- •Содержание
- •Глава I. Теоретическая проблемы одаренности
- •1.1 Одаренность как психолого-педагогическая проблема
- •1.2 Ускорение и обогащение обучения с позиций одаренности
- •1.3 Профессиональная подготовка учителя для работы с одаренными детьми
- •Глава II. Практические аспекты воспитания и обучения
- •2.1 Мировой и отечественный опыт работы с одаренными детьми
- •2.2Дополнительное образование и его проблемы в работе с одаренными детьми
- •2.3 Занятия с одаренными в удо
- •План работы мбоу дод «дом детского творчества» с одаренными и творчески способными детьми (2009 – 2012гг)
- •Обеспечение
- •Заключение
- •Список используемой литературы
2.3 Занятия с одаренными в удо
В системе дополнительного образования могут быть выделены следующие формы обучения одаренных детей:
Обучение индивидуальное или в малых группах по программам творческого развития;
Система творческих конкурсов, фестивалей, выставок, олимпиад;
Научно-практические конференции и семинары, мастер-классы, творческие мастерские.
НОО «Искатели», занятия исследовательской деятельностью.
Практическая работа с одаренными детьми
а) Проведение психологических тренингов;
б) Проведение психодиагностических и психокоррекционных игр и упражнений;
в) Организация разных видов деятельности: оздоровительной, коллективной творческой деятельности, творческих конкурсов;
г) Организация досуга;
д) Проведение на муниципальном уровне мероприятий по работе с одаренными детьми.
План работы мбоу дод «дом детского творчества» с одаренными и творчески способными детьми (2009 – 2012гг)
|
№ п/п |
Содержаны работы |
сроки |
ответственные |
|
1 |
Продолжить внедрение в образовательный процесс проблено-исследовательских, проектных методов обучения, развития непрерывного у обучающихся творческого и исследовательского мышление |
Постоянно |
Зам. директора по УР, Методист |
|
2 |
Создание и постоянное пополнение банка данных по одаренным детям Дома детского творчества |
Постоянно 2009-2012 гг |
Зам. директора по УР, Методист |
|
3 |
Проведение семинаров-практикумов с педагогами дополнительного образования по вопросам выявления одаренных детей и специфики работы с ними |
1 раз в полугодие |
Зам. директора по УР, Методист |
|
4 |
Организация лектория для родителей одаренных и творчески способных детей |
1 раз в полугодие |
Зам. директора по ВР Методист пдо |
|
5 |
Создание и совершенствование работы научного общества обучающихся МБОУ ДОД «Дом детского творчества» (НОО): - создание нормативной и методической базы НОО (разработка программы, планов, положений); - формирование структуры НОО; - подготовка педагогических кадров (семинары, самообразование, курсы); - организация исследовательской деятельности |
Постоянно 2010-2012 гг |
Зам. директора по ВР Методист пдо |
|
6 |
Участие обучающихся Дома творчества в муниципальных, региональных и всероссийских олимпиадах, конкурсах, смотрах |
Постоянно |
Педагоги дополнительного образования |
|
7 |
Проведение научно-практических конференций обучающихся по краеведению, экологии, информатизации в Доме творчества |
1 раз в год |
Зам. директора по ВР Методист пдо |
|
8 |
Участие в муниципальных и областных научно-практических конференциях обучающихся |
В соответствии с предлагае-мым планом |
Зам. директора по ВР Методист пдо |
|
9 |
Проведение интеллектуальных и творческих конкурсов среди одаренных и творчески способных обучающихся |
По плану работы МБОУ ДОД «ДДТ» в течение 2010-2012 гг |
Зам. директора по ВР Методист пдо |
|
10 |
Составление плана работы и календаря массовых мероприятий с одаренными детьми на учебный год |
Ежегодно август |
Зам. директора по ВР Методист пдо |
|
11 |
Издание сборников творческих работ обучающихся по итогам научно-практических конференций, конкурсов и т.д. |
В течение периода 2010-2012 гг. |
Методист |
|
12 |
Обобщение эффективного опыта работы педагогов с одаренными детьми |
В течение периода 2010-2012 гг |
|
|
13 |
Размещение на сайте МОУ ДОД «ДДТ» материалов по работе с одаренными детьми. Формирование раздела «Одареннее дети» |
В течение периода 2009-2012 гг |
Методист |
|
14 |
Подготовка психолого-педагогических характеристик на каждого одаренного обучающегося, на основе которых могут разрабатываться индивидуальные планы работы · Разработка индивидуальных планов работы с одаренными и творческими способными детьми. · Отработка форм, методов, приемов работы, создание мониторинга результативности работы с одаренными детьми |
Постоянно 2010-2011гг постоянно |
Методист пдо |