Календарно – тематическое планирование
№ |
Содержание |
Кол-во уроков |
Дата |
Примечание | ||
|
1 четверть |
27 |
План |
Факт |
| |
1 |
Вводный урок по теме «Образование» |
1 |
|
|
| |
2 |
Расписание уроков.формирование ЛНГ |
1 |
|
|
| |
3 |
Повторение времен группы Simple |
1 |
|
|
| |
4 |
Употребление синонимов со значением «говорить» |
1 |
|
|
| |
5 |
Развититие навыков говорения по теме «Нравится ли тебе ходить в школу». |
1 |
|
|
| |
6 |
Развититие навыков говорения по теме «Первое сентября». |
1 |
|
|
| |
7 |
Развититие навыков аудирования по теме «Первое сентября». |
1 |
|
|
| |
8 |
Письмо Барбары. Развитие навыков изучающего чтения. |
1 |
|
|
| |
9 |
Употребление модальных глаголов в устной речи. |
1 |
|
|
| |
10 |
Устная речь по теме «Школьные правила» |
1 |
|
|
| |
11 |
Письма Барбаре. Развитие навыков ознакомительного чтения. |
1 |
|
|
| |
12 |
Совершенствование лексических навыков по теме «Каникулы» |
1 |
|
|
| |
13 |
Развитие навыков письма по теме Каникулы в городе, в деревне, в лагере. |
1 |
|
|
| |
14 |
Развитие навыков говорения(диалогическая речь) по теме "Летние каникулы". Повторение Future Simple |
1 |
|
|
| |
15 |
Учимся писать письма. Развитие навыков письма. |
1 |
|
|
| |
16 |
Подготовка к проекту «Мои каникулы» |
1 |
|
|
| |
17 |
Защита проектов «Мои каникулы» |
1 |
|
|
| |
18 |
Контроль лексико-грамматических навыков |
1 |
|
|
| |
19 |
Контроль коммуникативной компетенции в аудировании, чтении, письме |
1 |
|
|
| |
20 |
Контроль коммуникативной компетенции в говорении |
1 |
|
|
| |
21 |
Резервные уроки |
7 |
|
|
| |
|
2 четверть |
21 |
|
|
| |
22 |
Письма – приглашения. Развитие навыков поискового чтения. |
1 |
|
|
| |
23 |
Подготовка к школьному обмену.Формирование ЛНГ |
1 |
|
|
| |
24 |
Разделительные вопросы. |
2 |
|
|
| |
25 |
Развитие навыков говорения (диалогическая речь). |
1 |
|
|
| |
26 |
Структура to be going to… Выполнение грамматических упражнений. |
1 |
|
|
| |
27 |
Что Барбара собирается делать. Совершенствование ГНГ |
1 |
|
|
| |
28 |
Что ты собираешься делать на этой неделе? Совершенствование ГНГ |
1 |
|
|
| |
29 |
Обсуждаем наши планы на выходные. Развитие навыков чтения и говорения. |
1 |
|
|
| |
30 |
Планирование совместных мероприятий с друзьями. Развитие навыков говорения (диалогическая речь). |
1 |
|
|
| |
31 |
Чтение текста «Выходной день Мэри Поппинс» |
1 |
|
|
| |
32 |
Разные значения слова time. |
1 |
|
|
| |
33 |
Развитие навыков говорения (монологическая речь ) по теме «Мы собираемся на пикник». |
1 |
|
|
| |
34 |
Поведение дома и в гостях. Развитие навыков говорения ( монологическая речь с использованием речевого этикета). |
1 |
|
|
| |
35 |
Контроль лексико-грамматических навыков |
1 |
|
|
| |
36 |
Контроль коммуникативной компетенции в аудировании, чтении, письме |
1 |
|
|
| |
37 |
Контроль коммуникативной компетенции в говорении |
1 |
|
|
| |
38 |
Резервные уроки |
4 |
|
|
| |
|
3 четверть |
30 |
|
|
| |
39 |
Черты характера. Хобби. Формирование ЛНГ. |
1 |
|
|
| |
40 |
Развитие навыков говорения (диалогическая речь) по теме "Интервью корреспонденту журнала". |
1 |
|
|
| |
41 |
Личная информация. Учимся брать интервью |
1 |
|
|
| |
42 |
Увлечения. |
1 |
|
|
| |
43 |
Диалогическая речь с использованием речевого этикета |
1 |
|
|
| |
44 |
Правила словообразования. Отрицательные приставки. |
1 |
|
|
| |
45 |
Формирование ЛНГ по теме «Описание характера». |
1 |
|
|
| |
46 |
Совершенствование ЛНГ по теме Черты характера друга. |
1 |
|
|
| |
47 |
Взаимоотношения в семье.Развитие речевого умения (монологическая речь). |
1 |
|
|
| |
48 |
Аудирование "My family". |
1 |
|
|
| |
49 |
Профессии. Новая лексика. |
1 |
|
|
| |
50 |
Говорение по теме « Профессии» |
1 |
|
|
| |
51 |
Развитие речевого умения (монологическая речь) по теме. Кем я хочу быть. (Урок-проект) |
1 |
|
|
| |
52 |
The Present Continuous Tense. Формирование ГНГю |
3 |
|
|
| |
53 |
Развитие речевого умения (монологическая речь). «Занятия в свободное время». |
1 |
|
|
| |
54 |
Развитие речевого умения (монологическая речь). «Реклама для телевидения». |
1 |
|
|
| |
55 |
Сравнение Present Simple и Present Continuous. |
2 |
|
|
| |
56 |
Контроль лексико-грамматических навыков |
1 |
|
|
| |
57 |
Контроль коммуникативной компетенции в аудировании, чтении, письме |
1 |
|
|
| |
58 |
Контроль коммуникативной компетенции в говорении |
1 |
|
|
| |
59 |
Резервные уроки |
7 |
|
|
| |
|
4 четверть |
24 |
|
|
| |
60 |
Лондон – столица Великобритании. Формирование ЛНГ. |
1 |
|
|
| |
61 |
Развитие навыков говорения (диалогическая речь) потеме «Посещение Лондона» |
1 |
|
|
| |
62 |
Развитие речевого умения (монологическая речь). Различия городской и сельской местностей. |
1 |
|
|
| |
63 |
Новая лексика по теме « В городе» Отработка лексики в речи. |
1 |
|
|
| |
64 |
Глаголы, не используемые в Present Continuous. |
1 |
|
|
| |
65 |
Достопримечательности Лондона. Westminster Abbey. |
1 |
|
|
| |
66 |
Достопримечательности Лондона. The Tower of London |
1 |
|
|
| |
67 |
Достопримечательности Лондона. The House of Parliament |
1 |
|
|
| |
68 |
Достопримечательности Лондона. Big Ben. |
1 |
|
|
| |
69 |
Карта города. Монологическая речь по теме «Лондон» |
1 |
|
|
| |
70 |
Ориентация в городе. Развитие навыков говорения (диалогическая речь). |
1 |
|
|
| |
71 |
Вежливая просьба. Развитие навыков говорения (диалогическая речь)с использованием речевого этикета. |
1 |
|
|
| |
72 |
Причастие I и II. Ознакомление |
1 |
|
|
| |
73 |
Глаголы правильные и неправильные. |
1 |
|
|
| |
74 |
Развитие речевого умения (монологическая речь). по теме «Реклама города». |
1 |
|
|
| |
75 |
Контроль лексико-грамматических навыков |
1 |
|
|
| |
76 |
Контроль коммуникативной компетенции в аудировании, чтении, письме |
1 |
|
|
| |
77 |
Контроль коммуникативной компетенции в говорении |
1 |
|
|
| |
78 |
Достопримечательности Москвы |
1 |
|
|
| |
79 |
Мой город |
1 |
|
|
| |
80 |
Резервные уроки |
4 |
|
|
| |
|
Всего |
102 |
|
|
|
Список используемой учебно-методической литературы
. Книга для учителя к учебнику «Enjoy English» (5-6 классы) (Биболетова М.З. Трубанева Н.Н. - Обнинск: Титул, 2010г).
2. Грамматика английского языка. Проверочные работы.5-6класс: К учебнику «Enjoy English» (5-6 классы) / Е.А.Барашкова – М.: Экзамен, 2007г.
3. Грамматика английского языка. Сборник упражнений. 5-6 класс: К учебнику «Enjoy English» (5-6 классы) / Е.А.Барашкова – М.: Экзамен, 2007г.
4. Поурочные разработки по английскому языку к учебнику «Enjoy English» (5-6 классы) / Е.В.Дзюина – М.: Вако, 2006г.