080502напредприятииавление
(таможне), 080102Мироваяэкономика
Формаобуче:заочная, ия
Санкт-Петербург
2009
Автор-составитель:ЕН.В,к.филос.наук,доцентсецкаянд
Ответзавы:ВГ.Качалова,докторист.наук,профессорусктвнный
Рецензенты:И.С,к.филос.наук,профвельнд ссорва
АЮ.Соломеин,канд.ист.наук, |
оцент |
Одобреназ седаниио учебно-месовета19одического февралягода2009,протокол№4.
ТЕМПЛАНТИЧЕСКИЙ
№ |
Нр,темы.азваниедела |
|
|
Количествочасов |
|
|
п/ |
Форпроитогомежуточногоы |
- |
|
|
|
|
|
Аудиторные |
Само- |
||||
|
вконтроляго |
|
|
|||
|
|
|
занятия |
стоятельная |
||
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
работа |
|
|
|
Всего |
лекции |
семинары |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Введение:Предметпсихологии. |
|
2 |
2 |
|
|
|
Историяразвитияпсихологии. |
|
|
|
|
|
|
Соотношенпсихологиие |
|
|
|
|
|
|
педагогики. |
|
|
|
|
|
1 |
РазделСтру1ифункциитура |
|
|
|
|
|
|
психики |
|
|
|
|
|
1.1 |
Психика:общая |
|
8 |
|
2 |
6 |
|
характеристика,развитие, |
|
|
|
|
|
|
структура. |
|
|
|
|
|
1.2 |
Когнитивныепроцессы |
|
10 |
2 |
2 |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
1.3. |
Эмопроцессыи иональные |
|
10 |
2 |
2 |
6 |
|
состояния |
|
|
|
|
|
1.4 |
Мотивационнаясферапсихики |
|
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Контрольнаяработа№1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
РазделПсихология2. |
|
|
|
|
|
|
индивидуальности |
|
|
|
|
|
2.1 |
Индивидуальныетипические |
|
10 |
2 |
2 |
10 |
|
свойствапсихики. |
|
|
|
|
|
|
Психологическиетипологии. |
|
|
|
|
|
2.2 |
Формразвитиерование |
|
10 |
2 |
2 |
10 |
|
личностичеловека |
|
|
|
|
|
|
Контрольнаяработа№2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
РазделПсихология3. |
|
|
|
|
|
|
сгруппоициальныхбщения |
|
|
|
|
|
3.1 |
Психологиягруппы |
|
16 |
2 |
4 |
10 |
|
|
|
|
|
|
|
3.2. |
Психологияобщения |
|
10 |
2 |
2 |
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Контрольнр№3аябота |
|
|
|
|
|
|
Тест |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Экзамен |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итогозасеместр: |
|
90 |
16 |
16 |
58 |
|
|
|
|
|
|
|
|
1. СТРУИФУНКЦИИТУРА |
ПСИХИКИ |
|
1ТЕМА:.1«. |
ПСИХИКА:ОБЩАЯХАРАК |
ТЕРИСТИКА,РАЗВИТИЕ |
И |
|
СТРУКТУРА» |
|
|
|
Заддлясамосработынияоятельной |
|
|
1. Проработатьрекомендованнуюучебнуюлитер |
атуру. |
|
2.Осмыслитьбазовыетерпотеме. ины
3.Пвыступлениепоодизрекомендованныхтемготовитьй докладовповыбору(студента)
4.ИзучитькраткозаконспектироватьматериалыПриложения.
Тсем:Сознательныйибессознательный«уровнипсихикиинара
человека»
1Признакисознания.сознательнойдеятельности. |
Плансеминарскогозанятия |
|
|
|
|
||
2Признакиформы.проявлениябессознательного. |
|
|
|
3Сонсновидения. |
|
|
|
4Психологическая.цензура.Формыпсихзащ. тыческой |
|
|
|
Реквыползаданийениюксеммедготовкедации |
занятию |
инарскому |
|
Дляподгоснвопросовыхневсуяснитьебходтовкиждегомо |
|
||
|
|
||
чтоозначпсозн»впсихолог.Соотннятие«понятияаетние итеи |
|
|
|
«сознание»психика»Обдум«утверждение. йте |
–сознание« |
-высший |
|
уроразпсихики»Воспользуйтесь.веньития |
дэтогоконспектомлияекций |
|
|
справочнойлитературой. |
|
|
|
Вкачестведополнматериалаиспользуйтевыдержкииз тельного |
|
|
|
учА.Р,приведенныеПриложении.Обратитекаавнна мание |
|
|
|
впсои«»,пргансыимозг»Ответьтенантрольныесиххика.« казм |
|
|
|
вопросы, А.Р.Пекраткоизложитдланигженныемтовьтесь |
|
|
|
материал.Дляэвыделитеосновныеогоекстепонятияопр,х ления |
|
|
|
спланоизопстветаьте.лорных |
|
|
|
Тщательноизучитевопроссознанязык»Найдите«тексте. |
|
|
|
разъяснитем |
ысльРеанатом,чтоиспользованиеязыкаведеторенной |
|
|
перестройкепс.Выделосновныеполитехики.зложеннойрииенияте |
|
|
|
Утвсеиспользуемыепонятия. чните |
|
|
|
ВтолекцийвопсеминарскогозанятияподготовьтекурсуроЕН. |
|
|
|
Васецкой.Приготовьтесьпр |
инятьучавдиспоснеоктиеладамуссии |
|
|
гипн.Обратвннатермвозбуждерможение»«»«.зеаниеныте |
|
|
|
Вдоклсформулируйтезарпросы. адчикамнее |
|
|
|
Базтерпотеме:псих,,деятельность,знаниевыеныка |
|
|
|
рефлексивность,произв,целес льность |
бразность,бессознательное,сон, |
|
|
сновидение,гипноз,психзащ. ческаята |
|
|
|
Рекомендуемыетемыдокладов:
1Сонсновидения.
2Гипноз..
3Психологическая.цензура.Формыпсихзащ. тыческой
|
|
|
|
Рекомендуемаялитература |
|
|
|
|
|
|
|
|
Обязательнлитература: я |
|
|
|
|
1ГодфруаЖ.Ч. |
|
тпсихологияакое? |
–М.,: 1992ир |
|
||||
2НемовРС.Психология..Втт.3 |
|
|
–М.Владос,:Т11998. . |
|
||||
3Боп.сл.ПредБГ/.ихологическийМещеряковаьшой,ВП. варь |
|
|
|
|
|
|||
Зинченко. |
–СПб.Прайм: |
-ЕВРОЗНАК, 2007. |
|
|||||
5. ВаЕН.Ппедагогика.Курслекций.ихологияцкая |
|
|
|
–СПб:РИО |
|
|||
РТА, 2007. |
|
Дополнилитература: ельная |
|
|
|
|||
1ФрЗ.Вв.психоанализ:Лекции. йддение |
|
–М.,1989. |
|
|||||
|
|
|
|
|
||||
2ЮнгК.ГПсих.бесс. ознательногология |
|
|
|
–М., 1994. |
|
|||
3РубинштейнСЛ.Проблемыобщейпсихологии. |
|
|
|
|
–М.,1973. |
|
||
4СтолинВ.Самосознаниеличн. |
|
|
|
|
ости. |
–М., 1983. |
|
|
Приложение |
|
|
|
|
|
|
||
1. Изучебника |
Реан А.А.Бордовская,НВ.РозумСИ,. |
- Психология |
||||||
педагогика.СПб., 2006 |
|
|
|
|
(http://www.mexxs.net/books.php?file=137) |
|
||
Психика |
|
|
|
|
|
|
|
|
«Термфеноменыпсихика»впсихологииобозн«все чают |
|
|
|
|
|
|
||
вн,духов, тршенвойней |
|
|
|
|
нойжизни,обнаруживающиесебясознании |
|
||
илиповчел.Этсознание,бессознательноеамо, дениивека |
|
|
|
|
|
|
||
проявляющеесянепроивозникпсихическобра ахвольноих |
|
|
|
|
|
|
|
|
элповедениячел,самипсобразыментах,потребности, векахические |
|
|
|
|
|
|
|
|
м,ивотивы |
ля,иэм,личностьсамачелкакспрганизациисобвека |
|
|
|
||||
всехпсихобозначаютскихфеном.Терм»«такженекихиканомв |
|
|
|
|
|
|
|
|
гипмевнутрель»,»механизмы«о, кетические«зывающиениеые |
|
|
|
|
|
|
|
|
увлияниеповеденаживотравляющее.» ниеых |
|
|
|
|
|
|
|
|
«Предметомпсих |
|
|
ологииявлзакономерныесвязисубъектаются |
|
|
|
||
физичесоцмиром,запечатленнвчувстемеальнымтвкимнныхе |
|
|
|
|
|
|
|
|
уобрэтмо,,побуственныхирадейст,гозовивовкждающиховать |
|
|
|
|
|
|
|
|
всамихдей,пережсвоихотношенийкдругимлюдясамтв ваниях |
|
|
|
|
|
|
ому |
|
себе,свойличностикакядраэтойси». емывах |
|
|
|
|
|
|
|
|
Организмпсихика |
|
|
|
|
|
|
|
|
«Какужеговор,выжорганизма,существованиеше лось |
|
|
|
|
|
|||
связановнутрпределеблюдусл,заданвийныхниемихных |
|
|
|
|
|
|
|
|
эданногов.Эипредидатемплюциейратуленная |
|
|
|
|
|
ратела,кислотно |
- |
|
щеба,иосмда,иклонисахарасвчнойлениецентрацияческое |
|
|
|
|
|
|
|
|
плазмекрови,мнодруффункциипараметры.зиологические |
|
|
|
|
|
|
||
Нескаждогоизэтихусловиймоказдляргблюдениежетнизматься |
|
|
|
|
|
|
|
губительным.Например,одним |
|
|
изважнейшихпавнутреннейс аметроведы |
|
являетсякислотно |
|
-щелравновесие,котороеоцениваетсяп чное |
|
|
концентрацииводионкррН)(воченьовродныхвилблется |
|
|
|
|
узкихпреотдоСдвиг7,32рНна7,45можетбытьопасным0,3дляелах. |
|
|
|
|
жизни,поско |
лькуотэпозависитогорядферм,тивностьаз ентовля |
|
|
|
промембр,сибелкатд. ництезанемость |
|
|
|
|
Впрэвживыхорганизмовунихвыработаласьцесселюции |
|
|
||
споссохранятьотносителпостоянствдивнутреннейбностьамическое |
|
|
||
среды,котороесоставляет |
|
одноизосносввсегожи.Этойстввоныхго |
|
|
свполучилоназваниеггреческихйство(меостазаhomoios |
|
|
|
—равныйи |
stasis —со)Этора.неястатичнымв,онониепредставляетяетвесиея |
|
|
||
собойреактиворганизмаультатаимодействия:редойго |
|
|
||
поглощасп,водопригазвещества,уподобляясьймыебмене |
|
|
||
хисоставуор,вхмегострорфологическиеому,анизмадятуктуры |
|
|
|
|
раз,отдаютсквнихэн,послечпродуктыраспадаушаясьытуюгоргию |
|
|
|
|
удаляютсяизо,приэтомазрушенныемолекганизма |
|
|
улызаменяются |
|
новыми,чтожевремяприводиткнарушениюце |
|
|
лостности |
|
структурныхэлементоворганизма. |
|
|
|
|
Дляподдержгомеупозживосф стрмировалосьночныхнияза |
|
|
||
несколькорегуляторсистем:иммунная,э, ервнаядокри ыхная |
|
|
|
|
психическая.Вс |
|
системыподдержгомеостработаютвтесном нияза |
|
|
взаимдругс.Изперечисленныхдлянаибольшдействм й |
|
|
||
интереспредтрипоследние,онипрстемытавляютколькунимают |
|
|
|
|
участозникновениивпсихи |
|
ческихфеноменов. |
|
|
Эндокриннуюсистемуобр |
азуютнесколькожелезвнусекреции, ренней |
|
||
функцсвязанныхдругом.Вещ,выдэтимиеональностваляемые |
|
|
|
|
железами,называютсяг.Гормоныоквлияниермонамизл чные |
|
|
|
|
обмпр, г.Оилиоиецессымеостазнспныенсифицируютчивающие |
|
|
||
ослабляютдеятельностьоргановсисорганиззависимостием |
|
|
||
характнарушегомеостаза.Активжелварьируетсяпо разынийость |
|
|
|
|
принотрицатобсвяз:еслиугокровин,атновеньмжпунальной |
|
|
|
|
чемэтотребуетсяоргавдануслови,усилнаыхизмувх |
|
|
|
аетсяинаоборот. |
Длянвчто,актжелезэндокриннойсжносопрвностьеделяетсямы |
|
|
||
каквнутвнешнимиими,такифакторами.Вчастност,пизменен и |
|
|
|
|
условийсреды |
|
—темпе,освещенности,физическойнагратурыузки |
—их |
|
активностьтакмоизмже |
|
|
ятьсявсопотрветствиибностями |
|
орган.Наэтомпвидно,чтодляегимерезма |
|
|
|
страцииэтихизменений |
необходособые,чувствкнимаппараты. имыельные |
|
|
||
Эсистименуровнейдоес, кгутомариннаяляцииько |
|
|
||
отличдругпостепинтеграющихсяни |
|
|
ированностиееответных |
|
реакций.Высшимцерегэфнявдотроунлякциретсянныхйи |
|
|
|
|
гипоталамус —особобразванивоснм,вкпроисходитромзгае ие |
|
|
||
слияниенервныхэнэлединуюнейокментовоэндокриннуюинных |
|
|
||
систему.Этообразованиеслужи |
|
|
тсвпмноерсждуобразнымедниковной |
|
иэндсистемаминойрегуляциигоме.Неэндк вонстазакраянная |
|
|
системы,высхфункцииуправловнутреоднстояниемлняяниюней |
|
|
|
средыорганизма,отличдругнетолькомехв ( ютсянизмами |
|
|
|
эндокриннойсистемеэтогуморальнаярегуля |
регуляция,те.спомощью |
|
|
веществ,расткро,нервнойоренныхи |
|
—эторегуляцияспомощью |
|
пернервнимпульсапорвнвол),носкордачикнугомустью |
|
|
|
длитерегулирующеговоздействиявия.Эффьностьюк |
|
при |
|
нервнлокальныйрегуляцииимеетха,.птоммес, оявляетсяакте |
|
|
|
куданасоответствующийсигналпр,эндокриннойегуляцииавляется |
|
|
|
эффедейсинелхарамеитпоскольку, евиятльнт тераыйого |
|
|
|
говсемуныразнкпооргановьюсятся |
|
изму.Например,гормоны |
|
щитовиднойжелезыусиливаютокислительныепроцессытканях.сех |
|
|
|
Кчнервсиагипостьконтролируетостояниетемыойаламус |
|
|
|
внутсредыорганизмапотипунерегуляции:зднаходятсявсьнейой |
|
|
|
центрыголо,жаж,поддержанияы |
|
температурытела,водно |
-солевого |
обмиполоакти.Втожвремянемимеютсяособыенервныенаойности |
|
|
|
клетки,обладающиефужелезыпродуцирующиенейрогормоны.кциями |
|
|
|
Именейрогормоновспомоэтихсвязущждурвнойьествляетсяю |
|
|
|
эндокринной |
сист.Отдельныегруклетвгипмамиоталамусепык |
|
|
пргорм,кнепвлияютнаопдуцируюттоосределенныеыедственно |
|
|
|
органы,нагормон,котспзадержкеворганизмримерсобствуый ет |
|
|
|
приеенедостатке. |
|
|
|
Однаковажноотметчто,,напр,придл итьмер |
ительномдефиците |
|
|
вэтогомеханизманедостаточнодыка, зменыва ниемтся |
|
|
|
осмдаиковвключаютсяонеледытическогоцентрацииткахниярвно |
|
|
- |
психимическиемерегуляци:черезрецепторыхван змы |
|
|
|
ценервнснаститральнуюстемумпулпают |
|
ьсыоначинающемся |
|
нарушенииводно |
-солевг;наэтнейснмгозникаетваниистазаго |
|
|
такназываемоемотивациовозбуждение,котороечеловексубъективноное |
|
|
|
перкакжажду;дейначиннаправляться,живествияюнениеет |
|
|
|
формируетповеденчесяка |
реакциянаудов |
летворепотр;од бностиие |
|
приэтомактивизируедеятельностьслухо ся |
вых,обонятельныхзрительных |
|
|
оргвкомсцент, движенияап.новравляющимилексеами |
|
|
|
Особвысокуюактивностьгипприявреакцияхнноталяетамус |
|
|
|
организманас |
тре,когдапрмвсилдляб,билизацияисходитегства |
|
|
отраженападеилидругвыхизопасилитрудногоноаияй |
|
|
|
преодситу.Здесьмывплподошликнатересующейциитнуюлимой |
|
|
|
теме —учапсихврегуляцииповеде,связанногоподдержаниет кию ия |
|
м |
|
гомеостаза. |
|
|
|
Изизлвидно,чтживсобойорганизмпредставляетженного |
|
|
|
открытуюсистему.Поддержаниевнусловийеготрщ ствованиянних |
|
|
|
возможтользасчетнепробмвещесткружающейенрыовомного |
|
|
|
сре.Впрэвоизмехандонимцессеойлюцизмови |
|
приспособленияк |
|
окружающейсреде,оченьважнымпо,сталаспособностьследствиям |
|
|
|
певПК.рАнохи)Приизменостраемещ.(условийениствеюи |
|
|
|
существованияданномсторонуорганизмсте,бл гоприятную |
|
|
обладающийэтойс,мперемесобностьюжет |
|
ститьсяволееблагоприятные |
||
услзахватыватья.Кртого,онможсамактпищузбегатьвнот |
|
|
|
|
опасныхобъектов. |
|
|
|
|
Собрспособактивномуертостранствениеммещениюости |
|
|
||
возникланеобхосорганах,инфрганизмбыхдимостьрмирующих |
|
|
||
происходящпрэтомизмвокружаюср.Пвхенденияхмещаясьей |
|
|
||
пр,организмамспостраусловия,даетменяющиесятоянностве |
|
|
|
|
котоннаходится.Приэтомважнымувыживаниярыхловиемтановится |
|
|
|
|
знаниеобэтихизмене |
|
ниях,одбязательнопредшествлжно |
овать |
|
наступлениюбиологическизна |
|
чимс.Дляопозднорганизмабытийх |
|
|
реногпт,каконвнегоп,гораслеэффекиньповалздотьивней |
|
|
|
|
располагатьорганом,предупреждающимвозможномнаступлении |
|
|
||
бизсн,ореаапрлочимогоскибытиягируюе |
|
|
щимнатепловое |
|
излучедостолкновенияегоисточником. ие |
|
|
|
|
Поэтвпрэвсфсистема,квзялацессеолюциирмироваласьтораяму |
|
|
||
насебяфункциюупреждающейрегистрациибизначимыхологическибытий |
|
|
|
|
—психика.Психвознтогд,когдавозникаетстемает |
|
|
|
|
специализированныхклеток,обладающихчувствительностьюбиологически |
|
|
||
нейтральнымвоз |
действотличраздражимостиеям |
—свойственной |
||
люживоклспосрнбезначимыиологичткейгироватьбностиески |
|
|
|
|
воздействияАН.Ле)Псих(возн.тонтьевикает |
|
|
|
когда,появляется |
спосстрбсредыко,внружающейотитьбносходязражениеоромть |
|
|
|
|
еесв.Покружающейсредыбстроитсяйстваихическийосновез |
|
|
|
|
актпрнсеирвнойобразованийвных |
|
стеминф,которймацииую |
||
доставляеткчувскле квительным |
|
рецепторам,,энергиябиологически |
|
|
нейтральныхсредовыхвоздействий |
|
—энергияэлектромагнитныхизлучений |
||
опрспектра,энзволн,химэнуковыхвещд.ргргиялческаянногоств |
|
|
|
|
Приэтомколичестваэнергиидостаточнодлятого,чтобыдоставить |
|
|
|
|
информацию,достаточнодалеконе,чтобыпричинитьворганизму. ед |
|
|
||
Средствадоставкиорганизмуинфопроисходящихвок мацииуг |
|
|
||
событияхдолжныбытьнад,.еонивсбытьналичии.егдажными |
|
|
|
|
Этимисред |
сявляютсянаустойвамиефизиболеечивыееские |
|
|
|
химичесвсреды,кприсутствуютпоилиторыейтояннокиева |
|
|
|
|
знчвремени.Этоастьчительную |
|
—сизлучениевоздушнаясреда, етовое, |
|
|
расилехимичтучиворенные |
|
сквещества,гр,исамопобелавитации |
|
|
теложив,котдлянервотногорое |
|
|
нойсистемыпри |
пеюобразовстроении |
выступаетчем |
-товнешним,под |
контр.Средфакторы,служащиельнымв |
|
|
средствдоставкиинфорнервнсисте,обладодниоченьммайеютции |
|
|
|
|
важнымсвойством |
|
—ониспкизменениям,вкоторыхвпределеннойсобны |
|
|
фвтакимормеплощается |
|
образомпереносится»структура«свойств |
|
объекследовательность:частотраженныхколебаний,ихамп, таитуда длит.Сэизм,своюочруктура,пихнаеельрененосдьнийтьится струкотизме,наствсистемепрвнойуенийыхпающихру взаимодействии,прпсихическобраз.рождая й
Такобразом,псжразвиодносовсевотныххикааретсяменно |
|
|
||
усложняющпев,качестварпсихическихемещеностранствемисяями |
|
|
||
обопределяютсяобэтж.Процессазвотныхедойпостроенитаниях |
|
|
|
я |
психичобранесвяприспособленияказрывнооцессомановких |
|
|
||
дсрприаперктивномней.нойдемещении |
|
|
|
|
Дляуспеовпрешногорорвнсиганизмещест аянствеаия |
|
|
||
долтакхорошозн»вз«жчастейтела.тьспимноеналожение |
|
|
||
Психическимоб,копэтомвозникаетр,являетсяакназазоморыйваемая |
|
|
||
«схематела»,представляющаясобустпсихическуюструктуру, ойчивую |
|
|
||
которконст,егопропорциираженаела,масса,ск йукцияостные |
|
|
|
|
ха,котпрвпоасчетинимаютсяриктрыестистикио |
|
|
движенийи |
|
сихсоналичгласованиисобфизическойср.Укажддыногостями |
|
|
|
|
человека —свойобсвоегособственного.разственныйВла |
|
|
||
формировании,каклюбыхдобразовучеловекугих |
и |
|
|
|
принучастиесоцфакторы. альныемают |
|
|
|
|
Итак,пвобъисредовыхусловияхтропределяетсяктахбность |
|
|
||
осфизитроедбвидарга,такженонизмалогииогоястями |
|
|
|
|
индивидуальнымиос.Сгобехрамеостазаспостямичвается |
|
|
||
потхарактерныхдлявеществипребыдаеблениемание |
|
|
|
мвопределенных |
средовыхусловиях.Ужипо,связанноудовлетворениемотедеых |
|
|
||
потре,приоопределеннуюф,кзависирмубораяносрета тй |
|
|
|
|
характеранеобхдляэтогообъектовиуслстроениятела. вийдмых |
|
|
|
|
Объ,условиясхемателапр ктыдста |
|
|
вленыжвипсихическихвотнымде |
|
образов. |
|
|
|
|
Че,вотличиеживотных,имедвойственнуюприродуовк |
|
— |
||
бсоциальнуюгическуюи.Сбиологическойточкизренегоповедениея |
|
|
||
определянесжизненважныхвнутренниххранебходимостьются |
|
|
||
условий,однако |
|
формыудвприэтомпотребностейзникающихвлетворения |
|
|
определяютсясо |
|
циально.Социальнаясущностьчелпроявляетсявека |
|
|
наличииунеголичности |
|
|
—совокупностибусловленныхциально |
|
соцзначимыхпс альнохоло |
|
|
гисвойств.Существованиечеловекаских |
как |
личнтожесвязаносвоеобразногоохралич«стиостногоением |
|
|
||
гомсовокупностьобязательных»Онпр.снекоторыхбдстай вляет |
|
|
||
усл,собкоторыхип лвийюдениеько |
|
|
зволяетчеловекусуществоватькак |
|
личности.Личнгоме»задается« ныйаз |
|
|
|
екоторымисоциально |
обусловлконс«»,сущизмезатаорыхствечнтаминиеноеыми |
|
|
||
собойтяжепоследдлялично.Ктаким,усговоря, лоыевноствия |
|
|
|
|
кможно,например,нстантамтнестисамооценкуилиЯ( |
|
|
|
-концепцию) |
интериоризированные,.усвоенн |
ыеличностью,ставшиедлянее |
|
||
внутимператсоциальныевом, ноцен.Ихколебания,свямыости |
|
|
|
- |
занныесосоциапредевершениемзначимыхпоступк, ль оных |
|
|
|
|
болезненотражаютсянавнусостличност,чтопроявляетсяреннемии |
|
|
|
|
форметревоги,гн |
|
ечувстваили.ины |
|
|
Таобразом,пчеловекаведениеличакргаимизмаости определяеткакб,такиспотреб,циальлогическиминостямиыми