3. Условия реализации программы модуля повышения квалификации

3.1. Требования к материально-техническому обеспечению

Реализация программы модуля предполагает наличие компьютерных классов с медиапроектором и подключением к сети Интернет.

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета:

каждое рабочее место должно быть оборудовано персональным компьютером или ноутбуком с подключением к сети Интернет.

Программное обеспечение: Microsoft Word 2007, Microsoft Office Power Point 2007, Internet Explorer или Mozilla Firefox.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Основные источники

1. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. Учеб. пособие для студ. пед. вузов и системы повыш. квалиф. пед. кадров/ Полат Е. С. и др.Подред Е. С. Полат. — М.,: Издательский центр «Академия», 2009,— 224 с.

2. Федеральные государственные образовательные стандарты начального общего образования [Электронный ресурс] // Министерство образования и науки РФ [сайт]. – URL: http://минобрнауки.рф

3. Федеральные государственные образовательные стандарты основного общего образования [Электронный ресурс] // Министерство образования и науки РФ [сайт]. – URL: http://минобрнауки.рф

4. Федеральные государственные образовательные стандарты среднего (полного) общего образования [Электронный ресурс] // Министерство образования и науки РФ [сайт]. – URL: http://минобрнауки.рф

5. Федеральный закон Российской Федерации от 28 февраля 2012 г. № 11-ФЗ «О внесении изменений в Закон Российской Федерации "Об образовании" в части применения электронного обучения, дистанционных образовательных технологий» // Российская газета. – 2012. – 2 марта. – № 5719.

6. Брыксина О.Ф. Интерактивная доска на уроке. Как оптимизировать образовательный процесс. – Волгоград: Учитель, 2011. – 111 с.

7. Кречетников К.Г. Особенности проектирования интерфейса средств обучения // Информатика и образование. – 2002. - № 4. – С. 65-75.

8. Педагогическое проектирование: учеб. пособие для вузов / под ред. И.А. Колесниковой. – М: Академия, 2005. – 288 с.

9. Экспериментальные площадки в московском образовании. Сб. статей №2— М.: МИПКРО, 2011. 160с.

Дополнительные источники

1. Григорьев Д.В., Степанов П.В. Внеурочная деятельность школьников: пособие для учителя. – М.: Просвещение, 2010. – 223 с.

2. Трайнев В. А., Гуркин В. Ф. - Дистанционное обучение и его развитие. – М.: Дашков и Ко, 2010. – 296 с.

3. Уваров А.Ю. Разработка модели Интернет-подготовки и поддержки учителей // Сборник трудов Второй научно-практической конференции "Российская школа и Интернет". - СПб., 2002. - С. 188-190.

4. Усенков Д.Ю. школьная доска обретает «разум» // Информатика и образование. – 2005. - № 12. – С. 63-67.

5. Усенков Д.Ю. Интерактивная доска Smart Board: до и во время урока // Информатика и образование. – 2006. - № 2. С. 40-49.

Интернет-ресурсы

1. http://www.alleng.ru/

2. http://moeobrazovanie.ru/distancionnoe_obuchenie_shkolnikov.html

3. http://www.ict.edu.ru/vconf/files/8884.pdf

4. http://www.curator.ru/physics/index.html

5. http://school.iot.ru/index.php?option=com_content&task=view&id=214&Itemid=293