- •« Философия » для студентов очной формы обучения
- •Содержание
- •1. Лекционные занятия Наименование тем лекций, их содержание
- •Тема 1. Генезис философского знания
- •Тема 2. Специфика философского мышления
- •Тема 3. Философия бытия (онтология)
- •Тема 4. Философия сознания
- •Тема 5. Философия познания (эпистемология)
- •Тема 6. Философия отношений (этика)
- •3. Контроль овладения компетенциями Перечень практических заданий для контроля степени овладения компетенциями
- •4. Методические указания по выполнению практических работ
- •4.1 Перечень тем учебных проектов (эссе)
- •4.2 Методические рекомендации по выполнению учебных проектов (эссе)
- •Перечень тем эссе для дополнительных балов
- •5. Самостоятельная работа студентов
- •5.1 План и содержание самостоятельной работы
- •5.2 Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы
- •Контрольные вопросы для самостоятельной работы
- •Тема 1 Проблема свободы и ответственности человека
- •Тема 2 Философия техники
- •Тема 3 Культура и цивилизация
- •Почему риск рассматривается как фундаментальная основа личности?
- •Задание 3.
- •6.1 Примерные вопросы к промежуточному тестированию Модуль 1
- •6.2 Практические задания
- •6.3 Вопросы и задания к итоговой аттестации Модуль 1
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •8. Информационно-методическое обеспечение дисциплины
- •Контактная информация преподавателя
Тема 4. Философия сознания
Определение категории сознания. Выявление биологического и социального в сознании. Характеристика взаимосвязи сознания и мозга, сознания и языка. Анализ концепции бессознательного в философиях З. Фрейда, К. Юнга, А. Адлера.
Тема 5. Философия познания (эпистемология)
Сущность процесса познания. Гносеология и эпистемология. Теории познаваемости мира. Гносеологический оптимизм. Агностицизм. Скептицизм. Солипсизм. Уровни познания: чувственный, рациональный, сверхчувственный. Эмпиризм. Рационализм. Иррационализм. Формы познания: наука, религия, искусство, идеология, здравый смысл. Категории эпистемологии: истина, смысл, мышление. Философский метод познания (диалектический) и его принципы: объективность, системность, историзм, диалектическая противоречивость. Способы получения знания: индукция, дедукция, интуиция, понимание, герменевтика, деконструкция. Направления современной эпистемологии: иррационализм и структурализм (джастификационизм, социология знания).
Тема 6. Философия отношений (этика)
Предметное определение этики. Отношение человека к миру, обществу, самому себе. Категории этики. Основные проблемы этики. Основные направления: коллективизм и индивидуализм. Особенности восточной и западной философии в постановке и решении этических вопросов. Влияние религии, науки, экономики и политики на этику. Этические концепции: волюнтаризм, гедонизм, эвдемонизм, автономная этика, релятивизм.
Тема 7. Эстетика
Понятие эстетики. Проблемное поле эстетики. Эстетическое отношение к действительности. Категории эстетики.
Тема 8. Философия профессиональной деятельности
Философия менеджмента. Философия экономики. Онтология, гносеология, этика и эстетика в профессиональной деятельности.
2. Практические занятия
Практические занятия, их наименование и содержание
|
№ п/п |
Тема занятия |
Краткое содержание |
Кол. часов О/З |
|
1 |
Философия Древней Греции |
Социально-исторические условия возникновения античной философии. Космогонизм ранней греческой философии. Натурфилософия Милетской школы. Фалес. Анаксимен. Анаксимандр. Развитие античной диалектики. Гераклит. Атомизм Левкиппа и Демокрита. Учение о бытии Парменида. Элеатская школа. Софисты. Протагор. Учение о человеке в философии Сократа. Идеализм Платона. Учение о государстве. Философия Аристотеля. Стоицизм. Эпикуреизм. |
4/- |
|
2.
|
Философия Древнего Востока |
Основные черты философии Древнего Востока. Причины возникновения и развития философии Древнего Востока. Взаимосвязь философии с религией и мифологией. Возникновение индийской философии. Веды. Упанишады. Религиозно-мифологическая идеология. Проблемы человека и бытия. Буддизм: добро и зло. Возникновение и развитие практической философии Древнего Китая. Даосизм. Конфуцианство: идея «срединного пути». |
2/- |
|
3 |
Философия эпохи Возрождения |
Особенности социально-экономической и духовной жизни в Западной Европе ХIV – XVI вв. Истоки гуманизма. Особенности мировоззрения и философии Возрождения. Образ человека эпохи Возрождения. Научные идеалы Возрождения. Дж. Бруно. Н. Коперник. Г. Галилей. Этические идеалы Возрождения. Н. Макиавелли. Т. Мор. Т. Кампанелла. Утопизм. Эстетика эпохи Возрождения. Данте. Петрарка. Сервантес. Шекспир. Л. да Винчи. Философия М. Монтеня. |
2/- |
|
4 |
Философия Нового времени |
Причины возникновения и развития философии Нового времени. Ориентация на науку и юридически-правовую сферу общественной жизни. Разработка теории познания и методологии научного знания. Эмпиризм и рационализм. Индуктивный метод Ф. Бэкона. Рационально-дедуктивный метод Р. Декарта. Сенсуализм Т. Гоббса, Дж. Локка, Дж. Беркли. Субстанциолизм Б. Спинозы и Г. Лейбница. Механистический материализм И. Ньютона. |
2/- |
|
5 |
Немецкая классическая философия |
Выявление общей характеристики и специфики немецкой классической философии. Анализ гносеологической и этической концепций И. Канта. Анализ философии и диалектической системы Гегеля. Выявление особенностей философии антропологического материализма Л. Фейербаха. |
2/- |
|
6 |
Русская философия |
Определение особенностей русской философии. Анализ концепций богоискательства В. Соловьёва, персонализма Н. Бердяева, интуитивизма Н. Лосского, космизма Н.Ф. Фёдорова, соборности. |
2/- |
|
7 |
Неклассическая философия Человек и общество |
Предпосылки возникновения и развития, особенности современной западной философии. Основные направления: сциентизм и антропологизм. Социализация науки: формирование психологии (З. Фрейд), социологии (М. Вебер) и антропологии (Э. Дюркгейм). Объяснение природы человека и общества. Теория бессознательного. Теория архетипов К. Юнга. Теория коллективного сознания Э. Дюркгейма. Функционализм и структурализм. Философия прагматизма (У. Джемс, Д.Дьюи). |
2/- |
|
8 |
Неклассическая философия Человек и бытие |
Эпистемологические и онтологические предпосылки развития и особенности современной западной философии. Феноменология Э. Гуссерля. Интенциональность сознания. Редукция. Креативность. Философия существования – экзистенциализм. Проблема бытия человека в учениях М. Хайдеггера, К. Ясперса, Ж.П. Сартра. |
2/- |
|
9 |
Неклассическая философия Постмодерн |
Предпосылки формирования и особенности философии постмодернизма. Сравнительная таблица категорий модерна и постмодерна. Постмодернистское решение онтологических, эпистемологических и этических вопросов. Социально-экономическая характеристика постмодерна. Концепция деконструктивизма (Ж. Деррида). Концепция нарратологии (Ж.Ф. Лиотар). Проблематика «знания-языка» М. Фуко. |
2/- |
|
10 |
Проблема человека и его смысла жизни |
Определение концептуальных основ решения проблемы специфики человеческого бытия в философской антропологии. Анализ взаимосвязи биологического, социального и психологического в человеке. Социально – философский анализ генезиса самореализации человека. Определение способов реализации личностного потенциала. Анализ концепций смысла жизни в философских течениях различных исторических эпох. Определение сущности религиозной и рациональной трактовок смысла жизни. Концепция самореализации и самоактуализации человека. Анализ восточного и западного подходов к самосовершенствованию. Определение проблемы смысла жизни современного человека. |
4/- |
|
ИТОГО: |
24/- | ||