Технология дискурсии в учебном и воспитательном процессе в

Газман О.С. Каникулы: игра и воспитание. – М., 1988;

Гельфан Е.М., Шмаков С.А. От игры к самовоспитанию. – М., 1971;

Дидактические игры // Российская педагогическая энциклопедия. – М.: БРЭ, 1993. – С. 269-271;

Игра // Российская педагогическая энциклопедия. – М.: БРЭ, 1993. – С. 336-337;

Кларин М.В. Инновационные модели обучения в зарубежных педагогических поисках. – М., 1994;

Кларин М.В. Инновации в мировой педагогике. – Рига, 1995;

Куприянов Б.В., Рожков М.И., Фришман И.И. Организация и методика проведения игр с подростками. – М., Владос, 2001;

Ланина И.Я. 100 игр по физике: Кн. Для учителя. – М.: Просвещение, 1995;

Макаренко А.С. Игра / ППС, Т. IV. – М., 1984;

Поляков С.Д. Технологии воспитания: Учеб.-метод. пособие. – М.: ВЛАДОС, 2002;

Спиваковская А.С. Игра – это серьезно. – М., 1981;

Шмаков С.А. Игры учащихся – феномен культуры. – М.: Новая школа, 1994;

Щуркова Н.Е. Классное руководство: игровые методики. – М., 2002;

Щуркова Н.Е. Собранье пестрых дел. – М.: Новая школа,1994;

Эльконин Д.Б. Психология игры. – М., 1978.

Вайндорф-Сысоева М.Е., Крившенко Л.П. Педагогика: Пособие для сдачи экзамена. – 2-е издан., перераб. и доп. – М.: ЮРАЙТ, 2005;

Ермаков Д.С. Учить школьников разрешать проблемы. // Педагогика. – 2005. – №10;

Зверева Н.М. Практическая дидактика для учителя: Учебное пособие. – М.: Педагогическое общество России, 2001;

Ильницкая И.А. Проблемные ситуации и пути их создания на уроке. -М.,1985;

Кириллова Г.Д. Процесс развивающего обучения как целостная система. – СПб: Образование,1996;

Кларин М.В. Характерные черты исследовательского подхода: обучение на основе решения проблем// Школьные технологии. – 2004. - №1;

Кларин М.В. Инновации в мировой педагогике. – Рига: Эксперимент, 1995;

Кудрявцев В.Т. Проблемное обучение: Истоки, сущность, перспективы. М., 1991;

Малафеев Р.И. Проблемное обучение на уроках физики. – М., 1982;

Махмутов М.И. Проблемное обучение: Основные вопросы теории. – М.: Педагогика, 1975;

Шаталов В.Ф. Эксперимент продолжается. - Донецк, 1998;

Альтшуллер Г.С. Основы изобретательства – Воронеж, 1964

Альтшуллер Г.С., Селюцкий А.Б. Крылья для Икара. – Петрозаводск: Карелия, 1980;

Гин А. Приемы педагогической техники: Пособие для учителя. – М.: Вита-Пресс, 1999;

Игры - обучение, тренинг, досуг: Сборник сценариев / Под ред. В.В. Петрусинского. – М.: Новая школа, 1998;

Меерович М.И. Формулы теории невероятностей: Технология творческого мышления. – Одесса: Полис,1993;

Педагогика + ТРИЗ: Сборник. Выпуски 1-3. - Гомель, 1996-1998;

Сборник творческих задач по биологии, экологии и ТРИЗ: Уч. пособие /Автор-составитель В.И. Тимохов. – С-Пб: Триз-шанс, 1996;

Шрагина Л.И. Психологические аспекты использования ТРИЗ в учебном процессе // Педагогика. – 1999. - №6;

Якиманская И.С. Знания и мышление школьника. – М.: Знание, 1985.