- •Информатика и математика
- •Преподаватели:
- •Раздел «Математика»
- •Литература
- •Раздел «Математика»
- •Различные подходы к определению информации
- •Антропоцентрический подход
- •Техноцентрический подход
- •Недетерминированный подход
- •Еще одно определение
- •Пример из правовой сферы
- •Математические методы
- •«Что такое математика?»
- •Классификация наук
- •Математика в системе наук
- •Предмет математики
- •Предмет математики
- •Предмет математики
- •Предмет математики
- •К понятию изоморфизма
- •Характерные черты математики
- •Характерные черты математики
- •Характерные черты математики
- •Характерные черты математики
- •Характерные черты математики
- •Основные этапы развития математики
- •Период зарождения математики
- •Период зарождения математики
- •Период зарождения математики
- •Период зарождения математики
- •Математика постоянных величин
- •Математика постоянных величин
- •Аксиоматический метод
- •Математика постоянных величин
- •Математика постоянных величин
- •Джон Непер
- •Логарифмическая линейка
- •Математика переменных величин
- •Арифмометр Лейбница
- •Математика переменных величин
- •Математика переменных величин
- •Современный период развития математики
- •Современный период развития математики
- •Современный период развития математики
- •Характерные черты современной математики и направления её развития
- •Характерные черты современной математики и направления её развития
- •Характерные черты современной математики и направления её развития
- •Современный период развития математики
- •Элементарная математика
- •Правила сравнения обыкновенных дробей
- •Правила сравнения обыкновенных дробей
- •Правила сравнения обыкновенных дробей
- •Правила сравнения обыкновенных и десятичных дробей
- •Проценты
- •Проценты. Задача первого типа
- •Проценты. Задача второго типа
- •Проценты. Задача второго типа
- •Проценты. Задача второго типа
- •Проценты. Задача третьего типа
- •Проценты. Задача третьего
- •График линейной функции
- •Пример графика линейной функции
Правила сравнения обыкновенных дробей
2.Если у двух дробей равны знаменатели, то большей является дробь с большим числителем.
Например,
2/7 < 3/7.
Правила сравнения обыкновенных дробей
3.Если числители и знаменатели дробей различны, то их необходимо привести к общему знаменателю, а затем применить предыдущее правило.
Например, |
|
2/3 ? 4/5 |
10/15 < 12/15. |
Правила сравнения обыкновенных и десятичных дробей
4.Если одна из сравниваемых дробей является десятичной, то ее надо представить в виде обыкновенной, а затем применить одно из предыдущих правил.
Например, |
|
3/4 ? |
0,75 |
75/100 = 3/4 |
3/4 = 0,75 |
Проценты
Одна сотая доля какого-либо количества называется процентом (обозначается %).
Задача первого типа : определить объем X, заданный процентом Р% от заданного количества S.
X = Р% · S / 100%
Проценты. Задача первого типа
Задача 1: Определить X - сумму подоходного налога (13%) с дохода в 20 000 рублей.
Решение:
X=13% · 20000 / 100% = 2600.
Проценты. Задача второго типа
Задача второго типа: определить, какой процент Р% составляет заданная величина X в общем объеме S.
Составим пропорцию:
S : 100% = X : P%
«произведение средних = произведению крайних»
P% · S = X · 100%
P% = X · 100% / S
Проценты. Задача второго типа
Задача 2: Месячная выручка торговой точки составила за месяц 250000 рублей.
Определить процентную долю первой недели в месячном объеме, если она составила 100 000 рублей.
Решение:
P = 100000 · 100% / 250000 = 40%
Проценты. Задача второго типа
Задача 3: Заполнить таблицу
Всего по району
Рабочих
Служащих
Предпринимателей
12000 6000 3500 2500
Проценты. Задача третьего типа
Задача третьего типа : по известному проценту Р заданной величины X определить общий объем S.
Составим пропорцию:
S : 100% = X : P%
«произведение средних = произведению крайних»
P · S = X · 100%
S = X · 100% / P%
Проценты. Задача третьего
типа
Задача 4: В 2005 году в области N в результате ДТП погибло 1748 человек, что составило 6,903% от общего числа пострадавших во всех происшествиях. Найти общее число пострадавших.
Решение:
S = 1748 · 100% / 6,903% = 25322