Примерный список тем сообщений

Формируемые компетенции

Дескрипторы

ПК-3 – владение коммуникативными стратегиями и тактиками, стилистическими и языковыми нормами и приёмами, принятыми в разных сферах коммуникации, адекватно использовать их при решении профессиональных задач

Знать

– стилеобразующие особенности научных текстов;

– приёмы введения определений

– жанры научной литературы; жанровые признаки различных типов научной литературы, прежде всего – статьи, диссертации и её автореферата;

– основные признаки связной речи и текста, а также метапоказатели, их эксплицирующие;

– особенности оформления персональности; достоверности, темпоральности, авторизации, согласия / несогласия;

– правила цитирования

Уметь

– определять в тексте иностилевые элементы;

– осуществлять рефлексию относительно уместности употребляемой лексики, соответствия норме;

– осуществлять рефлексию относительно связности, линейности, целостности, структурированности предложенного или созданного текста и вводить метапоказатели, эксплицирующие эти признаки;

– обосновать пунктуационное и шрифтовое оформление, в том числе и выделения;

Владеть навыком

– определять понятия разными синтаксическими приёмами;

– создания и редактирования письменного научного текста;

– применять справочные и лексикографические издания при подготовке и редактировании рукописи;

ПК-6– владение навыками квалифицированного анализа, комментирования, реферирования и обобщения результатов научных исследований, проведённых другими специалистами, с использованием современных методик и методологий, передового отечественного и зарубежного опыта

Знать типичные ошибки при оформлении чужой речи и правила её оформления;

Уметь

– оформить персональность, согласие / несогласие в научном тексте;

– структурировать текст;

Владеть навыком

– разграничивать свою и чужую позицию;

– корректно оформлять чужую речь и вести научную дискуссию;

ПК-7 – в области научно-исследовательской деятельностиспособность владение навыками участия в работе научных коллективов, проводящих исследования по широкой филологической проблематике, подготовки и редактирования научных публикаций

Знать

– об особенностях коммуникации редактора и автора в зависимости от социального статуса, поставленной цели и задач произведения научной литературы, о степени допустимости вмешательства научного и технического редактора в научный текст;

– требования к оформлению библиографического списка к научному изданию в соответствии с ГОСТом-2008;

– элементы справочно-ссылочного аппарата издания и правила их оформления в соответствии с ГОСТом;

– правила оформления таблиц, схем, введения лингвистического иллюстративного материала;

– виды редакторского чтения.

Уметь

– с позиции редактора оценить научное произведение, исходя из требований к определённым научным жанрам, отдельным элементам научного издания и к изданию в целом;

– реализовать текстовый подход при разработке концепции и макета научного издания;

Владеть навыком

– вступать в гармоничный диалог с редактором или с автором;

– оформить в статье или более крупном научном произведении элементы справочно-ссылочного аппарата в соответствии с ГОСТом-2008;

– оформить статью в соответствии с жанровыми признаками.

ПК-10 – в области педагогической деятельностиформирование навыка подготовки учебно-методических материалов по отдельным филологическим дисциплинам

Знать

– жанры учебной и учебно-методической литературы;

– общую схему конструирования учебной книги;

Уметь провести редакторскую оценку рукописи учебного издания;

Владеть

– разными видами редакторского чтения рукописи;

– оценить язык рукописи с учётом адресата издания.

ПК-18 – способность и готовность к участию в разработке научных, социальных педагогических, творческих, рекламных,издательскихи др. проектов

Знать лингвистическое и семиотическое понимание текста;

Уметь

– уметь построить концепцию научного произведения (сборника статей) с текстоцентрической позиции;

– уметь проанализировать научное произведение с текстоцентрической позиции;